I.Mục tiêu.
- Sau bài học, học sinh biết :
+ Trình bày sơ lợc diến biến cuộc tiến quân ra Bắc diệt chính quyền họ Trịnh của nghĩa quân Tây Sơn.
+ Việc nghĩa quân Tây Sơn làm chủ Thăng Long có nghĩa là về cơ bản đã thống nhất đợc đất nớc, chấm rứt thời kì Trịnh – Nguyễn phân tranh.
II.Đồ dùng dạy học.
- Lợc đồ khởi nghĩa Tây Sơn.
III.Hoạt động dạy - học
1.Kiểm tra (2- 3 phút)
? Theo em, hoạt động buôn bán sôi động ở các thành thị nói lên tình hình kinh tế nớc ta thời kì đó nh thế nào.
- H đọc ghi nhớ của bài trớc.
2. Bài mới
a. Giới thiệu bài (1 - 2 phút)
b. Tìm hiểu bài. (27 - 28 phút)
* Hoạt động 1 : Làm việc lớp. (12 -13 phút)
- G treo lợc đồ.
- G dựa vào lợc đồ trình bày sự phát triển của khởi nghĩa Tây Sơn.
- Thảo luận :
? Sau khi lật đổ chúa Nguyễn ở Đàng Trong, Nguyễn Huệ có quyết định gì. ? Nghe tin Nguyễn Huệ tiến ra bắc, thái độ của Trịnh Khải nh thé nào.
? Cuộc tiến quân ra Bắc của quân Tây Sơn diễn ra nh thế nào.
- Học sinh đọc thầm Sgk.
- H đọc lại cuộc tiến quân ra Thăng Long của nghĩa quân tây Sơn.
- . Tiến quân ra Thăng Long.…
- Chúa Trịnh đừng ngồi không yêu, quan tớng sợ hãi, cuống cuồng lo cất giấu của cải …
- Nguyễn Huệ tiến quân nh vũ bão ra Thăng Long .
* Hoạt động 2 : Trò chơi đóng vai. (14 -15 phút)
- G nêu nội dung:
H tập đóng vai theo nội dung Sgk.
? Em hãy nêu kết quả và ý nghĩ của việc nghĩa quân Tây Sơn tiến ra Thăng Long. => G chốt : Kết quả ý nghĩa của việc nghĩa quân Tây Sơn tiến ra Thăng Long.
- Học sinh tự phân vai trong nhóm: - Các nhóm trình bày tiểu phẩm. - H nhận xét bình chọn nhom đóng vai hay. - H nêu. - Học sinh đọc ý nghĩa Sgk/460. 3. Củng cố (3 -4 phút)