- Phơng tiện: Tranh ảnh, số liệu, lợc đồ các môi trờng khí hậu
1. thị hoá ở mức độ cao.
mức độ cao.
- GV treo các tranh ảnh về đô thị ở đới ôn hoà
- GV tổ chức cho học sinh thảo luận cả lớp về câu hỏi sau :
? Quan sát các tranh ảnh về đô thị và dựa vào các phim ảnh hoặc các phơng tiện thông tin đại chúng khác hãy nêu đặc điểm cơ bản của các đô thị ở đới ôn hoà ?
? Đô thị ở đới ôn hoà có gì khác so với đới nóng ?
? Quan sát H16.1 & 16.2 Chỉ ra những điểm khác nhau giữa đô thị cổ và đô thị mới ? ? Với sự phát triển của đô thị nh vậy có ảnh hởng gì đến lối sống của dân c đới ôn hoà ? - GV chốt rồi chuyển
- Các đô thị mở rộng kết nôi với nhau liên tục thành từng chùm đô thị, chuỗi đo thị ,hay siêu đô thị nhờ 1 hệ thống đờng gioa thông hết sức phát triển.
- Có những đô thị phát triển theo quy hoạch không chỉ mở ra về chiều rộng mà còn vơn lên cả về chiều cao lẫn chiều sâu.
- Lối sống đô thị phổ biến cả ở những vùng nông thôn và ven đô
- Sự phát triển của đô thị:
- Đặc điểm của đô thị
- Lối sống đô thị
* Hoạt động 2: Tổ chức cho HS tìm hiểu về các vấn đề của đô thi ( 15’ ) -Phơng pháp : Nêu vấn đề, trực quan, thảo luận nhóm
-Phơng tiện: Tranh ảnh, số liệu
- GV giới thiệu các nhóm vấn đề của đô thị :Môi trờng, xã hội, đô thị
- GV tổ chức cho HS hoạt động theo nhóm mỗi nhóm thảo luận tìm hiểu một vấn đề trên trong 5 phút
- GV gợi ý cho các nhóm
+ Vấn đề môi trờng nh : nạn kẹt xe, khói bụi...
+ Xã hội nh : dân nghèo, việc làm, vô gia c- ...
+ Vấn đề đô thị nh : Nhà ở, công viên, các công trình công cộng..
- GV yêu cầu HS quan sát các tranh ảnh để tìm hiểu, minh hoạ
? Những vấn đề trên của đới ôn hoà đã đặt ra bài học gì cho quá trình đô thị hoá ở nớc ta ?
? Để khắc phục những vấn đề trên cần có những giải pháp gì ?
- GV chốt rồi chuyển
- HS nghe và hoạt động theo nhóm * Nhóm 1: Vấn đề về môi trờng: - Ô nhiễm môi trờng do khói bụi , chất thải, kẹt xe
- Thiếu môi tờng trong lành * Nhóm 2 : Vấn đề xã hội:
- Nạn thất nghiệp phổ biến, thiếu việc làm, làn sóng nhập c -> ngời vô gia c
* Nhóm 3 : Vấn đề đô thị: - Thiếu nhà ở
- Các công trình công cộng : Công viên, trờng học, bệnh viện, nớc sạch, các công trình vui chơi giải trí... - Cần phải lập quy hoạch đô thị chặt chẽ và từ sớm
- Giải pháp :Đô thị hoá phi tập trung, phát triển các thành phố vệ tinh. Chuyển dịch công nghiệp và dịch vụ đến các vùng mới. Đô thị hoá nông thôn 2. Các vấn đề của đô thị - Vấn đề về môi trờng: - Vấn đề xã hội: - Vấn đề đô thị: - Giải pháp :
4. Kiểm tra đánh giá kết quả học tập
GV cho HS làm bài tập trắc nghiệm sau:
Chọn phơng án trả lời đúng nhất cho các câu sau
1. Dân số đô thị ở đới ôn hoà chiếm tỉ lệ nh thế nào ?
a. Lớn b. Nhỏ c. Trung bình d. Rất nhỏ
2. Đô thị hoá ở đới ôn hoà có gì khác so với đới nóng ?
a. Có quy hoạch hơn b. Phát triển do sự phát triển của công nghiệp & dịch vụ c. Phát triển hơn về chiều cao, chiều sâu d. Cả 3 đặc điểm trên
3. Sự phát triển đô thị ở đới ôn hoà đã đặt ra các vấn đề gi?
a. Ô nhiễm môi trờng , ùn tắc giao thông b. Thất nghiệp vô gia c c. Thiếu chỗ ở, các công trình công cộng d. Cả 3 ý trên
5. Hoạt động nối tiếp.
- Nắm đợc nội dung bài học - Làm các bài tập ở Vở BT và TBĐ
- Tìm hiểu thêm về cảnh quan đô thị ở đới ôn hoà
- Chuẩn bị cho bài mới: Ô nhiễm môi trờng ở đới ôn hoà
Tiết 19 . Bài 17: Ô nhiễm môi trờng ở đới ôn hoà
I. Mục tiêu
1. Kiến thức: HS cần
- Biết đợc nguyên nhân gây ô nhiễm nớc và không khí ở các nớc phát triển
- Biết đợc các hậu quả do ô nhiễm nớc và không khí gây ra cho thiên nhiên và con ngời không chỉ ở đới ô hoà mà cho toàn thế giới
2. Kĩ năng
- HS luyện tập kĩ năng vẽ biểu đồ hình cột và kĩ năng phân tích ảnh địa lí.
3. Thái độ
- Giáo dục cho học sinh về bảo vệ môi trờng
II. Chuẩn bị