I. MỤC TIÊU: Giúp HS củng cố về:
A.447 B 474 C 574 D 547 + Nhận xét, tuyên dương.
+ Nhận xét, tuyên dương.
- Bài mới :
* Hoạt động 1 : Cung cấp kiến thức mới
Mục tiêu: HS nắm kiến thức về phép trừ
Hình thức tổ chức: Cả lớp. Nội dung :
Củng cố kĩ năng làm tính trừ ở lớp 3:
- Viết lên bảng phép tính trừ 87 439 – 53 826 và yêu cầu HS đặt tính rồi tính.
- Yêu cầu HS cả lớp nhận xét bài làm của bạn trên bảng cả về cách đặt tính và kết quả tính.
- Hỏi HS vừa lên bảng: Em hãy nêu lại cách đặt tính và thực hiện phép tính của mình ?
Trừ hai số có nhiều hơn 5 chữ số:
- Viết lên bảng phép tính trừ 865279 – 450237 ; 647253 – 285749 và yêu cầu HS đặt tính rồi tính.
- Yêu cầu HS cả lớp nhận xét bài làm của bạn trên bảng cả về cách đặt tính và kết quả tính.
- Hỏi HS vừa lên bảng: Em hãy nêu lại cách đặt tính và thực hiện phép tính của mình ?
- Nhận xét sau đó yêu cầu HS trả lời câu hỏi: Vậy khi thực hiện phép trừ các số tự nhiên ta đặt tính như thế nào ? Thực hiện phép tính theo thứ tự nào ? - Kết luận: Trừ các số có 6 chữ số (hoặc nhiều hơn) không khác gì cách trừ các số 5 chữ số đã học ở lớp 3. Chỉ có điều phải trừ thêm ở hàng trăm nghìn nữa.
* Hoạt động 2 : Luyện lập, thực hành
Mục tiêu: HS thực hiện được các bài tập
Hình thức tổ chức: Cả lớp. Nhóm. Nội dung : Bài 1: - Y/c HS đọc đề bài - Y/c HS làm bài. - Y/c HS trình bày. - Nhận xét, chốt lời giải đúng. a) 204 613 ; 313 131 b) 592 147 ; 592 637 Bài 2: - Y/c HS đọc đề bài - Y/c HS làm bài. - Cả lớp . PHÉP CỘNG + Dùng thẻ A, B, C, D trả lời. + Lắng nghe . PHÉP TRỪ
- 1 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào giấy nháp.
- HS kiểm tra bài bạn và nêu nhận xét.
- HS 1 nêu về phép tính: 87 439 – 53 826. (như SGK)
- 2 HS lên bảng làm bài, cả lớp làm bài vào giấy nháp.
- HS kiểm tra bài bạn và nêu nhận xét.
- HS nêu về phép tính: 865279 – 450237 ; 647253 – 285749. (như SGK)
- Ta thực hiện đặt tính sau cho các hàng đơn vị thẳng cột với nhau. Thực hiện phép tính theo thứ tự từ phải sang trái.
- Lắng nghe.
- 1 HS đọc. Cả lớp đọc thầm.
- 2 HS lên bảng làm. Lớp làm vào bảng con. - Đọc kết quả. Lớp nhận xét, bổ sung - Lắng nghe.
- 1 HS đọc. Cả lớp đọc thầm.
- Y/c HS trình bày.
- Nhận xét, chốt lời giải đúng.
a) 39 145 ; 51 243 b) 31 245 ; 642 538 (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Bài 3: - Y/c HS đọc đề bài. H/d tóm tắt:
- Y/c HS làm bài. - Y/c HS trình bày.
- Nhận xét, chốt lời giải đúng. Bài giải
Độ dài quãng đường xe lửa đi từ Nha Trang đến Thành phố Hồ Chí Minh là:
1 730 – 1 315 = 415 (km) Đáp số: 415 km * Hoạt động 3: Củng cố
- Y/c HS làm bài tập trắc nghiệm sau: Chọn câu trả lời đúng:
Tìm hiệu hai số, biết số bị trừ là 3 697 và số trừ là 1 976 A. 1 712 B. 1 172 C. 1 621 D. 1 721 - Nhận xét, tuyên dương. - Đọc kết quả. Lớp nhận xét, bổ sung - Lắng nghe. - 1 HS đọc. Cả lớp đọc thầm. - 1 HS lên bảng làm. Lớp làm vào vở. - Đọc kết quả. Lớp nhận xét, bổ sung - Lắng nghe. - Dùng thẻ A, B, C, D. - Lắng nghe.
* Tổng kết, đánh giá tiết học : Nhận xét tiết học – Tuyên dương. Về học thuộc mối quan hệ giữa giờ, phút, giây ; thế kỉ, năm. Chuẩn bị bài: Luyện tập
Hà Nội 1 315 km Nha Trang
TP Hồ Chí Minh 1 730 km ? km
PHÒNG GIÁO DỤC TP. MỸ THO
TRƯỜNG TH. KIM ĐỒNG