V. Rút kinh nghiệm: Ngày soạn:
Ngày soạn: Ngày giảng:
Ngày giảng:
Tiết 112 H ư ớng dẫn đọc thờm:
*******Chế Lan Viên*******
I.Mục tiêu bài học:
*Giúp HS:
- Cảm nhận đợc vẻ đẹp của hình tợng con cò đợc phát triển từ những câu hát ru vừa để ca ngợi tình mẹ và những lời ru.
- Thấy đợc sự vận dụng sáng tạo ca dao của tác giả và những đặc điểm về hình ảnh ,thể thơ,giọng điệu của bài thơ.
- Rèn luyện kĩ năng cảm thụ và phân tích thơ,đặc biệt là những hình tợng thơ đợc sáng tạo bằng liên tởng, tởng tợng. II.Chuẩn bị: GV: SGV,SGK, Sách tham khảo, bảng phụ. HS: Bài soạn,đọc sách III.Các bớc lên lớp: hoạt động của
thầy hoạt động của trò nội dung 1.ổn định tổ chức
2.Kiểm tra bài cũ:
Hãy trình bày những hiểu biết của em về tác giả?Xuất xứ của văn bản?
3.Tiến trình các hoạt động:
Giới thiệu bài:
Hoạt động 1:
Hình ảnh cò trong đoạn 2 gắn bó với cuộc đời mỗi ng- ời ở những chặng nào? - Khi còn ở trong nôi;Khi đi
Hs đọc phần 2
Hình ảnh cò trong đoạn 2 gắn bó với cuộc đời mỗi ng- ời ở những chặng nào? - Khi còn ở trong nôi;Khi đi học;Khi con khôn lớn
2.Hình ảnh Cò gần gũi với tuổi thơ và từng chặng đ ờng mỗi ng ời.
a,Khi còn trong nôi:
học;Khi con khôn lớn
ý nghĩa của hình tợng cò trong mỗi hình ảnh đó nh thế nào?
Hình tợng cò khi còn ở trong nôi gợi cho em liên t- ởng tới ai? Ngời đó quan trọng với em nh thế nào? Tới mẹ. Cò hoá thân trong ngời mẹ che chở lo lắng cho con trong từng giấc ngủ.
Khi em đi học thì cò gần gũi với em ?
Khi con khôn lớn con muốn làm gì? Em hiểu vì sao ngời con có ớc mơ làm thi sĩ? Cò lại xuất hiện trong đời con ngời NTN?
Em hiểu gì về cuộc đời con gắn bó với hình ảnh cò?
Hs đọc đoạn cuối?
4 câu thơ dầu đoạn gợi em suy nghĩ gì về tấm lòng ngời mẹ?->
Hai câu thơ “Con dù lớn vẫn là con của mẹ.Đi hết đời lòng mẹ vẫn theo con” -Từ sự thấu hiểu tấm lòng ngời mẹ,nhà thơ đã khái quát 1 qui luật cảu t/cảm có ý nghĩa bền vững,rộng lớn sâu sắc:Lòng mẹ luôn bên con làm chỗ dựa vững chắc suốt đời con.
Đã khái quát 1 qui luật của tình cảm,theo em đó là qui luật gì? ý nghĩa của hình tợng cò trong mỗi hình ảnh đó nh thế nào? Hình tợng cò khi còn ở trong nôi gợi cho em liên t- ởng tới ai? Ngời đó quan trọng với em nh thế nào? Tới mẹ. Cò hoá thân trong ngời mẹ che chở lo lắng cho con trong từng giấc ngủ.
Khi em đi học thì cò gần gũi với em ? (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Khi con khôn lớn con muốn làm gì? Em hiểu vì sao ngời con có ớc mơ làm thi sĩ? Cò lại xuất hiện trong đời con ngời NTN?
Em hiểu gì về cuộc đời con gắn bó với hình ảnh cò?
Hs đọc đoạn cuối?
4 câu thơ dầu đoạn gợi em suy nghĩ gì về tấm lòng ng- ời mẹ?->
Hai câu thơ “Con dù lớn vẫn là con của mẹ.Đi hết đời lòng mẹ vẫn theo con” -Từ sự thấu hiểu tấm lòng ngời mẹ,nhà thơ đã khái quát 1 qui luật cảu t/cảm có ý nghĩa bền vững,rộng lớn sâu sắc:Lòng mẹ luôn bên con làm chỗ dựa vững chắc suốt đời con.
Đã khái quát 1 qui luật của tình cảm,theo em đó là qui luật gì? Những câu ca dao, tục ngữ - Cò vào trong tổ. - Cánh của cò 2 đứa đắp chung đôi - Con ngủ thì cò cũng ngủ - Cò hoà thân trong ngời mẹ chở che,lo lắng cho từng giấc ngủ.
b,Khi đi học:
- Con theo cò đi học.
- Cò chắp cánh những ớc mơ cho con.
- Cò là h/tợng ngời mẹ quan tâm chăm sóc,năng bớc con.
c. Khi con khôn lớn:
- Con làm thi sĩ: bởi tâm hồn con đợc Cò chắp cánh bao ớc mơ,con viết tiếp h/ảnh cò trong những vần thơ cho con.
- Cò là hiện thân của Mẹ bền bỉ, âm thầm năng bớc cho con suốt chặng đờng đời.
3.Hình ảnh Cò gợi suy ngẫm và triết lí về ý nghĩa của mẹ và lời ru.
- Dù ở gần con - Dù xa con....
-Cò là h/tợng mẹ ở bên con suốt cuộc đời.
Lòng mẹ luôn bên con,làm cỗ dựa vững chắc suốt đời con.
Những câu ca dao, tục ngữ nào nói về điều đó? Nớc mắt chảy xuôi...
GV bình để HS tháy đợc những suy tởng triết lí trong thơ CLV
Nhận xét về giọng điệu đoạn cuối:à ơi...?
Giọng điệu lời ru đúc kết ý nghĩa phong phú cảu h/tợng con Cò trong những lời ru.
*Hoạt động 3:hớng dẫn tổng kết
H:Hãy khái quát những nét nghệ thuật cuả bài thơ? Khác hình tợng cò từ những lời ru,bài thơ gợi cho em suy nghĩ gì về ý nghĩa lời ru trong đời sống con ngời - HS đọc ghi nhớ
*Hoạt động 3: Hớng dẫn HS luyện tập
Đọc yêu cầu BT trắc nghiệm
4.Củng cố:
Trình bày nội dung và nghệ thuật của BT?
Cảm nhận của em về1 đoạn thơ hay hay nhất ?
Có thể đọc thuộc lòng 1 đoạn thơnào đó trong bài?
5.Hớng dẫn về nhà: (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Học thuộc lòng bài thơ.
- Tìm 1 số câu ca dao,câu thơ hay nói về con cò,nói về lòng mẹ.
nào nói về điều đó? Nớc mắt chảy xuôi...
GV bình để HS tháy đợc những suy tởng triết lí trong thơ CLV
Nhận xét về giọng điệu đoạn cuối:à ơi...?
Giọng điệu lời ru đúc kết ý nghĩa phong phú cảu h/tợng con Cò trong những lời ru.
*Hoạt động 3:hớng dẫn tổng kết
H:Hãy khái quát những nét nghệ thuật cuả bài thơ? Khác hình tợng cò từ những lời ru,bài thơ gợi cho em suy nghĩ gì về ý nghĩa lời ru trong đời sống con ngời - HS đọc ghi nhớ *Hoạt động 3: Hớng dẫn HS luyện tập Đọc yêu cầu BT trắc nghiệm 1.NGhệ thuật:
- Giọng thơ êm ái mợt mà. - Nhịp thơ đa dạng diễn tả linh hoạt cảm xúc.
2.Nội dung : *Ghi nhớ/48,49
III.Luyện tập:
Bài tập 1:Hình ảnhcon cò trong bài thơ trên có ý nghĩa biểu tợng gì?
A. Biểu tợng cho c/sống khó nhọc trớc kia.
B. Biểu tợng cho c/sống vất vả hôm nay
C. Biểu tợngcho ngời phụ nữ VN
D. Biểu tợng cho tấm lòng ngời mẹ và lời ru.
Bài tập 2: ý nào sau đây nêu đúng nét đặc sắc về nghệ thuật của bài thơ? A. Sử dụng rộng rãi phép nhân hoá.
B. Vận dụng sáng tạo hình ảnh và giọng điệu cảu ca dao.
C. Thể thơ tự do,giọng điệu linh hoạt.
D. Sử dụng nhiều h/ảnh có ý nghĩa triết lí.
- Chuẩn bị bài TLV:Cách làm bài văn nghị luận về 1 vấn đề t tởng đạo lí.