Để hình thành cho HS kỷ năng,kỷ xảo giải BTHH lớp 8 giáo viên cần chú ý các điểm sau: * Khi chữa bài tập Nên:
• Phải chữa rất chi tiết,diễn đạt chính xác,trình bày rõ ràng,trong khi chữa nên khắc ghi cho HS những lỗi điển hình hay mắc phải.
• Hướng dẫn HS cách phân tích bài tập,chứ không chỉ đi sâu vào việc giải cụ thể.Muốn vậy GV phải kiên trì,đầu tư công sức và thời gian vận dụng thích hợp với từng đối tượng HS
* Sử dụng triệt để các bài tập trong SGK,lặp đi lặp lại các BT mà HS thường khó giải quyết hoặc lúng túng
* Nắm được nguyên nhân HS không giải được hoặc giải 1 cách khó khăn
Nguyên nhân chính HS gặp khó khăn trong giải BTHH là do HS mới được làm quen và giải một số dạng cơ bản,thậm chí không ít HS còn chưa giải thạo,đã phải chuyển sang nghiên cứu những dạng bài toán khác,phức tạp hơn.
• Nên phân phối các tiết tự chọn hợp lý hơn ( Nên tập chung vào những yếu kém mà HS hay mắc phải : Hóa học 8 nên tập trung nhiều vào chương 3 : MOL VÀ TÍNH TOÁN HÓA HỌC
• Đặc biệt đầu tư nhiều cho HS biết cách tính theo PTHH (Phân phối chương trình HH8 đã dành đến hai tiết cho dạng bài tập này.GV nên chú trọng hơn nữa trong chương trình chủ đề tự chọn.)
• Đa số HS thường lúng túng khi làm bài toán hóa học hoặc vấp phải những sai lầm do không nắm vững những kiến thức hoá học có liên quan hoặc không vận dụng được công thức tính
• Bên cạnh đó không ít HS không thực hiện được các phép tính toán học đơn giản để thực hiện các phép tính hóa học.
- Để áp dụng được đề tài này công việc giảng dạy giáo viên phải thường xuyên trau dồi kiến thức nâng cao kỹ năng giải toán đặc biệt phải nắm chắc bản chất và hiểu sâu sắc các phương pháp tính toán hóa học.
- Hệ thống hóa kiến thức, từ dễ đến khó và từ đơn giản đến phức tạp
- Trong quá trình giảng dạy các dạng bài tập hóa học, nếu chú trọng rèn luyện tốt tư duy cho học sinh thì các em sẽ hiểu nhớ, vận dụng kiến thức tốt hơn, học sinh sẽ được củng cố, hệ thống quá, mở rộng nâng cao kiến thức đồng thời các kỹ năng cũng được rèn luyện tốt hơn.
- Không ngừng học hỏi, học ở thầy, học ở đồng nghiệp
- Rèn tốt cho học sinh tư duy sáng tạo thông qua phương pháp giải các dạng bài toán hóa học đều góp phần rất tích cực vào việc hình thành nhân cách cho học sinh gồm: tính chủ động, sáng tạo, niềm tin và ý chí quyết tâm…đó củng chính là mục tiêu giáo dục con người trong thời đại mới.
- Sáng kiến kinh nghiệm này có thể áp dụng cho nhiều đối tượng học sinh lớp 8: Với học sinh đại trà, với các đối tượng học sinh khá, giỏi.
- Sáng kiến kinh nghiệm này được ra đời trước tình hình dạy học môn hóa học ở trường và kinh nghiệm của bản thân nhằm đáp ứng một phần nhỏ những yêu cầu trong dạy và học môn hóa học ở nhà trường hiện nay và trong những năm sắp tới.
TÀI LIỆU THAM KHẢO
1. Phương pháp dạy học hóa học-Nhà xuất bản giáo dục
2. Tài liệu bồi dưỡng thường xuyên chu kỳ III 2004/2007-Nhà xuất bản giáo dục 3. Bài tập trắc nghiệm hóa học THCS-Hồng Vũ –Nhà xuất bản Đà Nẵng
4. SGK hóa học 8 5. SBT hóa học 8