- Yc đo cạnh của hình vuông trong SGK - Kết luận: Đề-xi-mét vuông là diện tích của hình vuông có cạnh là 1 dm
+ Đọc là: Đề-xi-mét vuông + Viết là: dm2
- Treo hình vuông 1 dm2 phóng to
- Hình vuông nhỏ có diện tích là bao nhiêu?
- 1 dm2 có tất cả bao nhiêu ô vuông (cm2) - Chốt ý: 1 dm2 = 100 cm2
- 3 em lên bảng - Nhận xét- chữa bài
- Quan sát hình
- Thực hiện đo: Cạnh của hình vuông là 1 dm -Vài em nhắc lại - Quan sát - 1 cm2 - 100 ô vuông (1cm2) - Vài em nhắc lại
Vậy 100 cm2 = 1 dm2 * Luyện tập Bài 1 : Đọc - Làm việc cá nhân - GV nhận xột, chốt lại Bài 2: Đính bảng phụ - Làm cá nhân - Nhận xột, tuyờn dương
Bài 3. Đính phiếu bài tập - Làm việc cá nhân
- Thống nhất kết quả, tuyên dơng
Bài 4
- Yờu cầu HS quan sỏt cỏc số đo, so sỏnh để viết số thớch hợp vào chỗ trống
- GV nhận xột, cho điểm
Bài 5 Cho HS đọc yc
- Yờu cầu HS tớnh diện tớch 2 hỡnh và nhận xột
4. Củng cố
5. Dặn dò
- Nhận xột tiết học
- Xem trớc bài sau: Mét vuông
- HS đọc yc - Trình bày miệng. Lớp nhận xét - HS đọc yc (theo mẫu) - Làm vào SGK , 1 em làm bảng - Trình bày kết quả. Cả lớp nhận xét - Xác định yc. - Làm SGK, 1 em làm phiếu - Trình bày kết quả.
- HS làm bài, sau đú chữa bài - 1 HS
- HS tớnh và nờu kết quả: a. Đ; b, c, d: S
- HS nờu nội dung chớnh của bài
Rỳt kinh nghiệm:
... ... ...
Mụn: Tập làm văn
LUYỆN TẬP TRAO ĐỔI í KIẾN VỚI NGƯỜI THÂN I. MỤC TIấU
- Xỏc định được đề tài trao đổi, nội dung, hỡnh thức trao đổi ý kiến với người thõn theo đề bài trong SGK.
- Bước đầu biết đúng vai, trao đổi tự nhiờn, cố gắng đạt mục đớch đề ra.
- Biết cỏch núi, thuyết phục đối tượng đang thực hiện trao đổi với mỡnh và người nghe.
* Cỏc kĩ năng sống cơ bản được giỏo dục trong bài:
- Thể hiện sự tự tin. - Lắng nghe tớch cực. - Giao tiếp.
- Thể hiện sự cảm thụng.
II. CÁC PHƯƠNG PHÁP/ KĨ THUẬT DẠY HỌC TÍCH CỰC Cể THỂ SỬ DỤNG.
- Trỡnh bày 1 phỳt. - Đúng vai.
III. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC
- Bảng phụ
IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
Hoạt động dạy Hoạt động học
1 . Ổn định: 2. Kiểm tra bài cũ 3. Dạy bài mới:
* Giới thiệu bài:
- GV nờu mục tiờu, yờu cầu tiết học
* Hoạt động 1: Hướng dẫn phõn tớch đề
- Đề bài
- Cho HS đọc gợi ý 1. - GV - HS phõn tớch đề + Em trao đổi với ai?
+ Đối tượng trao đổi là ai? Nội dung là gỡ? + Thỏi độ khi trao như thế nào?
* Hoạt động 2: Thực hiện cuộc trao đổi
- YC HS đọc gợi ý 2. Xỏc định nội dung trao đổi.
- YC HS đọc gợi ý 3. Xỏc định hỡnh thức trao đổi.
- Cho 2 HS làm mẫu. - GV nhận xột, chốt.
* Hoạt động 3: Từng cặp trao đổi đúng vai, thực hành dưới lớp
- GV cho HS đúng vai theo nhúm. - YC cỏc nhúm thi đúng vai.
- GV nhận xột, đỏnh giỏ chung.
4. Củng cố: GV nhắc hs những lưu ý khi
trao đổi ý kiến với người thõn.
5. Dặn dũ: - Nhận xột tiết học - Chuẩn bị bài sau
- 1 em đọc đề, cả lớp gạch chõn từ quan trọng. - 2 HS đọc gợi ý 1.Lớp đọc thầm. + Người thõn + 1 người cú ý chớ, nghị lực vươn lờn + Khõm phục - 1 em đọc - 1 số em núi nhõn vật mỡnh chọn -1 em đọc - 2 em làm mẫu - 2 em đúng vai.
- HS chọn bạn tham gia trao đỏi, thống nhất dàn ý
- Trao đổi, nhận xột, bổ sung ý kiến - Từng cặp thi đúng vai trước lớp - Cả lớp nhận xột, bỡnh chọn - HS lắng nghe
Rỳt kinh nghiệm:
... ...
Ngày soạn: 25/10/2013
Ngày dạy: Thứ sỏu ngày 01 thỏng 11 năm 2013
KẾ HOẠCH BÀI HỌC
Mụn: Tập làm văn
MỞ BÀI TRONG BÀI VĂN MIấU TẢ I. MỤC TIấU
- Nắm đợc hai cách mở bài trực tiếp và gián tiếp trong bài văn kể chuyện (ND ghi nhớ).
- Nhận biết đợc mở bài theo cách đã học (BT1,BT2,mục 3); bớc đầu viết đợc đoạn mở bài theo cách gián tiếp (BT3, mục3).
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC
- Phiếu khổ to ghi nội dung cần ghi nhớ. - Phiếu học tập – Vở BT Tiếng Việt
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
Hoạt động dạy Hoạt động học
1. Ổn định
2. Kiểm tra bài cũ :
- Trình bày nội dung cuộc trao đổi với ngời thân về ngời có nghị lực
- Nhận xét, ghi điểm
3. Dạy bài mới :
* Giới thiệu bài:
- GV nờu mục tiờu, yờu cầu tiết học
* Phần nhận xét
Bài 1
Bài 2: Tìm đoạn mở bài trong truyện?
- GV nhận xột, chốt lại
Bài 3
- Cách mở bài này có gì khác với mở bài trên?
- GV kết luận: Đó là 2 cách mở bài * Phần ghi nhớ:
- Có mấy cách mở bài?
- Thế nào là mở bài trực tiếp? - Thế nào là mở bài gián tiếp? - Đính ghi nhớ
* Phần luyện tập
(Không hỏi câu 3)
- 1 em thực hiện. Lớp nhận xét
- HS đọc truyện Rựa và Thỏ
- HS đọc yờu cầu của bài. Cả lớp theo dừi tỡm đoạn mở bài trong truyện - Phỏt biểu ý kiến. Nhận xột
- Cách mở bài này không vào ngay sự việc bắt đầu câu chuyện, mà nói chuyện khác rồi mới dẫn vào câu chuyện định kể.
- Còn cách mở bài trên thì nói trực tiếp ngay vào chuyện.
- Trả lời câu hỏi - Nêu ghi nhớ
Bài 1:
- Làm việc theo nhóm
- GV chốt lại: - Mở bài trực tiếp: a - Mở bài gián tiếp: b, c, d
Bài 2:
- Mở bài đó là mở bài theo cách nào?
- GV nhận xột, tuyờn dương
4. Củng cố
- Yờu cầu HS đọc lại ghi nhớ.
5. Dặn dò
- Nhận xột tiết học
- Xem trớc bài sau.
- HS đọc yờu cầu của bài
- Nối tiếp đọc 4 mở bài - Thảo luận nhóm đôi.
- Trình bày ý kiến và giải thích
- Mở bài này theo cách mở bài trực tiếp. Vì nó kể ngay vào sự việc mở đầu câu chuyện.
- HS đọc ghi nhớ Rỳt kinh nghiệm: ... ... ... Mụn: Khoa học
BÀI 22: MÂY ĐƯỢC HèNH THÀNH NHƯ THẾ NÀO? MƯA TỪ ĐÂU RA?
I. MỤC TIấU
- Biết mõy, mưa là sự chuyển thể của nước trong tự nhiờn.
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC
- Hỡnh trang 46, 47 sgk.
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
Hoạt động dạy Hoạt động học
1. Ổn định
2. Kiểm tra bài cũ: Gọi 2hs trả lời cõu hỏi
của bài trước
- Nhận xột, cho điểm
3. Dạy bài mới:
* Giới thiệu bài: GV nờu MĐ, YC tiết học. * Hoạt động 1: Sự chuyển thể của nước trong tự nhiờn
- Hoạt động cặp đụi - Làm việc cỏ nhõn
- Mõy được hỡnh thành như thế nào?
- 2 HS lờn trả lời cõu hỏi
- HS nghiờn cứu cõu chuyện cuộc phiờu lưu của nước, kể lại cho bạn cựng nhúm nghe.
- HS quan sỏt và đọc lời chỳ thớch + Hơi nước bay lờn cao ngưng tụ lại
- Nước mưa từ đõu ra
- GV nhận xột, giải thớch thờm.
* Hoạt động 2: Đúng vai “Tụi là giọt nước”
- Chia lớp thành 4 nhúm
- GV và HS nhận xột, đỏnh giỏ xem nhúm nào trỡnh bày sỏng tạo và đỳng nội dung
4. Củng cố:
- Mõy được hỡnh thành ntn? Mưa từ đõu ra?
5. Dặn dũ: - Nhận xột tiết học - Chuẩn bị bài sau
thành những hạt nước rất nhỏ, tạo nờn cỏc đỏm mõy
+ Cỏc giọt nước cú trong cỏc đỏm mõy rơi xuống đất, tạo thành mưa.
- Cỏc nhúm thảo luận, phõn vai + Giọt nước + Mõy trắng + Mõy đen + Giọt mưa - HS đúng vai - Cỏc nhúm trỡnh bày, nhúm khỏc nhận xột - HS trả lời Rỳt kinh nghiệm: ... ... ... Mụn: Toỏn MẫT VUễNG I. MỤC TIấU
- Biết mét vuông là đơn vị đo diện tích; đọc, viết đợc “mét vuông”, “m2”. - Biết đợc 1 m2 = 100dm2. Bớc đầu biết chuyển đổi từ m2 sang dm2, cm2.
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC
- Phiếu học tập của nhóm
iii. Hoạt động dạy học
Hoạt động dạy Hoạt động học
1. Ổn định
2. Kiểm tra bài cũ :
- Đính bảng phụ:
1 dm2 = ...cm2 48 dm2 = ...cm2 100 cm2 = ...dm2 2000cm2 = ...dm2 - Nhận xét, ghi điểm
3. Dạy bài mới :
* Giới thiệu bài
- 2 em lên bảng. - Nhận xét
- GV nờu mục tiờu, yờu cầu tiết học
* Nhận biết đơn vị đo diện tích (m2 )
- Đính hình vuông có diện tích 1m2
- Hình vuông có diện tích 1m2 thì có cạnh bằng bao nhiêu?
- Vậy: Hình vuông có cạnh 1 mét, hình vuông đó có diện tích là 1 mét vuông. + Cách đọc: Một mét vuông + Cách viết: 1 m2 - 1 m = .... .dm - Chỉ trên hình: cạnh 1 mét đợc chia thành 10 dm.
- Hình vuông có cạnh là 1 dm thì diện tích của hình đó là bao nhiêu?
Yờu cầu quan sát hình vuông có diện tích 1m2 - 1 m2 = ...dm2
- Nói: 1 dm2 = 100 cm2 Vậy: 1 m2 = ...cm2
- Chốt ý: 1m2 = 100dm2 = 10000cm2 * Luyện tập
Bài 1 : Viết theo mẫu
- Làm việc cá nhân, 1HS làm phiếu - Nhận xét, chữa bài
Bài 2 :
- Làm việc cá nhân, phát 1 phiếu. - Thống nhất kết quả
Bài 3 :
- Làm việc cá nhân
- Nhận xét, tuyờn dương
Bài 4.
- Hớng dẫn HS nối cạnh khuyết chiều dài hình chữ nhật lớn. Ta có 2 hình chữ nhật.
- Vậy hình chữ nhật nhỏ có chiều dài là bao nhiêu?
- Nhận xét
4. Củng cố
5. Dặn dò: - Nhận xột tiết học
- Xem trớc bài sau.
- Quan sát hình vuông - 1 mét - Vài em nhắc lại. - Vài em nhắc lại. - 1 m = 10 dm -1 dm2 - 1m2 = 100 dm2 -1 m2 = 10000 cm2 - Vài em nhắc lại
- Nêu nội dung yêu cầu
- Làm vào SGK, 1 em làm phiếu - Trình bày kết quả
- Nhận xét, chữa sửa - Nêu nội dung yc
- Đại diện 1 em làm phiếu - Trình bày kết quả
- Cả lớp nhận xét
- Nêu nội dung yờu cầu
- 1 em làm phiếu, tất cả làm vở - Trình bày phiếu
- Nhận xét, chữa bài
- 1 em nêu nội dung yờu cầu
- Trình bày cách làm, 1 HS làm bảng phụ - Nhận xột Rỳt kinh nghiệm: ... ...
...
Mụn: Kĩ thuật
KHÂU VIỀN ĐƯỜNG GẤP MẫP VẢI BẰNG MŨI KHÂU ĐỘT THƯA(Tiết 2) I. MỤC TIấU
- Khõuviền được đường gấp mộp vải bằng mũi khõu đột thưa. Cỏc mũi khõu tương đối đều nhau. Đường khõu cú thể bị dỳm.
II. ĐỒ DÙNG DẠY – HỌC
- Bộ dụng cụ cắt, khõu, thờu
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY – HỌC
Hoạt động dạy Hoạt động học
1. Ổn định
2. Kiểm tra bài cũ:
Kiểm tra dụng cụ học tập.
3. Dạy bài mới:
* Giới thiệu bài:
- GV nờu mục tiờu, yờu cầu tiết học.
* Hoạt động 1: HS thực hành khõu viền đường gấp mép vải.
- GV gọi HS nhắc lại phần ghi nhớ và thực hiện cỏc thao tỏc gấp mộp vải.
- GV nhận xột, sử dụng tranh quy trỡnh để nờu cỏch gấp mộp vải và cỏch khõu viền đường gấp mộp vải bằng mũi khõu đột qua hai bước:
+ Bước 1: Gấp mộp vải.
+ Bước 2: Khõu viền đường gấp mộp vải bằng mũi khõu đột .
- GV nhắc lại và hướng dẫn thờm một số điểm lưu ý đó nờu ở tiết 1.
- GV tổ chức cho HS thực hành và nờu thời gian hoàn thành sản phẩm.
- GV quan sỏt uốn nắn thao tỏc cho những HS cũn lỳng tỳng hoặc chưa thực hiện đỳng.
* Hoạt động 2: Đỏnh giỏ kết quả học tọ̃p của HS.
- GV tổ chức cho HS trưng bày sản phẩm thực hành.
- Chuẩn bị dụng cụ học tập.
- HS nhắc lại phần ghi nhớ và thực hiện cỏc thao tỏc gấp mộp vải.
- HS theo dừi.
- HS thực hành .
- GV nờu tiờu chẩn đỏnh giỏ sản phẩm - GV nhận xột và đỏnh giỏ kết quả học tập của HS.
4. Củng cố
5. Dặn dũ: - Nhận xột tiết học
- Chuẩn bị bài sau
- HS tự đỏnh giỏ theo cỏc tiờu chuẩn.
Rỳt kinh nghiệm:
... ... ...
KẾ HOẠCH SINH HOẠT LỚP NHẬN XẫT ĐÁNH GIÁ TUẦN HỌC 1. Ổn định:
2. Bỏo cỏo hoạt động trong tuần
- Cỏc tổ bỏo cỏo kết quả học tập, vệ sinh - Lớp trưởng tổng học chung cả lớp.
- GV tổng kết chung kết quả học tập trong tuần, từng cỏ nhõn, cả lớp … tuyờn dương và nhắc nhở.
3. Phương hướng tuần tới (Tuần 12)
- Nhắc nhở HS giữ vệ sinh chung, đi học đều, đỳng giờ. Đến lớp phải thuộc bài và làm bài đầy đủ.
- Nhắc nhở những HS mắc khuyết điểm trong tuần qua cố gắng khắc phục trong tuần tới.
4. Tổng kết: Nhận xột, đỏnh giỏ chung tiết sinh hoạt. *** Hết tuần 11 ***