III/ Tổ chức cỏ hoạt động trờn lớp I.Kiểm tra bài cũ: Khụng kiểm tra
NHỮNG CHUYỂN BIẾN TRONG ĐỜI SỐNG KINH TẾ
I/ Mục tiờu bài học:
..1. Kiến thức: HS hiểu được.
- Những chuyển biến lớn về ý nghĩa hết sức quan trọng trong đ/sống kinh tế của người nguyờn
thuỷ.
- Cụng cụ cải tiến ( kỹ thuật chế tỏc đỏ tinh sảo hơn.)
- Phỏt minh nghề kỹ thuật luyện kim (cụng cụ bằng đồng xuất hiện) -> năng xuất lao động tăng nhanh .
- Nghề trồng lỳa nước ra đời làm cho c/sống của người Việt ổn định hơn.
..2. Kỹ năng: Tiếp tục bồi dưỡng cho HS kỹ năng nhận xột, so sỏnh, liờn hệ thực tiễn. ..3. Thỏi độ: GD cho cỏc em tinh thần lao động sỏng tạo trong lao động.
II/ Chuẩn bị:
1. Thầy: Tranh ảnh, lược đồ.
2. Trũ : Đọc trước bài và trả lời cõu hỏi. III/ Phần thể hịờn trờn lớp:
1.ổn định tổ chức ( 1’) Sĩ số: 6A: 6B: 2.Kiểm tra bài cũ: (.5’)
2.1. Hỡnh thức kiểm tra: ( miệng) 2.2. Nội dung kiểm tra:
* Cõu hỏi:
? Những điểm mới trong đời sống vật chất, xĩ hội, tinh thần của thời Hồ Bỡnh, Bắc Sơn, Hạ Long
*Đỏp ỏn:
- Đời sống vật chất: Người nguyờn thuỷ luụn tỡm cỏch cải tiến cụng cụ lao động, cụng cụ chủ yếu bằng đỏ. Thời Sơn Vi : Rỡu ghố đẽo.Thời Hồ Bỡnh Bắc Sơn: Rỡu mài, bụn , chày. Ngồi ra họ cũn dựng tre, gỗ, xương sừng và đồ gốm .Họ cũn biết trồng trọt, chăn nuụi.Sống trong hang động, nhà làm bằng cỏ
- Xĩ hội: Người nguyờn thuỷ sống thành từng nhúm, định cư lõu dài. Quan hệ XH được hỡnh thành, những người cựng họ hàng sống với nhau tụn người mẹ lớn tuổi nhất lờn làm chủ. Gọi là chế độ thị tộc Mẫu hệ
- Đời sống tinh thần: Họ cú khiếu thẩm mĩ . Cú quan niệm tớn ngưỡng chụn người chết kốm theo cụng cụ
3.1.Nờu vấn đề ( 1’): ở bài 8 cỏc em đĩ được làm quen với địa hỡnh VN (điều kiện tự nhiờn) địa bàn sinh sống chủ yếu của người nguyờn thuỷ. Đõy là địa hỡnh rừng nỳi rậm rạp, nhiều sụng suối, cú chiều dài giỏp biển Đụng…người nguyờn thuỷ sống chủ yếu trong cỏc hang động mỏi đỏ…Như vậy từ miền rừng nỳi này con người đĩ từng bước di cư và đõy là thời điểm hỡnh thành những chuyển biến lớn về kinh tế. Đú là những chuyển biến gỡ .Chỳng.ta tỡm hiểu bài hụm nay.
3.2.Cỏc hoạt động dạy và học * Hoạt động 1( 10’)
- GV giảng theo SGK.
? Vỡ sao họ lại di chuyển xuống vựng đất bĩi ven sụng. ( Dễ làm ăn, thuận lợi chăn nuụi, trồng trọt)
- HS quan sỏt H28, 29, 30 và kờnh chữ. ? Cho biết những cụng cụ, đồ dựng gỡ.
( Rỡu đỏ cú vai, mài nhẵn 2 mặt lưỡi đục những bàn mài, những mảnh của đỏ, sừng, xương, gốm, bỡnh lũ…)
? So sỏnh với cụng cụ thời trước, em cú nhận xột gỡ .
? Những cụng cụ đồ dựng này được tỡm thấy ở đõu và trong khoảng thời gian nào.
? Em cú nhận xột gỡ về trỡnh độ sản xuất cụng cụ của người thời đú.
( cải tiến ngày một tiến bộ, kỹ thuật cao, đa dạng, phong phỳ, cú nhiều loại hỡnh, nhiều chủng loại…)
- GVKL: Trong đời sống kinh tế, người nguyờn thuỷ đĩ biết cải tiến cụng cụ với trỡnh độ kỹ thuật cao, đặc biệt là làm đồ gốm. Từ đõy con người đĩ tiến thờm 1 bước, căn bản phỏt minh ra kỹ thuật luyện kim.
* Hoạt động 2:( 12’) - GV giảng theo SGK.
Như vậy người nguyờn thuỷ cải tiến hàng loạt cỏc cụng cụ: cụng cụ đỏ, xương, sừng, nhất là làm đồ gốm.
? Theo em làm đồ gốm cần những gỡ. ( Đất sột nặn, hỡnh, khụ cứng…)
? Đồ gốm thường thấy là những vật dụng gỡ và tỏc dụng
1/ Cụng cụ sản xuất được cải tiến như thế nào.?
- Người nguyờn thuỷ mở rộng vựng cư trỳ xuống ven sụng.
- Cụng cụ:
+Kỹ thuật mài tinh sảo (đỏ). + Nhiều loại hỡnh.
+ Đồ gốm kỹ thuật cao, văn hoa tinh sảo, đa dạng.
- Địa điểm:PhỳThọ,Thanh Hoỏ.
- Thời gian: cỏch đõy 4000 ->3500 năm
2/ Thuật luyện kim được phỏt minh như thế nào.?
của nú. ( Bỡnh, vũ, vại, bỏt, đĩa, cốc…dựng để đựng). - GVKL: nhờ cú sự phỏt triển của nghề làm gốm, người Phựng Nguyờn, Hoa Lộc đĩ phỏt minh ra kỹ thuật luyện kim, người ta lọc từ quặng ra kim loại đồng, dựng đất làm khuụn đỳc ( theo phương thức làm bỡnh, vại, gốm) nung chảy đồng và rút vào khũn nhờ kinh nghiệm làm gốm => đồ đồng xuất hiện.
? Sau đồ đỏ kim loại được dựng đầu tiờn là gỡ . ( đồng) - GV theo SGK :" ở Phựng Nguyờn …. được phỏt minh." ? Thuật luyện kim được phỏt minh cú ý nghĩa như thế nào.
( chế tạo ra những cụng cụ theo ý muốn, năng xuất lao động cao, cụng cụ dồi dào, cuộc sống ổn định )
- GV liờn hệ: Khụng chỉ ở thời đú, mà ngày nay đồ đồng cũng cú tỏc dụng…
- GVKL: Sau cụng cụ bằng đỏ, con người tỡm ra 1 thứ nguyờn liệu mới để làm cụng cụ theo nhu cầu của mỡnh. Đú
là đồng.
* Hoạt động 3: ( 12’) - GV giảng theo SGK.
? Những dấu tớch nào chứng tỏ người thời bấy gỡơ phỏt minh ra nghề trồng lỳa .
( Cụng cụ bằng đỏ, đồng, đồ đựng, dấu vết gạo chỏy, dấu vết thúc lỳa..)
- GV giải thớch: Nghề nụng nguyờn thuỷ gồm 2 nghành chớnh chăn nuụi, trồng trọt.
+ Chăn nuụi: trõu, bũ, chú, lợn…
+ Trồng trọt: rau, củ.. đặc biệt là cõy lỳa => cõy lương thực chớnh của nước ta.
? So sỏnh cuộc sống của con người trước và sau khi cú nghề trồng lỳa nước.
(+ Sau:cuộc sống ổn định hơn, năng xuất lao động cao hơn, của cải vật chất nhiều hơn…)
? Vậy theo em hiểu, vỡ sao từ đõy con người cú thể định cư lõu dài ở đồng bằng cỏc con sụng lớn.
( Đất phự xa màu mỡ, đủ nước tưới cho cõy lỳa, thuận lợi cho cuộc sống.)
- GVKL:Nhờ cú cụng cụ sản xuất ngày càng được cải
- Nhờ cú sự phỏt triển của nghề làm gốm, người Phựng Nguyờn, Hoa Lộc phỏt minh ra thuật luyện kim từ quặng, đồng =>đồ đồng xuất hiện.
3/ Nghề lỳa nước ra đời ở đõu và trong điều kiện nào?.
- Cụng cụ sản xuất được cải tiến, người nguyờn thuỷ định cư lõu dài ở đồng bằng ven sụng, ven biển => nghề trồng lỳa ra đời.
Giao nhằm mục đớch gỡ.
( Muốn chiếm đúng lõu dài, xoỏ tờn nước ta, biến nước ta thành quận, huyện của TQ. )
? Em cú nhận xột gỡ về cỏch đặt quan lại của nhà Hỏn. ( Nhà Hỏn mới bố trớ được người cai trị từ cấp quận, cũn cấp huyện, xĩ chỳng chưa thể với tới nờn buộc phải để người Âu Lạc trị dõn như cũ.)
- GV giảng theo SGK.
Sau khi xõy dựng xong bộ mỏy cai trị nhà Hỏn ra sức búc lột vơ vột của cải của nhõn dõn ta.
? Nhà Hỏn đưa người Hỏn sang Chõu Giao nhằm mục đớch gỡ.
(Đồng hoỏ dõn ta, đồng hoỏ cú nghĩa là làm thay đổi bản chất, làm cho giống như của mỡnh.)
? Em cú nhận xột gỡ về ỏch thống trị của nhà Hỏn. (Đối sử tàn tệ, dĩ man, thõm độc…)
- GV dưới ỏch thống trị tàn bạo của nhà Hỏn, ND ta đĩ làm gỡ.
* Hoạt động 2: ( 21’)
- GV giảng theo SGK: “ Bấy giờ….giết .”
? Vỡ sao 2 gia đỡnh lạc Tướng ở Mờ Linh và Chu Diờn lại liờn kết với nhau để chuẩn bị nổi dậy.
(Vỡ ỏch đụ hộ tàn bạo của nhà Hỏn làm cho dõn ta căm phẫn muốn nổi dậy chống lại. Đú chớnh là nguyờn nhõn của cuộc khởi nghĩa.)
- GV: Thi Sỏch chồng Trưng Trắc bị giết…. - GV treo bản đồ- H/dẫn HS theo dừi.
- GV giảng theo SGK – kết hợp chỉ trờn bản đồ.
- GVđọc 4 cõu thơ.
? Qua 4 cõu thơ trờn, em hĩy cho biết mục đớch của cuộc khởi nghĩa.
( Trước là giành độc lập cho Tổ quốc, nối lại sự nghiệp vua Hựng, sau là trả thự cho chồng.)
* ỏch thống trị của nhà Hỏn.
+Bắt dõn ta nộp cỏc loại thuế: muối,sắt.
+ Cống nạp nặng nề: ngọc trai, sừng tờ giỏc, ngà voi…
+ Đưa người Hỏn sang ở với dõn ta, bắt dõn ta theo phong tục Hỏn.
2 Cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trưng bựng nổ.
* Nguyờn nhõn:
- Sự ỏp bức búc lột tàn bạo của nhà Hỏn.
* Diễn biến:
- Mựa xũn năm 40 Hai BàTrưng phất cờ khởi nghĩa ở Hỏt Mụn (Hà Tõy).
- GV cho HS đọc đoạn chữ in nghiờng SGK, GV chỉ cỏc mũi tờn của cỏc địa phương tiến về Mờ Linh.
? Theo em khắp nơi kộo qũn về Mờ Linh núi lờn điều gỡ.
( ỏch thống trị của nhà Hỏn đối với nhõn dõn ta khiến mọi người đều căm giận và nổi dậy chống lại. Cuộc khởi nghĩa được nhõn dõn ủng hộ )
- GV chỉ bản đồ, giảng theo SGK.
? Kết quả, ý nghĩa của cuộc khởi nghĩa.
- GVCC bài: Dưới ỏch thống trị Hỏn, nhõn dõn ta nổi dậy đấu tranh, điển hỡnh là cuộc khởi nghĩa hai bà Trưng. Đõy là cuộc khởi nghĩa tiờu biểu cho ý trớ bất khuất của DT thời kỳ đầu cụng nguyờn.
- Cuộc khởi nghĩa được cỏc tướng lĩnh và nhõn dõn ủng hộ, chỉ trong thời gian ngắn nghĩa qũn đĩ làm chủ Mờ Linh, tiến đỏnh Cổ Loa rồi Luy Lõu.
* Kết quả: Thỏi thỳ Tụ Định bỏ trốn, qũn Hỏn bị đỏnh tan, khởi nghĩa giành thắng lợi.
4. Củng cố, kiểm tra đỏnh giỏ: (2’)
* Bài tập: GV treo bản đồ, yờu cầu HS điền kớ hiệu thớch hợp để thể hiện diễn biến cuộc khởi nghĩa.
- GV đọc cõu núi của Lờ Văn Hưu. ? Em cú nhận xột gỡ về cõu núi đú.
( Dưới ỏch thống trị của nhà Hỏn nhõn dõn ta sẵn sàng nổi dậy….cuộc khởi nghĩa này cảnh bỏo thế lực PK phương Bắc khụng thể cai trị nước ta vĩnh viễn được.)
5. Hướng dẫn học và làm bài ở nhà: (1’)
- Học thuộc bài. Đọc trước bài 18. Vẽ lược đồ H 44. ? Sau khi giành độc lập hai bà Trưng đĩ làm gỡ.
Ngày soạn: Ngày giảng: Tiết 21 - Bài 18
TRƯNG VƯƠNG VÀ CUỘC KHÁNG CHIẾN CHỐNG QUÂN XÂM LƯỢC TẦN I/ Mục tiờu bài học:
1/ Kiến thức: Sau khi thắng lợi hai bà Trưng đĩ tiến hành cụng cuộc xõy dựng đất nước và giữ gỡn nền độc lập vừa giành được. Đú là những việc làm thiết thực đem lại quyền lợi cho nhõn dõn, tạo nờn sức mạnh để tiến hành cụng cuộc khỏng chiến chống qũn xõm lược Hỏn. Cuộc khỏng chiến chống qũn xõm lược Hỏn (42- 43) nờu bật ý chớ bất khuất của nhõn dõn ta.
3/ Thỏi độ: GD cho HS tinh thần bất khuất của dõn tộc, mĩi mĩi ghi nhớ cụng lao của cỏc anh hựng DT thời hai bà Trưng.
II/ Chuẩn bị :
1. Thầy:+ Lược đồ cuộc khỏng chiến chống qũn xõm lược Hỏn.
+ Bản đồ cuộc khởi nghĩa hai bà Trưng và khỏng chiến chống Hỏn (42- 43). 2. Trũ : Đọc trước bài 18, vẽ lược đồ H 44…
III/ Phần thể hiện trờn lớp :
1.ổn định tổ chức.( 1’) Sĩ số: 6A: 6B: 2. Kiểm tra bài cũ: ( 6’)
2.1. Hỡnh thức kiểm tra: ( miệng ) 2.2.Nội dung kiểm tra:
* Cõu hỏi:
? Cuộc khởi nghĩa hai bà Trưng bựng nổ như thế nào. (ng/nhõn, diễn biến,kết quả…) * Đỏp ỏn:
- Nguyờn nhõn: Sự ỏp bức búc lột tàn bạo của nhà Hỏn
- Diễn biến: Mựa xũn năm 40 Hai Bà Trưng dựng cờ khởi nghĩa ở Hỏt Mụn ( Hà Tõy). Nghĩa qũn khắp nưI kộo về hưởng ứng.Chỉ trong thời gian ngắn nghĩa qũn đĩ làm chủ Mờ Linh, tiến đỏnh Cổ Loa rồi Luy Lõu.
* Kết quả: Thỏi thỳ Tụ Định bỏ trốn, qũn Hỏn bị đỏnh tan, khởi nghĩa giành thắng lợi 3. Bài mới.
3.1.Nờu vấn đề ( 1’): ở bài trước cỏc em đĩ tỡm hiểu ng/nhõn, diễn biến, kết quả, ý nghĩa của cuộc khởi nghĩa hai bà Trưng, ngay sau cuộc khởi nghĩa hai bà Trưng ND đĩ tiến hành cuộc khỏng chiến trong điều kiện vừa mới giàng được độc lập, đất nước cũn nhiều khú khăn, cuộc khỏng chiến diễn ra ntn? Chỳng ta tỡm hiểu bài hụm nay.
3.2.Cỏc hoạt động dạy và học *Hoạt động 1: ( ( 16’)
- GV giảng theo SGK “ sau khi…..bĩibỏ”. Và giải thớch.
? Trưng Trắc được suy tụn làm vua, việc đú cú ý nghĩa và tỏc dụng như thế nào.
( Khẳng định đất nước ta cú chủ quyền, cú vua, đem lại quyền lợi cho nhõn dõn, tạo nờn sức mạnh để chiến thắng qũn xõm lược).
- GV giảng theo SGK “ Được tin….nghĩa qũn”. ? Vỡ sao vua Hỏn chỉ hạ lệnh cho cỏc quận miền nam TQ khẩn trương chuẩn bị qũn, xe, thuyền…đàn ỏp khởi nghĩa Hai Bà Trưng mà khụng tiến hành đàn ỏp
1/Hai Bà Trưng đĩ làm gỡ sau khi giành được độc lập.
- Trưng Trắc được suy tụn lờn làm vua, đúng đụ ở Mờ Linh.
- Bà phong chức tước cho những người cú cụng, tổ chức lại chớnh quyền, xỏ thuế 2 năm, bĩi bỏ luật phỏp nhà Hỏn.
ngay.
( Lỳc này ở TQ nhà Hỏn cũn phải lo đối phú với cỏc cuộc đấu tranh của nhõn dõn ta và thực hiện bành chướng lĩnh thổ về phớa Tõy Bắc.)
- GVKL: Sau khi giành thắng lợi Hai Bà Trưng đĩ bắt tay vào xõy dựng đất nước và chuẩn bị đối phú với cuộc xõm lược của nhà Hỏn. Những việc làm tuy ngắn(2 năm)
Nhưng đĩ gúp phần nõng cao ý trớ đấu tranh bảo vệ độc lập của nhõn dõn.
* Hoạt động2: ( 17’)
- GV giảng theo SGK.
? Em cú nhận xột gỡ về lực lượng và đường tiến qũn của nhà Hỏn khi sang xõm lược nước ta.
( Lực lượng đụng mạnh, cú đầy đủ vũ khớ, lương thực, chọn Mĩ Viện chỉ huy.)
? Vỡ sao mĩ Viện lại được chọn làm chỉ huy đạo qũn xõm lược này.
( Mĩ Viện là tờn tướng lĩo luyện, nổi tiếng gian ỏc, lại lắm mưu nhiều kế, quen chinh chiến ở phương Nam..)
- GVđọc bài thơ của Nguyễn Du chế diễu nhõn cỏch tầm thường và bộ mặt tham lam độc ỏc của Mĩ Viện. “ Sỏu chục người ta sức mỏi mũn
Riờng ụng yờn giỏp nhảy bon bon…’’ - HS quan sỏt kờnh chữ SGK.
? Gọi HS trỡnh bày ( điền kớ hiệu vào lược đồ cuộc k/c chống qũn xõm lược Hỏn).
- GV mụ tả và ghi.
2/ Cuộc khỏng chiến chống xõm lược Hỏn (42- 43) đĩ diến ra như thế nào?.
- Lực lượng qũn Hỏn: 2 vạn qũn tinh nhuệ, 2000 xe, thuyền cỏc loại, dõn phu , do Mĩ Viện chỉ huy. - Thỏng 4/ 42 tấn cụng Hợp Phố.
* Diễn biến:
- Mĩ Viện vào nước ta theo 2 đường:
+Qũn bộ: Qua quỷ Mụn quan, xuống Lục Đầu.
+Qũn thuỷ: Từ Hải Mụn vào sụng Bạch Đằng, theo sụng Thỏi Bỡnh, lờn Lục Đầu.=>hợp lại tại Lĩng Bạc.
- Hai Bà Trưng kộo lờn Lĩng Bạc để nghờnh chiến.
? Gọi HS đọc đoạn in nghiờng.
? Tại sao Mĩ Viện lại nhớ về vựng này như vậy? Cú phải vỡ thời tiết ở đõy quỏ khắc nghiệt khụng
( Xuất phỏt từ nỗi sợ hĩi tinh thần chiến đấu dũng cảm, bất khuất của nhõn dõn ta, một tờn tướng đĩ bỏ mạng)
- GV giảng tiếp theo SGK.
? Vỡ sao Hai Bà Trưng phải tự vẫn.
( Lực lượng của ta yếu ….ko để rơi vào tay giặc..) ? Cuộc khỏng chiến tuy thất bại song cú ý nghĩa lịch sử như thế nào
- GV cho HS xem H 45 và liờn hệ “ Kỷ niệm hai bà Trưng vào ngày 8/3 và ND lập đền thờ”.
- GVKL: Với lực lượng kẻ thự đụng mạnh, dưới sự lĩnh đạo hai bà Trưng, nhõn dõn ta đĩ chiến đấu anh dũng nhg cuối cựng bị thất bại, hai bà Trưng hi sinh anh dũng.
Vương quyết định lui qũn về Cổ Loa- Mờ Linh, địch giỏo giết đuổi theo, qũn ta rỳt về Cẩm Khờ, qũn ta chiến đấu ngoan cường, thỏng 3/ 43 Hai Bà Trưng hi sinh, cuộc khỏng chiến vẫn tiếp tục đến thỏng 11/ 43 mới kết thỳc.
* ý nghĩa: Cuộc khởi nghĩa Hai Bà Trưng và cuộc khỏng chiến chống qũn xõm lược Hỏn thời Trưng Vương tiờu biểu cho ý chớ quật cường bất khuất của nhõn dõn ta.
4. Củng cố, kiểm tra đỏnh giỏ: ( 2’)
Gọi HS trỡnh bày diễn biến cuộc khỏng chiến chống xõm lược Hỏn trờn lược đồ. BT: Điến dữ kiện cho khớp với thời gian
Niờn đại Dữ kiện lịch sử