3. Luyện phát âm cho trẻ thông qua trò chuyện với trẻ
STT HỌ VÀ TÊN NĂM SINH THỰC TRẠNG SAU KHI TÁC
ĐỘNG
1 BÙI HẢI YẾN 1/10/2000 Yếu Khá
2 BÙI VĂN CHÂU 27/8/2000 Yếu Khá 3 BÙI THỊ NGUYỆT 10/8/2000 Trung bình Khá 4 BÙI THỊ NGOÃN 3/11/2000 Yếu Yếu 5 BÙI VĂN DUY 25/9/2000 Yếu Trung bình 6 BÙI VĂN HUY 17/10/2000 Yếu Yếu 7 BÙI THỊ TUYẾT 19/12/2000 Trung bình Khá 8 BÙI THỊ HƯƠNG 12/9/2000 Yếu Trung bình 9 BÙI THỊ NGỌC 15/8/2000 Yếu Trung bình 10 BÙI TUẤN ANH 8/11/2000 Yếu Trung bình 11 BÙI THỊ PHƯƠNG 22/8/2000 Yếu Trung bình 12 BÙI VĂN QUANG 20/12/2000 Yếu Yếu
Kết quả xếp loại 12 trẻ được khảo sát: - Loại khá: 4 cháu
- Loại yếu: 3 cháu
Thông qua việc thực hiện các biện pháp trên, tôi thấy khả năng phát âm đúng của trẻ tăng dần theo tháng tuổi là phù hợp với sự phát triển của trẻ. Phù hợp với sự hoàn thiện của cơ quan phát âm một cách bình thường. Bên cạnh đó sự tác động của người lớn xung quanh trẻ như: ông, bà, cha, mẹ … có ảnh hưởng lớn tới sự phát âm của trẻ và trong quá trình học phát âm của trẻ.
Mặt khác vai trò của cô giáo mầm non cũng hết sức quan trọng, cô giáo luôn chú ý đến việc luyện phát âm của trẻ thì khả năng phát âm đúng ở lứa tuổi mầm non sẽ đạt được kết quả cao vì ở lứa tuổi này khả năng phát âm của trẻ là nhanh nhất.
Việc luyện phát âm cho trẻ phải được tiến hành thường xuyên, liên tục ở mọi lúc, mọi nơi, mọi hoạt động và đến từng cá nhân trẻ.
PHẦN III
I. Kết luận:
1. Tầm quan trọng của việc rèn luyện phát âm cho trẻ:
Dạy trẻ phát âm đúng là dạy trẻ phát âm chính xác những thanh của âm tiết (thanh điệu, phụ âm đầu, âm đệm, phần vần, âm chính). Bên cạnh đó dạy trẻ phát âm đúng, phát âm chuẩn là dạy trẻ biết điều chỉnh âm lượng khi nói, đồng thời sẽ làm tăng sức truyền cảm, gây hứng thú cho người nghe. Việc dạy trẻ phát âm đúng sẽ giúp trẻ thuận lợi trong học tập và giao tiếp với mọi người xung quanh. Hơn nữa dạy trẻ phát âm đúng, chính xác chữ cái Tiếng Việt là tiền đề giúp cho các cháu không còn nói ngọng khi ở lứa tuổi mầm non.
2. Khả năng phát âm của trẻ phụ thuộc vào bộ máy phát âm, sự phát âm được hoàn thiện và phát triển tăng dần theo độ tuổi, theo thời gian. Chính vì vậy cô giáo mẫu giáo phải thường xuyên luyện tập cho trẻ thông qua tiết học, qua các hoạt động trò chơi và trò chuyện cùng trẻ. Đặc biệt là tiết học phát triển ngôn ngữ cho trẻ (làm quen với môi trường xung quanh, văn học…) Bên cạnh đó cô giáo luôn luyện cơ quan phát âm cho trẻ bằng cách sưu tầm, sáng tác những bài thơ, câu thơ, trò chơi để trẻ luyện phát âm và chú ý phát âm cho trẻ.
3. Vai trò của cô giáo trong việc rèn luyện phát âm cho trẻ
Đối với ngành giáo dục mầm non đây là một việc làm có ý nghĩa vô cùng to lớn bởi vì : Lứa tuổi mầm non học nói theo người lớn một cách máy móc, theo kiểu bắt chước. Do đó những âm dạy trẻ đầu tiên phải là những âm chuẩn để sau này không phải nắn lại. Chính vì vậy, cô giáo luôn là hình mẫu lý tưởng, mọi việc cô làm, cô nói đều luôn đúng và trẻ rất thích làm giống cô nên cô giáo phải chú ý đến việc làm mẫu của mình trong việc phát âm chính xác để các cháu noi theo. Bản thân cô cần chú ý trau dồi kiến thức học hỏi về ngữ âm, từ vựng, ngữ pháp Tiếng Việt để mình phát âm chuẩn, nói đúng, viết đúng.
Nhu cầu giao tiếp của trẻ đi đôi với nhu cầu phát triển của trẻ . Trong quá trình giao tiếp của trẻ mang lại kết quả bao nhiêu thì càng kích thích trẻ học tiếng mẹ đẻ bấy nhiêu. Vì vậy, vai trò của những người xung quanh nhất là ông bà, anh chị, cô giáo đặc biệt có ý nghĩa, là một trong những nguồn động lực đối với sự phát triển khả năng phát âm của trẻ, cô giáo và những người xung quanh trẻ là những hình mẫu trong phát âm để trẻ học theo. Ngoài ra, các yếu tố xã hội như trình độ văn hoá của bố mẹ trẻ, trình độ ngôn ngữ của những người xung quanh, sự tiếp xúc của trẻ với môi trường và các phương tiện thông tin đại chúng như đài, báo, phim, truyện, sách, tranh…có ảnh hưởng rất lớn tới sự luyện phát âm của trẻ.
5. Một trong những điều kiện rèn luyện phát âm tốt đối với trẻ là áp dụng linh hoạt các hình thức và biện pháp để rèn luyện cách phát âm đúng, phát âm chuẩn cho trẻ ở mọi lúc, mọi nơi cho phù hợp với lứa tuổi của trẻ,. Trong quá trình chăm sóc cô giáo và người lớn cần bình tĩnh linh hoạt không nóng vội khi trẻ chưa thực hiện được.