II- MỤC TIÊU VÀ NHỮNG GIẢI PHÁP NÂNG CAO CHẤT LƯỢNG DẠY HỌC
2. Những giải pháp nâng cao chất lượng dạy-học ở trường THCS phạm Hồng Thá
2.7. Nâng cao vai trò, trách nhiệm, sáng tạo của giáo viên
“Nhất tự vi sư, bán tự vi sư” - một chữ cũng thầy, nửa chữ cũng thầy. Điều này cho thấy, nghề giáo là một nghề rất cao cả và luôn được xã hội kính trọng và yêu quý
từ ngàn xưa đến nay. Xã hội dù có phát triển đến đâu thì vị trí, vai trò của người thầy giáo, cô giáo trong lòng mỗi con người vẫn được khẳng định với sự kính yêu và tôn trọng.
Muốn làm được điều đó bản thân mỗi thầy cô phải tự rèn luyện mình cho xứng đáng với vị trí, vai trò của người thầy. Muốn người khác tôn trọng mình thì trước hết bản thân mình phải đáng được tôn trọng. Người thầy phải luôn là tấm gương cho học trò noi theo, phải có lối sống giản dị, lành mạnh, trong sáng, luôn giữ mối quan hệ tốt với cộng đồng, xã hội, được mọi người tôn trọng và kính nể. Để đứng được trên bục giảng người thầy phải có một trình độ chuyên môn nghiệp vụ vững vàng, trình độ ấy phải luôn được trau dồi, bổ sung, không ngừng phát triển nó.
Hình 2.6. Thầy giáo Trần Văn Tương đang chuẩn bị cho tiết học thực hành
Người thầy phải luôn tìm tòi, sang tạo, đổi mới phương pháp giảng dạy, người có trình độ chuyên môn giỏi nhưng nếu không biết kết hợp với phương pháp tốt thì hiệu quả công việc sẽ không cao hoặc không có hiệu quả. Và một điều không thể không nhắc đến đó là cái tâm huyết với nghề, người thầy phải luôn yêu nghề, phải xem đây là sự nghiệp của mình và nó gắn bó với mình suốt cuộc đời.
Chất lượng dạy và học được nâng lên hay không là do người thầy quyết định, chính vì vậy để phát huy sự sáng tạo, năng lực chuyên môn và tâm huyết với nghề dạy học thì nhà trường cần tạo điều kiện thuận lợi nhất để người thầy hoàn thiện mình.