với các phép tính về số tự nhiên.
1. Gv nêu Y/c nội dung tiết học 2. HD luyện tập.
HĐ1: Củng cố kiến thức.
- HS nhắc lại các đặc điểm, tính chất và kỹ năng thực hiện các phép tính với số tự nhiên.
HĐ2: Luyện tập .
a. HS hoàn thành BT (SGK). - Gv theo dõi HD.
- Kiểm tra chữa bài. b. Bài tập luyện thêm. Số 1: Đặt tính và tính:
345 216 + 7 942; 3 816 x 425; 68 452 – 3 467; 35 670 : 62. Số 2: Tính giá trị biểu thức bằng cách thuận tiện nhất:
160 : ( 2 : 5 ); 630 : 9 x 7. 138 700 : 25 : 4; 463 500 : 20 : 5.
Số 3 : Để đánh số một quyển sách dày 260 trang ngời ta phải dùng tất cả bao nhiêu chữ số.
Giải:
Để đánh số một quyển sách ngời ta phải bắt đầu từ 1. Suy ra : 1 -> 9 có 9 chữ số có 1 chữ số.
Từ 10 - > 99 có 90 chữ số có 2 chữ số.
Từ 1000 - > 260 có : ( 260- 100) : 1 + 1 = 161 ( chữ số có 3 chữ số).
Vậy ngời ta phải dùng số chữ số là : 9 x 1 + 90 x2 + 161 x 3 = 672 ( chữ số) Đáp số : 672 ( chữ số )
3. Củng cố – nhận xét – dặn dò.
---000---
Hớng dẫn tự học
Hoàn thành bài tập làm văn: luyện tập xây dựng mở bài, kết bài
I. Mục tiêu :
- Tiếp tục luyện tập cho HS cách hoàn chỉnh một bài văn miêu tả con vật. - HS biết thực hành viết đợc bài văn miêu tả con vật hoàn chỉnh.
II. Hoạt động dạy - học .
1. Gv nêu yêu cầu nội dung tiết học. 2. HD luyện tập.
HĐ1: Củng cố kỹ năng kiến thức làm bài.
- HS nhắc lại các phần của bài văn miêu tả con vật ( Y/c của từng phần ) - Nhắc lại các cách mở bài và kết bài của bài văn miêu tả con vật.
HĐ2: Luyện tập.
HS hoàn thành bài tập ở vở BT. Bài luyện tập thêm:
Đề bài: Hãy tả một con vật nuôi gần gũi với em ( Chú ý mở bài theo cách gián tiếp )
Gv gợi ý cách làm bài.
- HS làm bài – Gv theo dõi.
- Gọi một số HS khá làm bài – Lớp và Gv nhận xét bổ sung. 3. Nhận xét – dặn dò.
Hớng dẫn tự học
Hoàn thành bài tập Luyện từ và câu : Thêm trạng ngữ chỉ thời gian cho câu
I. Mục tiêu :
- Giúp HS hoàn thành bài tập và củng cố kiến thức về trạng ngữ trong câu .
- Giúp HS phân biệt đợc các loại trạng đã học để bổ sung cho câu về thời gian và nơi chốn.
II. Hoạt động dạy - học .
HĐ1: Củng cố kiến thức :
? Ta đã học những loại bộ phận phụ trạng ngữ nào ?
? Trạng ngữ chỉ nơi chốn bổ sung ý gì cho câu? Cho VD ? ? Trạng ngữ chỉ thời gian bổ sung gì cho câu ? Cho VD ? - HS trả lời và ghi nhớ kiến thức
*HĐ2: Hoàn thành bài tập
a. HS hoàn thành bài tập 1,2,3, ở (SGK). GV theo dõi và có thẻ HD thêm cho HS yếu GV chấm bài , chọn bài đúng để làm mẫu b.Chữa bài : BT1,2:
- HS đọc kết quả . Cả lớp nhận xét và bổ sung thêm . - HS đọc bài sau khi đã bổ sung.
- Chữa bài : III. Củng cố bài -Nhận xét - dặn dò. ---000--- Luyện thể dục Luyện tập tuần 31 I. Mục tiêu :
- Ôn luyện cho HS về các hoạt động thể thao nh: đá cầu , nhảy dây. - Chơi các trò chơi mà HS thích: Con sâu đo, dẫn bóng, tâng bóng bằng
đầu, đùi…
II. Hoạt động dạy - học .
- HS ra sân tập hợp .
- GV nêu y/c nội dung tiết học.
- Cho HS khởi động các khớp tay chân. - Ôn: nhảy dây tập thể
* Lần 1 : GV điều khiển - cả lớp tập. * Lần 2: Lớp trởng điều khiển
- GV theo dõi và củng cố thêm
- Kiểm tra một vài nhóm – nếu HS cha có đợc thành tích cao, GV bổ cứu thêm để HS nâng cao thành tích
- GV KT phần luyện tập theo nhóm - GV nhận xét đánh giá.
* Tổ chức trò chơi " con sâu đo ". - GV công bố điểm .
III. Củng cố bài -Nhận xét - dặn dò.
---000---
Hoạt động ngoài giờ lên lớp
Ca múa hát chào mừng chiến thắng 30-4
- HS học và luyện tập múa tập thể những bài hát chào mừng ngày hoàn toàn thống nhất đất nớc 30- 4
- Giáo dục HS truyền thống đánh giặc kiên cờng bất khuất của cả dân tộc và lòng tự hào về truyền thống đó.
II. Hoạt động dạy - học .
1. GV tập trung HS và nêu ý nghĩa của chiến thắng ngày 30-4 2. HS nêu những bài hát ca ngợi chiến thắng đó ( HS đã biết ) 3. Tập bài hát : Đờng tàu thống nhất
GV cho HS nắm đợc xuất xứ bài hát Tập hát bài hát
HS thi đua hát và chấm điểm GV nhận xét và củng cố bài III. Củng cố bài - dặn dò ---000--- Thể dục Môn thể thao tự chọn Trò chơi :" Dẫn bóng".
I. Mục tiêu: Ôn một số nội dung của môn thẻ thao tự chọn: " Đá cầu", " Némbóng". Y/c thực hiện đúng động tác. bóng". Y/c thực hiện đúng động tác.
- Tổ chức trò chơi: " Dẫn bóng" ( HS biết cách chơi một cách chủ động).