VI. Tiến trỡnh dạy học:
SOẠN THEO SÁCH CHUẨN KIẾN THỨC KỸ NĂNG MỚ
( NGOÀI RA CềN SOẠN GIẢNG CÁC TIẾT TRèNH CHIẾU THAO GIẢNG TRấN MÁY CHIẾU POWER POINT THEO YấU CẦU CỦA CÁC THẦY Cễ )
Tiết 76 Ngày soạn: Ngày dạy:
VIẾT ĐOẠN VĂN TRONG VĂN BẢN THUYẾT MINH I – MỨC ĐỘ CẦN ĐẠT
Luyện cỏch viết một đoạn văn trong một bài văn thuyết minh.
II – TRỌNG TÂM KIẾN THỨC, KỸ NĂNG1. Kiến thức 1. Kiến thức
- Kiến thức về đoạn văn, bài văn thuyết minh. - Yờu cầu viết đoạn văn thuyết minh.
2. Kỹ năng:
- Xỏc định được chủ đề, sắp xếp và phỏt triển ý khi viết đoạn văn thuyết minh.
- Diễn đạt rừ ràng, chớnh xỏc.
- Viết một đoạn văn thuyết minh cú độ dài 90 chữ.
3.Thỏi độ: Giỏo dục HS ý thức luyện tập
III.Chuẩn bị
1/ GV: Soạn giỏo ỏn, mỏy chiếu
2/ HS: Học bài cũ, xem trước bài mới.
IV. Tiến trỡnh dạy học
1. ổn định lớp
2. Bài cũ: - Kiểm tra vở soạn của học sinh.
3. Bài mới: ĐVĐ: ở học kỳ I, cỏc em đó làm quen với kiểu văn bản thuyết minh. Tiết học hụm nay cỏc em sẽ tỡm hiểu kĩ hơn về cỏch sắp xếp cỏc ý trong đoạn văn thuyết minh như thế nào cho hợp lý.
Hoạt động 1: I/ - Đoạn văn trong văn bản thuyết minh:
* Hoạt động 1: Hướng dẫn học sinh nhận dạng cỏc đoạn văn thuyết minh
Theo em đoạn văn là gỡ?
Đọc kĩ đoạn văn thuyết minh trờn mỏy chiếu
: I/ - Đoạn văn trong văn bản thuyết minh:
1/Nhận dạng cỏc đoạn văn thuyết minh:
? Em hóy xỏc định cõu chủ đề của đoạn? ? Cõu 2, 3, 4, 5 cú tỏc dụng gỡ trong đoạn? bổ sung thụng tin.
HS đọc kĩ đoạn b, đoạn b cú cõu chủ đề khụng? Khụng vậy đoạn b được trỡnh bày theo cỏch nào? song hành.
? Vậy đoạn b cú từ ngữ chủ đề khụng? Đú là từ nào? Cỏc cõu trong đoạn cú vai trũ gỡ? - Cõu chủ đề: Cõu 1 - Cõu 2, 3, 4, 5: Làm rừ cõu chủ đề. * Đoạn b: Từ ngữ chủ đề: Phạm Văn Đồng.
Cỏc cõu tiếp theo: cung cấp thụng tin về Phạm Văn Đồng theo lối liệt kờ.
Hoạt động 2: II/ - Sửa lại cỏc đoạn văn thuyết minh chưa chuẩn: HS đọc kĩ đoạn a
? Đoạn văn a thuyết minh về nội dung gỡ? thuyết minh cấu tạo của bỳt bi
? nhược điểm của đoạn này là gỡ?
? Nếu giới thiệu cõy bỳt bi thỡ nờn giới thiệu như thế nào? giới thiệu về cấu tạo-> phải chia thành từng bộ phận.
Theo em đoạn văn trờn nờn chữa lại như thế nào?
Mỗi đoạn nờn viết lại như thế nào?
GV yờu cầu HS làm bố cục ra giấy. Gọi vài học sinh trỡnh bày.
HS khỏc nhận xột giỏo viờn điều chỉnh. HS đọc đoạn văn b.
? Đoạn b cú nhược điểm gỡ? lộ xộn.
? Theo em nờn giới thiệu đốn bàn bằng phương phỏp gỡ? Phõn loại, phõn tớch. ? Vậy em nờn chia ra làm mấy đoạn? ? Mỗi đoạn nờn viết lại như thế nào?
GV yờu cầu HS làm ra giấy, GV kiểm tra và điều chỉnh.
Qua những bài tập trờn, theo em khi làm một bài văn thuyết minh cần xỏc định điều gỡ? Viết đoạn văn cần chỳ ý đến điều
II/ - Sửa lại cỏc đoạn văn thuyết minh chưa chuẩn:
Đoạn a:
Nhược điểm: Trỡnh bày lộ xộn
Chữa lại: Tỏch thành hai đoạn. Đoạn 1: Thuyết minh phần ruột bỳt bi, gồm đầu bỳt bi và ống mực loại mực đặc biệt. Đoạn 2: Phần vỏ: gồm ống nhựa hoặc sắt, bọc ruột bỳt và làm cỏn bỳt viết phần này gồm ống, nắp bỳt cú lũ xo. Đoạn b:
- Chữa lại: Tỏch 3 đoạn
Phần đốn: Cú búng đốn, đui đốn, dõy điện, cụng tắc.
Phần chao đốn. Phần đế đốn.
gỡ?
GV gọi 2 HS đọc to rừ ghi nhớ trờn mỏy
chiếu Ghi nhớ: SGK
Hoạt động 3: III/ Luyện tập: * Hoạt động 3: Hướng dẫn học sinh luyện
tập
HS đọc yờu cầu của bài tập 1
GV cho HS viết đoạn Mở bài và kết bài trong 6 phỳt, sau đú gọi mỗi tổ một học sinh trỡnh bày đoạn của mỡnh.
HS khỏc nhận xột-GV điều chỉnh
* Củng cố: GV? Để sắp xếp cỏc ý ttrong một bài thuyết minh hợp lớ chỳng ta cần chỳ ý điều gỡ? III/ Luyện tập Bài tập 1: Bài tập 2: 4. Hướng dẫn dặn dũ: *Bài cũ: - Nắm kĩ những yờu cầu ở SGK.
- Làm tiếp bài tập 2.Làm bài tập 3 ( theo gợi ý SGK)
- Sưu tầm một số đoạn văn thuộc cỏc phương thức biểu đạt khỏc nhau để so sỏnh, đối chiếu, làm mẫu tự phõn tớch, nhận diện. - Viết đoạn văn thuyết minh theo chủ đề tự chọn.
*Bài mới:
- Đọc bài thơ “ Quờ Hương” của Thế Hanh
- Trả lời cõu hỏi phần: Hướng dẫn đọc hiểu văn bản
********************************************************
