dùng dạy-học

- Bảng lớp viết nội dung bài 2a - Bảng phụ viết nội dung bài 3b

III- Các hoạt động dạy- học

Hoạt động của thầy Hoạt động của trò

Ôn định

A. Kiểm tra bài cũ

B. Dạy bài mới

1. Giới thiệu bài: nêu MĐ- YC 2. Hớng dẫn học sinh nhớ- viết

- ý chính của 3 khổ thơ này là gì? - Bài thơ thuộc thể loại thơ gì? - Cách trình bày nh thế nào? - HS viết từ khó

- Yêu cầu học sinh viết bài - GV chấm 10 bài, nhận xét

3.Hớng dẫn học sinh làm bài tập chính tả Bài tập 2( lựa chọn)

- GV chọn cho học sinh làm bài 2a - Gợi ý cho học sinh hiểu đúng yêu cầu a) Chỉ viết với s không viết với x

b) Chỉ viết với x không viết với s Bài tập 3(lựa chọn)

- GV chọn cho học sinh làm phần b - GV treo bảng phụ,

- Gọi học sinh chữa bài

- Lời giải đúng: Đáy biển- thung lũng 4.Củng cố, dặn dò

- Đoạn văn gợi cho em cảm xúc gì?

- Hát

- 1 em đọc, 2 em viết bảng lớp, cả lớp viết vào nháp các từ ngữ bắt đầu bằng l/n hoặc có vần in/inh

- Nghe

- 1 em đọc yêu cầu

- 2-3 em đọc thuộc 3 khổ thơ cuối bài: Bài thơ về tiểu đội xe không kính.

- Tình động đội, đồng chí giữa những ng- ời lính lái xe thật cảm động, chân tình. - Thơ tự do

- Đầu dòng viết sát lề, viết hoa. - Giữa 2 khổ thơ viết cách 1 dòng

- HS viết: xoa mắt đắng, đột ngột, ùa vào, sa, ớt…

- HS gấp sách tự viết bài vào vở - Đổi vở, soát lỗi

- 1 em nêu yêu cầu, lớp đọc thầm - HS làm bài cá nhân vào nháp - Sản, sàn, sáu…

- Xác, xẵng, xem…

- HS đọc thầm đoạn văn, xem tranh, làm phần b vào vở

- HS làm bảng

- 1 em đọc đoạn văn đã hoàn chỉnh - Thế giới dới nớc thật đẹp và kì diệu.

Luyện từ và câu Cách đặt câu khiến

I- Mục đích, yêu cầu

- HS nắm đợc cách đặt câu khiến. Biết đặt câu khiến trong các tình huống khác nhau.

II- Đồ dùng dạy- học

- Bảng lớp ghi sẵn câu: Nhà vua trả lại gơm cho Long Vơng. - 4 băng giấy viết 4 câu văn ở bài tập 1