Với mong muốn cỏc biện phỏp đề xuất nhanh chúng đƣợc ỏp dụng, gúp phần nõng cao hiệu quả cụng tỏc phỏt triển chƣơng trỡnh đào tạo, tụi xin đề xuất một số khuyến nghị sau.
2.1. Đối với Bộ GD&ĐT, Bộ VH,TT&DL
- Đề nghị Bộ GD&ĐT, Bộ VH,TT&DL tạo và cỏc cơ quan chức năng cú liờn quan thƣờng xuyờn tổ chức bồi dƣỡng kiến thức phỏt triển chƣơng trỡnh đào tạo cho cỏn bộ quản lý, giỏo viờn cỏc trƣờng chuyờn nghiệp.
- Cần hoản thiện hơn nữa chƣơng trỡnh khung về đào tạo trung cấp chuyờn nghiệp. Sớm ban hành chƣơng trỡnh khung nhúm ngành Mỹ thuật để cỏc nhà trƣờng sớm cú căn cứ phỏt triển chƣơng trỡnh chi tiết.
- Cần chấm dứt hiện tƣợng tờn ngành nghề chồng chộo và tờn ngành khụng sỏt với chƣơng trỡnh đào tạo thực tế (một chƣơng trỡnh đào tạo nhƣng cú nhiều tờn gọi khỏc nhau).
- Hoàn thành cụng tỏc kiểm định chất lƣợng và cụng bố cụng khai đối với cỏc cơ sở giỏo dục trung cấp chuyờn nghiệp để xó hội biết năng lực của cỏc trƣờng.
2.2. Đối với Ủy ban nhõn dõn tỉnh
- Cần quan tõm hơn nữa đến đầu tƣ cơ sở vật chất cho nhà trƣờng (ký tỳc xỏ học sinh, trang thiết bị hiện đại...) để nhà trƣờng thuận lợi trong việc xõy dựng mục tiờu và đảm bảo mục tiờu chƣơng trỡnh giỏo dục.
2.3. Đối với Sở GD&ĐT, Sở VH,TT&DL
- Cần cú những ƣu tiờn và những quan tõm sõu sắc hơn nữa đến cụng tỏc phỏt triển chƣơng trỡnh đào tạo ở cỏc trƣờng chuyờn nghiệp trờn địa bàn của tỉnh.
- Cho cỏc trƣờng chuyờn nghiệp chủ động hơn nữa trong cụng tỏc tuyển chọn nhõn sự ở đơn vị.
2.4. Đối với nhà trường
- Cần cụ thể hoỏ kế hoạch “Củng cố, xõy dựng và phỏt triển cỏc trƣờng chuyờn nghiệp trờn địa bàn tỉnh Lạng Sơn giai đoạn 2011 – 2020 của UBND tỉnh Lạng Sơn”. Trong đú sớm xõy dựng kế hoạch phỏt triển chiến lƣợc Nhà trƣờng giao đoạn 2011 – 2015 và tầm nhỡừna hơn.
- Cần đổi mới cụng tỏc quản lý, cỏn bộ quản lý cần trang bị sõu về kiến thức khoa học giỏo dục và nghiệp vụ quản lý giỏo dục.
- Cần chủ động và cú những cơ chế tuyển chọn giỏo viờn thực tế hơn để thu hỳt những giỏo viờn cú trỡnh độ vào giảng dạy.
- Cần xõy dựng chƣơng trỡnh đào tạo gắn với chuẩn năng lực nghề nghiệp đỏp ứng yờu cầu xó hội. Ứng dụng cỏc chƣơng trỡnh tiờn tiến của cỏc cơ sở khỏc vào đào tạo tại trƣờng.
- Thực hiện nghiờm tỳc việc kiểm định chất lƣợng đào tạo, đỏnh giỏ chƣơng trỡnh đào tạo của nhà trƣờng.
2.5. Đối với đội ngũ giỏo viờn
- Cần chủ động hơn nữa đối với việc học tập nõng cao trỡnh độ chuyờn mụn, cập nhật kiến thức cho phự hợp với yờu cầu của cụng tỏc giảng dạy.
TÀI LIỆU THAM KHẢO
1. Bộ Giỏo dục & Đào tạo (2008). Điều lệ trường Trung cấp chuyờn nghiệp.
2. Bộ Giỏo dục & Đào tạo (2008). Quy chế đào tạo trường Trung cấp chuyờn nghiệp hệ chớnh quy.
3. Bộ Giỏo dục & Đào tạo (2010). Quy định về chương trỡnh khung trung cấp chuyờn nghiệp.
4. Bộ Giỏo dục & Đào tạo (2007). Quy định về tiờu chuẩn đỏnh giỏ chất lượng giỏo dục trung cấp chuyờn nghiệp.
5. Bộ Giỏo dục & Đào tạo (2011). Quyết định phờ duyệt Chiến lược phỏt triển nhõn lực Việt Nam thời kỷ 2011 - 2020.
6. Đảng cộng sản Việt Nam (2011). Văn kiện Đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ XI. Nxb Chớnh trị Quốc Gia, hà Nội.
7. Quốc Hội nƣớc CHXHCN Việt Nam (2005). Luật Giỏo dục.
8. Uỷ ban nhõn dõn tỉnh Lạng Sơn (2011).Quyết định về việc Quy hoạch phỏt triển giỏo dục tỉnh Lạng Sơn giai đoạn 2011 - 2020.
9. Uỷ ban nhõn dõn tỉnh Lạng Sơn (2011).Quyết định về việc phờ duyệt Chương trỡnh củng cố, đổi mới, phỏt triển cỏc trường cao đẳng và dạy nghề của tỉnh giai đoạn 2011-2020.
10. Đặng Quốc Bảo (2008). Quản lý nhà trường, quan điểm và chiến lược phỏt triển (Tổng thuật và biờn soạn).
11. Đặng Quốc Bảo, Nguyễn Đắc Hƣng (2004). Giỏo dục Việt Nam hướng tới tương lai - Vấn đề và giải phỏp. Nxb Chớnh trị Quốc gia, Hà Nội.
12. Đặng Quốc Bảo (2008). Quản lý nhà nước về giỏo dục và một số vấn đề xó hội của phỏt triển giỏo dục. (Tổng thuật và biờn soạn).
13. Cỏc Mỏc - Ăng ghen (1993). Toàn tập. Nxb Chớnh trị Quốc Gia, Hà Nội.
14. Nguyễn Đức Chớnh (2009). Kiểm định chất lượng giỏo giỏo dục. Bài giảng cho học viờn lớp Quản lý giỏo dục khoỏ 8 trƣờng Đại học Giỏo dục - Đại học Quốc Gia Hà Nội.
15. Nguyễn Đức Chớnh (2009). Bài giảng Đo lườngvà đỏnh giỏ trong giỏo dục dạy học. Bài giảng cho học viờn lớp Quản lý giỏo dục khoỏ 8 trƣờng Đại học Giỏo dục - Đại học Quốc Gia Hà Nội.
16. Nguyễn Đức Chớnh (2008). Bài giảng Thiết kế và đỏnh giỏ trong giỏo dục. Bài giảng cho học viờn lớp Quản lý giỏo dục khoỏ 8 trƣờng Đại học Giỏo dục - Đại học Quốc Gia Hà Nội.
17. Vũ Quốc Chung, Đặng Quốc Bảo (Đồng chủ biờn - 2010). Những vấn đề cơ bản về cụng tỏc quản lớ trường trung cấp chuyờn nghiệp, Lưu hành nội bộ - Dự ỏn Phỏt triển giỏo viờn THPT và TCCN.
18. Nguyễn Minh Đạo (1997). Cơ sở khoa học quản lớ. Nxb Chớnh trị Quốc Gia, Hà Nội.
19. Vũ Cao Đàm (2005). Phương phỏp luận nghiờn cứu khoa học. Nxb Khoa học kỹ thuật, Hà Nội.
20. Lờ Đụng Phƣơng (2010). Chủ đề 6: Giỏm sỏt và đỏnh giỏ Trường trung cấp chuyờn nghiệp. Những vấn đề cơ bản về cụng tỏc quản lớ trƣờng trung cấp chuyờn nghiệp, Lƣu hành nội bộ-Dự ỏn Phỏt triển giỏo viờn THPT và TCCN.
21. Trần Khỏnh Đức (2010). Chủ đề 9 : Quản lý chất lượng Trường trung cấp chuyờn nghiệp. Những vấn đề cơ bản về cụng tỏc quản lớ trƣờng trung cấp chuyờn nghiệp, Lƣu hành nội bộ-Dự ỏn Phỏt triển giỏo viờn THPT và TCCN
22. Nguyễn Minh Đƣờng (1999). Phỏt triển chương trỡnh đào tạo nghề và xõy dựng chương trỡnh theo phương phỏp DACUM.
23. Nguyễn Ngọc Quang (1997). Những khỏi niệm cơ bản về quản lý giỏo dục. Trƣờng cỏn bộ quản lý giỏo dục và đào tạo, Hà Nội.
24. Đặng Xuõn Hải (2009). Quản lý sự thay đổi vận dụng trong quản lý giỏo dục/nhà trường. Bài giảng cho học viờn lớp Cao học Quản lý giỏo dục khúa 8 Đại học Giỏo dục - Đại học Quốc Gia - Hà Nội.
25. Đặng Xuõn Hải (2008). Quản lý hệ thống giỏo dục Quốc dõn. Tài liệu cao học Quản lý giỏo dục.
26. Đặng Xuõn Hải (2010). Chủ đề 5: Quản lý ‘‘sự thay đổi’’ - vận dụng cho quản lý cỏc Trường trung cấp chuyờn nghiệp. Những vấn đề cơ bản về cụng tỏc quản lớ trƣờng trung cấp chuyờn nghiệp, Lƣu hành nội bộ - Dự ỏn Phỏt triển giỏo viờn THPT và TCCN.
27. Nguyễn Trọng Hậu (2010). Chủ đề 10: Quản lý phỏt triển nhõn lực Trường trung cấp chuyờn nghiệp. Những vấn đề cơ bản về cụng tỏc quản lớ trƣờng trung cấp chuyờn nghiệp, Lƣu hành nội bộ - Dự ỏn Phỏt triển giỏo viờn THPT và TCCN.
28. Nguyễn Thị Mỹ Lộc & Nguyễn Quốc Chớ (2008). Lý luận đại cương về quản lý. Bài giảng cho học viờn chuyờn ngành Quản lý giỏo dục.
29. Nguyễn Thị Mỹ Lộc (2010). Chủ đề 2 : Những vấn đề cơ bản về lónh đạo - quản lý và sự vận dụng vào Trường trung cấp chuyờn nghiệp. Những vấn đề cơ bản về cụng tỏc quản lớ trƣờng trung cấp chuyờn nghiệp, Lƣu hành nội bộ - Dự ỏn Phỏt triển giỏo viờn THPT và TCCN.
30. Nguyễn Lộc (2010). Chủ đề 4:Lập kế hoạch chiến lược phỏt triển trường Trung cấp chuyờn nghiệp. Những vấn đề cơ bản về cụng tỏc quản lớ trƣờng trung cấp chuyờn nghiệp, Lƣu hành nội bộ - Dự ỏn Phỏt triển giỏo viờn THPT và TCCN.
31. Nguyễn Đức Trớ (2006).Cỏc biện phỏp nõng cao chất lượng GD TCCN. Bỏo cỏo tổng kết đề tài NCKH cấp Bộ B2004-CTGD-04. Viện Chiến lƣợc và Chƣơng trỡnh GD. H.
32. Nguyễn Đức Trớ (2010). Giỏo trỡnh Quản lý quỏ trỡnh đào tạo trong nhà trường. Nxb Khoa học và kỹ thuật, Hà Nội.
33. Hoàng Ngọc Vinh (2009). Tài liệu Hội nghị tập huấn quản lý đào tạo trung cấp chuyờn nghiệp.
34. TS. Hoàng Ngọc Vinh - Bộ GD&ĐT Biờn tập và hiệu đớnh chung, “
Hướng dẫn Dạy và Học trong Giỏo dục đại học” từ nguyờn bản tiếng Anh cú tiờu đề “ Guide to Teaching and Learning in Higher Education” tại Website cú địa chỉ http://www.breda-guide.tripod.com do cỏc tỏc giả: Pai Obanya, Juma Shabani, Peter Okebukola với sự giỳp đỡ của Văn phũng UNESCO vựng của Chõu Phi.
35. Hoàng Ngọc Vinh (2010). Chủ đề 1: Định Hướng phỏt triển Giỏo dục chuyờn nghiệp và đào tạo nhõn lực theo nhu cầu xó hội. Những vấn đề cơ bản về cụng tỏc quản lớ trƣờng trung cấp chuyờn nghiệp, Lƣu hành nội bộ - Dự ỏn Phỏt triển giỏo viờn THPT và TCCN.
PHỤ LỤC
Phụ lục 1 (Mẫu chƣơng trỡnh giỏo dục trung cấp chuyờn nghiệp)
SỞ VĂN HOÁ, TT & DU LỊCH LẠNG SƠN TRƢỜNG TRUNG CẤP VHNT
CỘNG HOÀ XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phỳc
CHƢƠNG TRèNH KHUNG GIÁO DỤC TRUNG CẤP CHUYấN NGHIỆP
(Hệ đào tạo chớnh quy)
1. Ngành đào tạo: 2. Mó ngành:
3. Đối tƣợng tuyển sinh: 4. Thời gian đào tạo:.
5. Giới thiệu và mụ tả chƣơng trỡnh: 6. Mục tiờu đào tạo:
- Mục tiờu vờ̀ kiờ́n thƣ́c - Mục tiờu về kỹ năng - Mục tiờu về thái đụ ̣
7. Khung chƣơng trỡnh đào tạo bao gồm cấu trỳc kiến thức, kỹ năng, danh mục và thời lƣợng cỏc học phần trong chƣơng trỡnh khung;
7.1. Khối Kiến thức văn húa phổ thụng (dành cho đối tƣợng tốt nghiệp THCS)
STT Học phần Số tiết ĐVHT 1 Toỏn 270 2 Vật lý 90 3 Húa học 90 4 Ngữ văn 300 5 Lịch sử 135 6 Địa lý 135 Tổng 1020
7.2 Khối kiến thức cỏc học phần chung STT Học phần Số tiết ĐVHT 1 Giỏo dục quốc phũng - AN 75 5 2 Chớnh trị 90 6 3 Giỏo dục Phỏp luật 30 2 4 Tin học 60 3 5 Giỏo dục thể chất 60 3 6 Ngoại ngữ 90 5
7 Kỹ năng giao tiếp 30 2
7.3. Kiến thức học phần cơ sở và học phần chuyờn mụn:
STT Học phần Số tiết ĐVHT 1 2 3 . 7.4. Thực tập nghề nghiệp:
STT Nụị dung Thời gian ĐVHT
1 Thực tập nghề nghiệp 20% thời lƣợng CT 06 2 Thực tập tốt nghiệp 30% Thời lƣợng CT 10 7.5. Thi tốt nghiệp: - Mụn 1: Chớnh trị - Mụn 2: Lý thuyết tổng hợp - Mụn 3: Thực hành nghề nghiệp
7.6. Phõn bổ thời gian và dự kiến mụn học cho từng học kỳ 8. Mụ tả cỏc học phần
9. Cỏc điều kiện để thực hiện chƣơng trỡnh
- Đội ngũ giỏo viờn để thực hiện chƣơng trỡnh - Cơ sở vật chất để thực hiện chƣơng trỡnh - Tài liệu phục vụ giảng dạy và học tập
10. Hƣớng dẫn sử dụng chƣơng trỡnh khung.
Ch-ơng trình đ-ợc áp dụng từ khoá tuyển sinh năm 200…. Mọi thay đổi, bổ sung ch-ơng trình đào tạo phải trình Hiệu tr-ởng xem xét quyết định.
Hiệu tr-ởng
Phụ lục 2
SỞ VĂN HểA, TT & DU LỊCH LẠNG SƠN
TRƢỜNG TRUNG CẤP VHNT
CỘNG HềA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phỳc
PHIẾU KHẢO SÁT VỀ CHƢƠNG TRèNH ĐÀO TẠO
(Dành cho cỏn bộ, giỏo viờn)
Nhằm đỏnh giỏ những mặt mạnh để phỏt huy và khắc phục những hạn chế về Chƣơng trỡnh đào tạo hiện nay. Trƣờng TC.VHNT Lạng Sơn đề nghị cỏc đồng chớ cỏn bộ, giỏo viờn với tinh thần trung thực, xõy dựng và thẳng thắn cho ý kiến về chƣơng trỡnh đào tạo của Nhà trƣờng thụng qua phiếu khảo sỏt bằng cỏch lựa chọn 1 trong 5 lựa chọn cho sẵn (5 lựa chọn đƣợc sắp xếp theo thang điểm từ thấp đến cao, trong đú 5 điểm là mức cao nhất tƣơng đƣơng ý kiến rất tốt, 4 điểm = tốt, 3 điểm = Trung bỡnh, 2 điểm = Yếu, 1 điểm = Kộm), đồng ý với mức nào thỡ đỏnh dấu (x) vào mức đú.
STT NỘI DUNG KHẢO SÁT
Đỏnh giỏ
Kộm Yếu Trung
bỡnh Tốt Rất tốt
1 2 3 4 5
I Cụng tỏc xõy dựng thiết kế CTĐT
1 CTĐT đƣợc xõy dựng dựa trờn CTK của Bộ GD&ĐT
2
Khi xõy dựng chƣơng trỡnh nhà trƣờng đó tiến hành khảo sỏt nhu cầu và phõn tớch ngành nghề đào tạo
3 Mục tiờu cỏc ngành học đƣợc xỏc định rừ ràng
4 Nội dung chƣơng trỡnh phự hợp với mục tiờu đào tạo
5 CTĐT đƣợc cập nhật thƣờng xuyờn kiến thức mới
6 Chƣơng trỡnh đào tạo cú thể liờn thụng giữa cỏc bậc học
7
Thời lƣợng thực hành nghề nghiệp đó đảm bảo hỡnh thành ở ngƣời học cỏc kỹ năng nghề nghiệp
II Cụng tỏc tổ chức, chỉ đạo thực hiện CTĐT
1 Lập kế hoạch đào tạo
2 Triển khai chi tiết kế hoạch đào tạo 3 Theo dừi tiến độ đào tạo
4 Tổ chức biờn soạn, thẩm định giỏo trỡnh, tài liệu cho CTĐT
5 Kiểm tra đỏnh giỏ cỏc hoạt động giảng dạy và giỏo dục của giỏo viờn
6 Tổ chức thực hành, TT gắn liền với thực tế nghề nghiệp
7 Quản lý chặt chẽ hoạt động học tập và rốn luyện của HS
8 Kiểm tra đỏnh giỏ cỏc nội dung học tập của học sinh
III Cơ sở vật chất và cỏc chế độ, chớnh sỏch để thực hiện CTĐT
1 Cơ sở vật chất đầy đủ
2
Cỏc trang thiết bị phục vụ giảng dạy và học tập đỏp ứng đƣợc yờu cầu của cỏc ngành đào tạo
3 Cỏc CTĐT tạo cú đủ giỏo trỡnh và tài liệu tham khảo
4 Chế độ, chớnh sỏch của giỏo viờn đƣợc thực hiện đầy đủ
5 Nhà trƣờng tạo điều kiện để giỏo viờn nõng cao trỡnh độ
IV Đỏnh giỏ cải tiến chƣơng trỡnh đào tạo
1 Hỡnh thức kiểm tra đỏnh giỏ học sinh hiện nay là phự hợp
2 Tiến hành khảo sỏt cỏc đơn vị sử dụng lao động về chất lƣợng đào tào
3 Tổ chức cỏc Hội thảo lấy ý kiến chuyờn gia về CTĐT
4 Thực hiện tốt cụng tỏc kiểm định chất lƣợng theo quy định
5 Chƣơng trỡnh đào tạo đƣợc cải tiến thƣờng xuyờn 19. Cỏc ý kiến khỏc. ... ... ... ... ... ... ... ... ...
Trõn trọng cảm ơn những ý kiến đúng của đồng chớ, rất mong nhận đƣợc những ý kiến đúng gúp thƣờng xuyờn của đồng chớ cho CTĐT của Nhà trƣờng! Vui lũng cho biết Email của ễng (Bà) :
………..
í kiến đúng gúp xin gửi về: Phũng Đào tạo trƣờng TC.VHNT Lạng Sơn - Email: tuandtvhntls@gmail.com
Phụ lục 3
SỞ VĂN HểA, TT & DU LỊCH LẠNG SƠN
TRƢỜNG TRUNG CẤP VHNT
CỘNG HềA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phỳc
PHIẾU TRƢNG CẦU í KIẾN CÁN BỘ QUẢN Lí VÀ GIÁO VIấN Về cỏc biện phỏp phỏt triển chƣơng trỡnh đào tạo ở Trƣờng trung cấp
Văn hoỏ Nghệ thuật tỉnh Lạng Sơn
Để cú thờm căn cứ xỏc định biện phỏp “Phỏt triển chƣơng trỡnh đào tạo ở Trƣờng trung cấp văn hoỏ Nghệ thuật tỉnh Lạng Sơn”, xin thày/cụ cho biết ý kiến của mỡnh về mức độ cần thiết và mức độ khả thi của cỏc biện phỏp nờu ra dƣới đõy (đỏnh dấu x vào cỏc ụ phự hợp). TT Cỏc biện phỏp Tớnh cần thiết Tớnh khả thi Rất cần thiết Cần thiết Khụng cần thiết Khả thi Cần điều chỉnh Khụng khả thi 1 Chỉ đạo thiết kế chƣơng trỡnh chi tiết
2 Lập kế hoạch thực thi chƣơng trỡnh đào tạo
3 Thanh tra, kiểm tra đỏnh giỏ việc thực thi kế hoạch đào tạo 4 Tổ chức lấy ý kiến ‘khỏch
hàng ‘ và ngƣời tốt nghiệp
5 Đỏnh giỏ, hoàn thiện nội dung chƣơng trỡnh đào tạo
- Đề xuất khỏc của thầy/cụ về phỏt triển chƣơng trỡnh đào tạo ở Trƣờng trung cấp Văn hoỏ Nghệ thuật tỉnh Lạng Sơn.
…...……… …………... ... ... ... ... ... ... Trõn trọng cảm ơn những ý kiến đúng gúp của thầy/cụ!
Phụ lục 4 SỞ VĂN HểA, TT & DU LỊCH LẠNG SƠN
TRƢỜNG TRUNG CẤP VHNT
CỘNG HềA XÃ HỘI CHỦ NGHĨA VIỆT NAM Độc lập - Tự do - Hạnh phỳc
PHIẾU KHẢO SÁT VỀ CHƢƠNG TRèNH ĐÀO TẠO
(Dành cho học sinh năm cuối và học sinh đó tốt nghiệp ngành Âm nhạc, Mỹ thuật) Nhằm mục đớch nõng cao chất lƣợng đào tạo, trƣờng TC.VHNT Lạng Sơn rất