II. Cách hướng dẫn học sinh làm bà
a.Iam not as tall as my mother.
b. I am taller than my mother. c. I am as tall as my mother. d. I am the tallest.
7. Hoàn tất câu: mệnh đề IF, mệnh đề quan hệ, mệnh đề trạng ngữ chỉ thời gian,…
đáp án, thường liệt kê 4 từ hay cụm từ hoặc mệnh đề. Thí sinh sẽ chọn trong số những đáp án đưa ra, đáp án nào là chính xác để hoàn tất câu hợp với cú pháp và hợp lý nhất. Để trả lời câu hỏi loại này, ta cần chú ý:
- Nếu các đáp án khá ngắn, ta nên liếc nhanh toàn bộ để có khái niệm về những thiếu sót của câu. Việc này thường có thể giúp ta phân nhóm câu hỏi thuộc loại cấu trúc song hành (parallel structure), dạng động từ (verb forms), thứ tự từ (word order)...
- Nếu các đáp án dài và phức tạp, ta hãy bắt đầu bằng việc đọc cả câu. Không nên phân tích từng từ một nhưng khi đọc hãy cố hình thành diện mạo cấu trúc cả câu: Có bao nhiêu mệnh đề trong câu? Mỗi mệnh đề đã có đủ chủ ngữ và động từ hay chưa? Đã có liên từ kết nối các mệnh đề với nhau? Còn phần nào thiếu sót?
- Nếu chưa tìm được đáp án ngay, cố gắng giải đáp bằng phương pháp loại trừ, tức loại dần những đáp án không hợp lý. Đó là các đáp án: Còn thiếu những từ hoặc cụm từ thiết yếu khiến cho câu chưa hoàn chỉnh; hoặc bao gồm những từ hay cụm từ không cần thiết; hoặc một phần của đáp án sai ngữ pháp khi điền vào toàn câu.
Ví dụ: I forget the day….. a. when we first met. b. which we first met. c. where we first met. d. in which we first met.
8. Nhóm tìm lỗi sai:
Câu hỏi thường đưa ra 4 từ hay cụm từ được gạch dưới (underlined). Thí sinh sẽ nhận diện trong số những đáp án đưa ra, đáp án nào là sai, cần phải viết lại để câu được hoàn chỉnh. Để trả lời câu hỏi loại này, ta cần lưu ý:
- Đừng bao giờ chỉ tập trung đọc những từ hay cụm từ được gạch dưới riêng lẻ, bởi vì những từ hay cụm từ đó thường chỉ sai hoặc không hợp lý khi đặt vào ngữ cảnh của toàn câu.
- Không trả lời câu hỏi trước khi đọc toàn bộ cả câu.
Với câu hỏi tương đối dễ, thí sinh có thể trả lời ngay để tiếp tục qua câu khác. Nếu chưa tìm được điểm sai sót ngay, hãy đọc lại toàn câu và lần này, hãy chú ý đến những từ, cụm từ được gạch dưới. Thông thường, trong cách đọc hằng ngày, chúng ta có thói quen liếc nhanh qua các "tiểu từ" như mạo từ, giới từ vì những từ này không chứa thông tin. Tuy nhiên, trong bài thi trắc nghiệm, đây là những phần có thể
chứa sai sót nên ta cần lưu ý.
Ví dụ: Have you finished to do the homework yet? a.Have b. to do c. the d. yet
III. Kết luận
Bên cạnh việc chuẩn bị kiến thức trước khi thi môn tiếng Anh, học sinh cũng nên lưu ý cách làm bài để đạt kết quả cao.
Khi làm bài, nên chia câu hỏi thành 3 nhóm. Nhóm 1 là câu hỏi có thể trả lời được ngay. Nhóm 2 là những câu cần phải tính toán và suy luận. Nhóm 3 là những câu hỏi còn phân vân hoặc vượt quá khả năng của mình thì chúng ta cần đọc kĩ dành thêm thời gian.
Cần đặc biệt lưu ý những câu hỏi "bẫy", đưa ra nhiều đáp án gần giống với đáp án đúng. Cần phải hết sức thận trọng và đọc kĩ, hiểu kĩ câu hỏi.
Nếu không chắc chắn về câu trả lời thì việc phỏng đoán 1 cách logic khoa học là giải pháp tốt nhất (hay còn gọi là khoanh ngẫu nhiên nếu không biết câu trả lời)
Nên xem qua 1 lượt các câu hỏi và trả lời những câu hỏi mà mình có thể làm được, chưa làm được câu nào có thể bỏ qua làm câu dễ trước để tránh tình trạng mất thời gian. Khi đã chọn đáp án mà mình tương đối chắc chắn rồi thì đừng nên quay lại xem lại nữa vì có thể mình sẽ thay đổi đáp án.
Trên đây là một số ý kiến có tính chất tham khảo trong việc ôn tập kiến thức ngữ pháp nhằm giúp học sinh bước vào kì thi tốt nghiệp tự tin và đạt kết quả khả quan.
Mong nhận được ý kiến đóng góp của các bạn đồng nghiệp.
Cần Thơ, ngày 22 tháng 3 năm 2010