III. Các nhiệm vụ cụ thể và giải pháp thực hiện:
b) Đổi mới kiểm tra, đánh giá:
+ Thực hiện nghiêm túc thơng tư số 58/2011/TT-BGD-ĐT ngày 12/12/2011 ban hành qui chế đánh giá, xếp loại học sinh.
+ Nâng cao chất lượng các bài kiểm tra thường xuyên, định kỳ, kiểm tra học kỳ cả lý thuyết và thực hành. Giáo viên chủ động kết hợp một cách hợp lý, phù hợp giữa hình thức tự luận với trắc nghiệm khách quan. Thực hiện nghiêm túc việc xây dựng ma trận đề kiểm tra cho mỗi chương và cả chương trình mơn học. Khi chấm bài kiểm tra phải cĩ phần nhận xét, động viên sự tiến bộ của học sinh. Việc cho điểm cĩ thể kết hợp giữa đánh giá kết quả bài làm với theo dõi sự cố gắng, tiến bộ của học sinh. Chú ý hướng dẫn học sinh đánh giá lẫn nhau và biết tự đánh giá năng lực của mình.
Phương hướng nhiệm vụ năm học 2012-2013 năm học 2012-2013
III. Các nhiệm vụ cụ thể và giải pháp thực hiện:
1. Đổi mới phương pháp dạy học, đổi mới phương pháp kiểm tra đánh giá: kiểm tra đánh giá:
b) Đổi mới kiểm tra, đánh giá:
Đối với mơn GDCD: giáo viên dạy mơn GDCD cần phối hợp với GVCN để nhận xét về hạnh kiểm và ghi trong học bạ của học sinh. Đối với các mơn Ngữ văn, Lịch sử, Địa lý cần tiếp tục đổi mới kiểm tra, đánh giá theo hướng đặt câu hỏi mở địi hỏi học sinh phải vận dụng tổng hợp kiến thức, kỹ năng và được trình bày chính kiến của bản thân.
+ Các tổ chuyên mơn cần tăng cường tổ chức bồi dưỡng giáo viên về kỹ thuật, kỹ năng ra đề, soạn đáp án và hướng dẫn chấm bài thi kiểm tra bằng hình thức tự luận, trắc nghiêm dựa theo chuẩn kiến thức kỹ năng để tham gia hội thi. Làm đề kiểm tra do nhà trường tổ chức. Tiếp tục xây dựng “Nguồn học liệu mở” câu hỏi, bài tập, đề thi, kế hoạch bài dạy, tài liệu tham khảo cĩ
Phương hướng nhiệm vụ năm học 2012-2013 năm học 2012-2013
III. Các nhiệm vụ cụ thể và giải pháp thực hiện:
1. Đổi mới phương pháp dạy học, đổi mới phương pháp kiểm tra đánh giá: kiểm tra đánh giá:
b) Đổi mới kiểm tra, đánh giá:
* Chỉ tiêu:
+ 100% giáo viên lên lớp phải cĩ bài soạn và giảng dạy theo hướng phát huy tính tích cực, chủ động của học sinh.
+ 100% giáo viên sử dụng triệt để ĐDDH hiện cĩ trong các tiết dạy
+ 100% giáo viên thực hiện đúng qui chế chuyên mơn.
+ 100% giáo viên tham gia đầy đủ các hội thi do trường, phịng và cấp trên tổ chức.
Phương hướng nhiệm vụ năm học 2012-2013 năm học 2012-2013
III. Các nhiệm vụ cụ thể và giải pháp thực hiện:
1. Đổi mới phương pháp dạy học, đổi mới phương pháp kiểm tra đánh giá: kiểm tra đánh giá:
b) Đổi mới kiểm tra, đánh giá:
- Đối với học sinh:
+ Thực hiện nghiêm túc 5 điều Bác Hồ dạy và nội qui của học sinh. Chấp hành tốt luật lệ ATGT.
+ Mỗi học sinh phải tự giác nhận thức được trách nhiệm, mục đích, ý nghĩa về việc học tập của mình, xác định đúng động cơ học tập từ đĩ thực hiện đầy đủ các yêu cầu của trường, lớp và giáo viên về nội dung học tập.
+ Rèn luyện kỹ năng, phương pháp tự học, tự nghiên cứu, tìm tịi lĩnh hội kiến thức.
+ Nghiêm túc trong kiểm tra, thi cử, tránh tình trạng gian lận trong khi làm bài kiểm tra.
Phương hướng nhiệm vụ năm học 2012-2013 năm học 2012-2013
III. Các nhiệm vụ cụ thể và giải pháp thực hiện:
1. Đổi mới phương pháp dạy học, đổi mới phương pháp kiểm tra đánh giá: kiểm tra đánh giá:
b) Đổi mới kiểm tra, đánh giá:
* Chỉ tiêu:
+ Giỏi: 15%, Khá: 35%, Trung bình: 40%; Yếu: 10% + Lên lớp thẳng 90% Sau khi thi lại lên lớp: 95%. + Xét cơng nhận TNTHCS: 100%.
Phương hướng nhiệm vụ năm học 2012-2013 năm học 2012-2013
III. Các nhiệm vụ cụ thể và giải pháp thực hiện: