15. Sử dụng trí nhớ một cách hiệu quả
3.5. Phương pháp SQ3R
Tôi, hoặc tìm ra phương pháp cho mình, hoặc phải phục tùng phương pháp của kẻ khác
㪐ѩ
34
3 R's:
S=Survey: Khảo sát Q=Question: đặt câu hỏi Read=đọc Review=đọc lại Recite=ghi nhớ Trước khi đọc, khảo sát bài đọc Survey • Tiêu đề, đề mục chính và phụ • Chú thích dưới hình ảnh, và đồ thị
• Xem lại câu hỏi, hoặc các hướng dẫn đọc của giáo viên. • Xem đoạn đầu và cuối
• Xem phần tóm tắt. Khi đang khảo sát, hãy đặt những câu hỏi sau: Question
• Biến tiêu đề thành câu hỏi • Đọc các câu hỏi ở cuối bài
• Nhớ lại những gì giáo sư nói khi giao bài cho bạn • Mình đã biết gì về vấn đề này rồi?
Lưu ý:
Nếu cần hãy viết ra và suy ngẫm. Phương pháp này gọi là SQW3R
Khi bắt đầu đọc
Read
• Tìm câu trả lời choc ác câu hỏi đã nêu • Trả lời các câu hỏi đầu và cuối chương
• Đọc lại chú thích dưới tiêu đề, biểu đồ, hình minh hoạ… • Chú ý tất cả các từ in đậm hay in nghiên
• Học các hướng dẫn về biểu đồ • Đọc chậm lại khi gặp đoạn khó
• Dừng lại để đọc kĩ những chỗ khó hiểu • Đọc từng phần một và ghi nhớ khi kết thúc một phần. Ghi nhớ sau khi đọc hết một phần Review
• Chỉ đặt câu hỏi về những gì mới đọc. Hoặc tóm tắt bằng lời của riêng mình .
• Ghi chú thông tin từ bài đọc, nhưng diễn đạt thông tin đó bằng lời của mình.
• Gạch dưới ý quan trọng
• Dùng phương pháp học thuộc hiệu quả nhất cho mình. Mẹo: bạn càng dùng nhiều giác quan khi học, thì càng nhớ nhanh và nhớ lâu.
Học công hiệu gấp ba: Nhìn, nói, nghe Học công hiệu gấp tư: Nhìn, nói, nghe, viết
Dò lại bài, một quá trình lâu dà
Recite
• Ngày 1:
Đặt ra những câu hỏi cho ý chính bạn đã ghi chú • Ngày 2:
Đọc lại để "kết thân" với những khái niệm quan trọng. Che phần thông tin, đọc câu hỏi và cố trả lời từ trí nhớ của mình.
죠ѫ
35
Dùng các biện pháp ghi nhớ hữu dụng. Làm những thẻ nhớ. (flashcard), hoặc các công cụ học bài tương tự.
• Ngày 3, 4, 5:
Luân phiên học bằng flashcard, và từ những bài ghi chú • Cuối tuần:
Dùng sách học, làm một bản biểi nội dung, trong đó liệt kê toàn bộ tiêu đề, đề mục chính phụ. Làm một bản đồ thông tin. Tập nhớ lại và nói to bài học trong lúc nhìn vào bản đồ thông tin. • Thường xuyên lặp lại bước trên. Được vậy, bạn sẽ ko cần nhồi
nhét khi kỳ thi đến.
Tài liệu lấy của Robinson, Francis Pleasant, (1961, 1970) Học hiệu quả (xuất bản lần thứ 4.), Harper & Row, New York, NY.