được chia nhỏ ra thành nhiều mức, giảm độ phức tạp của chương trình học. Ngoài ra, nội dung giáo trình có sự kết hợp giữa văn bản, hình ảnh và video phụ đề(trợ giúp người khiếm thính xem video), giúp giáo trình trở nên dễ hình dung hơn. Người dùng có thể thao tác với video qua các phím tắt. Việc di chuyển giữa các control trở nên linh động nhờ các phím tắt.
Hình 30: Chức năng học của site Cione.com.vn
- Cione.com.vn: Chỉ có dạng thông tin là video không có phụ đề, không có phím tắt để điều khiển video.
Hình 31: Chức năng kiểm tra và sửa lỗi truy cập site cungkhoinghiep.net
- cungkhoinghiep.net: Với mỗi lỗi truy cập, chức năng sẽ hiển thị ra loại lỗi, đoạn mã phía client phát sinh lỗi, cách sửa đoạn mã phía mã nguồn, và sau khi sửa thì mã nguồn sẽ thay đổi ra sao. Điều này giúp cho những lập trình viên hay quản trị có thể sửa chữa lỗi tiện lợi và dễ dàng cho dù bị hạn chế về kiến thức chuẩn WCAG 2.0. Điều này cũng giúp ích cho các Website khác có tích hợp dịch vụ chuẩn hóa để kiểm tra tính truy cập.
Hình 32: Chức năng kiểm tra lỗi truy cập achecker.ca
- achecker.ca/checker/index.php: Với mỗi lỗi truy cập, chức năng chỉ hiển thị lỗi phía client và cách khắc phục lỗi đó ở phía client, không hiển thị chi tiết nguồn phát sinh lỗi phía mà nguồn và gợi ý để sửa chữa lỗi. Chỉ phát hiện lỗi mà không có khả năng sửa trực tiếp mã nguồn. Các Website khác tích hợp dịch vụ achecker lại cũng gặp khó khi sửa do ngôn ngữ là tiếng anh và không có gợi ý hướng dẫn cách sửa.
4. Đánh giá ứng dụng
Mục đích chính của ứng dụng là phục vụ người khuyết tật, do đó các chức năng nghiệp vụ của ứng dụng đơn giản và đây đủ hơn so với các trang web khác. Sau đây là 1 số so sánh về mặt nghiệp vụ của Website so với các Website cùng chức năng khác.
Tên WebSite Nghiệp vụ
http://www.cione.com.vn/ Chưa thực sự quan tâm đến việc hỗ trợ người dùng học, chỉ đưa giáo trình lên Web.
http://www.fithou.edu.v n
Chưa thực sự quan tâm đến việc hỗ trợ người dùng học, chỉ đưa giáo trình lên Web.
http://cungkhoinghiep.net Trợ giúp người dùng ôn tập kiến thức qua việc làm các bài kiểm tra. Ngoài ra, để tiện theo dõi lại quá trình học, kết quả bài kiểm tra cũng được lưu lại vào dữ liệu cho người dùng xem khi cần thiết. Ngoài học trực tuyến, Website còn hỗ trợ người dùng học nghề ngoại tuyến qua việc cho phép các cơ sở đào tạo đưa lịch học ngoại tuyến lên Web.
Bảng 25: So sánh nghiệp vụ Website với các Website khác
4.2. Nhược điểm
- Do đang trong giai đoạn thử nghiệm số lượng người dùng chưa nhiều nên chưa có nhiều ý kiến phản hồi về khả năng triển khai thực tế của website.
- Trong điều kiện thời gian có hạn nên quá trình xây dựng các chức năng vẫn còn chưa tối ưu về hoạt động, tốc độ truy cập chưa nhanh
- Bộ dữ liệu test chưa lớn, người lập trình là người kiểm thử
Kết Chương:
Trong phần 2-Các kết quả đạt được, em đã tập trung trình bày về kết quả phân tích và thiết kế 2 dịch vụ: hỗ trợ đào tạo nghề và chuẩn hóa giao diện Web theo chuẩn WCAG 2.0. Em cũng nêu rõ quá trình cài đặt và đưa ra những so sánh Website sau 1 thời gian thử nghiệm với các Website khác có cùng chức năng. Do thời gian làm đồ án bị hạn chế, dịch vụ hiện tại vẫn còn một vài điểm hạn chế. Em sẽ nêu rõ những điểm này và phương hướng phát triển tiếp theo của dịch vụ trong phần 4 của báo cáo: Kết luận của báo cáo đồ án.
Phần 3: Kết luận
Trong phần 3: Kết luận của báo cáo đồ án, em sẽ trình những điểm hạn chế của dịch vụ và phương hướng phát triển tiếp theo của ứng dụng.
Kết quả đạt được
Trong quá trình thực hiện đồ án, em đã tập trung vào các công việc khảo sát, phân tích thiết kế từ nhu cầu của người khuyết tật và những yêu cầu trong thực tế. Từ đó chọn lựa mô hình tích hợp dịch vụ web cho người khuyết tật và áp dụng mô hình này để xây dựng và chuẩn hóa dịch vụ hỗ trợ đào tạo nghề theo chuẩn WCAG 2.0.. bản thân em đã thu được một số kết quả như sau:
• Nắm được kiến trúc về mô hình hướng dịch vụ.
• Năm được kiến thức về Web Service: các thành phần, cách hoạt động và cách triển khai một Web Service.
• Nắm được kiến thức về chuẩn truy cập WCAG 2.0 • Nắm được công nghệ Asp.net, Ajax và DotNetNuke • Củng cố kĩ năng phân tích và thiết kế hệ thống.
Định hướng phát triển
Do thời gian xây dựng và triển khai thử nghiệm chưa nhiều, hiện tại đồ án vẫn còn nhiều thiếu sót cả về mặt chức năng lẫn giao diện. Trong tương lai, em dự định sẽ phát triển đồ án như sau:
• Bổ sung thêm chức năng và hoàn thiện dữ liệu. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
o Xác định vị trí các cơ sở đào tạo lân cận vị trí người dùng qua cơ chế GPS
o Làm giàu nội dung giáo trình, đưa ra được nhiều giáo trình sát với những ngành nghề cơ bản nhất, thực tế nhất với người khuyết tật( đan, thêu,...).
o Hoàn thiện dịch vụ chuẩn hóa trang Web. Khắc phục được các lỗi truy cập do css và javascript gây ra
• Về mặt giao diện
o Giao diện sẽ thay đổi với mỗi đối tượng người dùng khác nhau
o Tìm hiểu chuẩn WBMP dành riêng cho di động để tạo ra các kĩ thuật trợ giúp người dùng khi họ sử dụng ứng dụng trên nền di động.
o Tìm hiểu về các kĩ thuật đảm bảo tính tương thích của Web trên nền di động, và áp dụng các kĩ thuật đó vào ứng dụng, giúp ứng dụng có thể hiển thi phù hợp với độ phân giải của màn hình và cấu hình phần cứng.
TÀI LIỆU THAM KHẢO
1. Wikimedia Foundation, Service-oriented_architecture,
http://en.wikipedia.org/wiki/Service-oriented_architecture Last visited may 2011.
2. W3C, Web accessibility Initiative http://www.w3.org/WAI/ Last visited march 2011.
3. DotNetNuke Corporation http://www.dotnetnuke.com/ last visited May 2011. 4. Thư viện khoa học tổng hợp thành phố hồ chí minh, tình trạng bệnh tật,
http://www.gslhcm.org.vn/contents/hoat_dong_khiem_thi/tai_lieu/dv_tv_cho_n guoi_khiem_thi/cam_nang_thuc_hanh_tot_nhat/contents/5/5.8/5.8.1 . Last visited May 2011
5. IEEE Std 830-1998 IEEE Recommended Practice for Software Requirement Specifications. IEEE Computer Society, IEEE, 1998.
6. Lê Đức Trung, Công nghệ học phần mềm, NXB Bách Khoa, 2002.
7. Nguyễn Văn Ba, Phân tích thiết kế hệ thống, NXB Khoa học kỹ thuật, 2000. 8. Sinan Si Alhir, Learning UML, Springer Publisher, 2003.
9. Microsoft Corporation, 70-300 Analyzing Requirements and Defining the Solution Architectures, Microsoft Corp , 2003.
10. World Wide Web Consortium, Web Service Concept and Architecture, http://www.w3.org/TR/#tr_Internationalization_of_Web_Services , last visited May 2011.
11. Wikimedia Foundation, Inc., Interface in computing, http://en.wikipedia.org/ wiki/ interface, last visited May 2011.
12. Microsoft Corp., ASP.NET, http://www.asp.net/ , last visited May 2011.
13. IBM Corparation, SOA, http://www-01.ibm.com/software/solutions/soa/, last visited May 2011.
14. Mitchel Sellers and Shaun Walker, Wrox Professional DotNetNuke Module Programming
15. Sullivan, Terry and Matson, Rebecca (2000): Barriers to Use: Usability and Content Accessibility on the Web's Most Popular Sites
16. Building WebSite with DotNetNuke 5 – Micheal Washington , Ian Lackey
17.Telerik, http://telerik.com/, last visited may 2011.
18. W3C, WSDL, http://www.w3.org/TR/wsdl, last visited May 2011.
19. Wikimedia Foundation , SOAP, http://en.wikipedia.org/wiki/SOAP, last visited May 2011.