vốn dân ca cho học sinh tiểu học
Dân ca là một trong những tinh hóa văn hóa của dân tộc Việt Nam rất được quan tâm và gìn giữ. Đối với giáo dục các bài hát dân ca cũng đã được đưa vào trong chương trình học của các bậc học. Tuy nhiên với chương trình môn Âm nhạc bậc tiểu học thì các bài hát dân ca đưa vào còn rất hạn chế do vậy sự hiểu biết của các em học sinh tiểu học về dân ca chưa thật sự sâu rộng. Mặt khác sự xâm nhập tràn lan những dòng nhạc phong trào cộng với các dòng nhạc phục vụ nhu cầu lại là nhưng nguyên nhân khách quan trực tiếp tác động làm cho học sinh không còn quan tâm đến dân ca Việt Nam. Ngay cả trong gia đình, các em cũng thường xuyên được nghe các bài hát của phong trào, của giải trí, do vậy các em còn thuộc các bài hát ấy nhanh hơn cả các bài học trên trường, trên lớp.. Mặt khác ở địa bàn trường Tiểu học Lộc An, tuy dân cư địa bàn đa số là nông dân nhưng
hóa mới, các dòng nhạc hiện đại đang từng ngày lan tràn trên khắp các buôn làng, thôn xóm là những nguyên nhân đã làm cho các em không còn biết, và lưu giữ được các nền văn hóa đặc trưng riêng của quê hương mình. Trong năm qua Phòng giáo dục đã tổ chức hội thi hát dân ca học sinh ở cấp tiểu học, qua hội thi đã làm phát triển phong trào hát dân ca trong các trường tiểu học rất hiệu quả. Tuy nhiên để phong trào đó mãi được duy trì như mục tiêu đã định thì đòi hỏi nhà trường và giáo viên cần phải có những hoạt động thường xuyên hơn. Vì vậy là một giáo viên âm nhạc tôi luôn trăn trở và đặt cho mình câu hỏi : Phải làm gì, và làm như thế nào để mãi duy trì được phong trào ca hát dân ca trong trường tiểu học. Từ những lý do trên cùng với những kinh nghiệm thực tế của bản thân, nay tôi xin được trình bày Một số phương pháp giúp học sinh Tiểu học Lộc An yêu thích học hát dân ca trên.
Để giảng dạy tốt môn Âm nhạc trong bậc Tiểu học nói chung và đem lại niềm say mê hứng thú học hát dân ca cho các em nói riêng, người giáo viên những cần có chuyên môn âm nhạc cần thiết mà còn phải nắm vững phương pháp giảng dạy, luôn có ý thức tìm tòi, sáng tạo, cải tiến để dạy tốt. Trên đây tôi chỉ mới đề cập phần nào ý kiến của bản thân trong quá trình tham gia giảng dạy thực tiễn, không tránh được những tồn tại thiếu sót, rất mong quý thầy cô cùng các anh chị đồng nghiệp sẽ có những ý tưởng hay hơn, bổ ích hơn góp ý bổ sung nhằm hoàn thiện những ý tưởng vừa nêu trên, phục vụ cho công tác giảng dạy ngày càng đạt hiệu quả cao, đưa chất lượng dạy học ngày một tốt hơn.
Tôi xin chân thành cảm ơn!
NGƯỜI VIẾT ĐỀ TÀI