Để công tác quản lý PCGDMN cho trẻ em 5 tuổi trên địa bàn thành phố Bắc Ninh đạt hiệu quả cao, tôi xin kiến nghi ̣các cấp, các ngành một số vấn đề sau:
2.1. Đối với Ủy ban nhân dân tỉnh Bắc Ninh
- Để đảm bảo tốt công tác PCGDMN cho trẻ em 5 tuổi trên địa bàn thành phố, đề nghị Ủy ban nhân d ân tỉnh quan tâm, tạo điều kiện cho thành phố Bắc Ninh tổ chức xét tuyển giáo viên mầm non có đủ điều kiện vào biên chế nhà nước để đảm bảo định mức 02 giáo viên/lớp đối với các lớp 5 tuổi. Đồng thời có cơ chế xét tuyển đối với nhân viên nuỗi dưỡng và cán bộ y tế cho các trường mầm non để nâng cao chất lượng chăm sóc, nuôi dưỡng và giáo dục trẻ.
- Ủy ban nhân dân tỉnh tiếp tục quan tâm ưu tiên đầu tư kinh phí để xây dựng các trường học theo hướng chuẩn Quốc gia, ưu tiên các trường trọng điểm của tỉnh trên địa bàn thành phố, đặc biệt quan tâm ưu tiên đến một số trường vùng ngoại thành vì hiện tại cơ sở vật chất trường lớp ở đây còn đang rất khó khăn, thiếu thốn.
2.2. Đối Sở Giáo dục và đào tạo tỉnh Bắc Ninh
- Chỉ đạo, hướng dẫn các huyện, thành phố, thị xã thực hiện tốt công tác duy trì bền vững kết quả phổ cập đã đạt được.
- Đề nghị tham mưu với Ủy ban nhân dân tỉnh về việc tăng cường ngân sách cho việc đầu tư bộ thiết bị chuẩn và một số trang thiết bị cần thiết khác phục vụ cho công tác dạy và học đối với các trường mầm non các huyện, thị xã, thành phố trong tỉnh.
2.3. Đối với thành phố Bắc Ninh
- Tiếp tục tuyên truyền , quán triệt nội dung tinh thần phổ cập giáo dục mầm non đến mọi đối tượng , làm cho mọi người nắm vững được quan điểm , đường lối của Đảng và Nhà nước về PCGDMN cho trẻ em 5 tuổi, từ đó huy đô ̣ng tốt các nguồn lực bổ sung về cơ sở vật chất tăng cường cho việc dạy và học.
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn
- Đồng thời, phải tuyên dương, khen thưởng kip thời đúng mức các đơn vị và cá nhân có nhiều đóng góp thực hiện công tác PCGDMN cho trẻ em 5 tuổi, nhất là ở những xã vùng ngoại thành.
- Phòng Giáo dục và Đào tạo tiếp tục làm tốt công tác tham mưu cho Thành uỷ, Ủy ban nhân dân thành phố và Ban chỉ đạo phổ cập cấp thành phố chỉ đạo các xã, phường duy trì bền vững và nâng cao chất lượng phổ cập giáo dục nói chung và PCGDMN cho trẻ em 5 tuổi nói riêng.
2.4. Đối với các trường mầm non trên địa bàn thành phố Bắc Ninh
- Tiếp tục nâng cao chất lượng chăm sóc, nuôi dưỡng và giáo dục trẻ. Tích cực triển khai có hiệu quả chương trình GDMN mới.
- Xây dựng và thực hiện kế hoạch bồi dưỡng chuyên môn nghiệp vụ cho giáo viên.
- Tích cực tham mưu với Chính qyền địa phương về việc đầu tư cơ sở vật chất, trang thiết bị phục vụ dạy và học.
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn
DANH MỤC TÀI LIỆU THAM KHẢO
1. Đặng Quốc Bảo (1997), Một số khái niệm về quản lý giáo dục, Nxb Hà Nội.
2. Báo cáo đội ngũ cán bộ quản lý, giáo viên, nhân viên các trường Mầm non
của Phòng Giáo dục và đào tạo Thành phố Bắc Ninh, tháng 3/2013
3. Báo cáo của Phòng Giáo dục và đào tạo Thành phố Bắc Ninh về đội ngũ cán
bộ quản lý, giáo viên, nhân viên của các trường học của Thành phố Bắc Ninh năm 2012.
4. Báo cáo sơ kết 2 năm thực hiện Quyết định số 239/QQD-TTg của Thủ tướng
chính phủ phê duyệt Đề án Phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em 5 tuổi giai đoạn 2010-2015 của Bộ Giáo dục và Đào tạo và Sở Giáo dục và đào tạo tỉnh Bắc Ninh.
5. Các kết luận Hội nghị lần thứ 6 Ban chấp hành Trung ương Đảng khoá IX
(2002), Nxb Chính tri ̣Quốc gia Hà Nội.
8. Chính sách và chế độ hiện hành về công tác bổ túc văn hoá và tiêu chuẩn ,
thể thức công nhân thanh toán nạn mù chữ (1976), Nxb Giáo dục, Hà Nội.
9. Chỉ thị 10 CT/TW, ngày 5/12/2011 của Bộ Chính trị (Khóa XI) về Phổ cập
giáo dục Mầm non cho trẻ 5 tuổi. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
10. Nguyễn Thị Doan, Đỗ Minh Cương, Phương Kỳ Sơn (1996), Các học
thuyết quản lý, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội.
11. Nguyễn Bá Dương (1999), Tâm lý học quản lý dành cho người lãnh đạo , Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội.
12. Đảng Cộng sản Việt Nam, Nghị quyết TW 2 (khoá VIII), Nxb Chính trị Quốc gia Hà Nội.
13. Đề án PCGDMN cho trẻ em 5 tuổi giai đọan 2010-2015, Bộ Giáo dục và
đào tạo.
14. Phạm Minh Hạc (1986), Một số vấn đề về giáo dục và khoa học giáo dục, Nhà xuất bản Giáo dục, Hà Nội.
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn
15. Nguyễn Văn Hộ, Hà Thị Đức (2002), Giáo dục học đại cương, Nxb Giáo dục. 16. Nguyễn Văn Hộ (2002), Lý luận dạy học, Nxb Giáo dục.
17. Nguyễn Văn Hộ (2007), “Đổi mới tư duy quản lý Nhà nước về giáo dục trong triển khai thực hiện chiến lược giáo dục 2001-2010”, Xu hướng phát triển giáo dục.
18. Hiến pháp Việt Nam (2002), Nxb Chính trị ̣Quốc gia, Hà Nội.
19. M.I.Kônzacôvi (1994), Cơ sở lý luận của khoa học quản lý giáo dục , Viện Khoa học Giáo dục Hà Nội.
20. Harold Kontz (1987), Những vấn đề cốt yếu của quản lý, Nxb Khoa học xã hội, Hà Nội
21. Trần Kiểm (2004), Khoa học quản lý giáo dục, Nxb Giáo dục
22. Luật Giáo dục 2005 (2006), Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội.
23. Lịch sử Đảng bộ Thành phố Bắc Ninh, tỉnh Bắc Ninh.
24. Các Mác - Ăngghen (1993), Toàn tập, Nxb Chính trị Quốc gia, Hà Nội. 25. Hồ Chí Minh (2001), Toàn tập, CD-ROM, Nxb Chính tri ̣Quốc gia, Hà Nội.
26. Nghị quyết, Kế hoạch Phổ cập Giáo dục mầm non cho trẻ em 5 tuổi Thành
phố Bắc Ninh, giai đọan 2011-2015.
27. Hà Thế Ngữ, Quan niệm về phổ cập giáo dục cấp I phổ thông.
28. Phạm Hồng Quang (2007), Nghiên cứu khoa học giáo dục - Một số vấn đề lí luận và thực tiễn.
29. Phạm Hồng Quang (2006), Quản lý và phát triển môi trường giáo dục. 30. Trần Quốc Thành (2009), Đề cương bài giảng Khoa học quản lý, Trường
Đại học Sư phạm Hà Nội.
31. Văn kiện Đảng, Đại hội đại biểu Toàn quốc lần thứ VII, VIII, IX, X, XI.
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn
PHỤ LỤC
PHỤ LỤC 1:
PHIẾU ĐIỀU TRA
(Dành cho cán bộ quản lý và giáo viên các trường mầm non)
Để quản lý tốt công tác Phổ cập giáo dục mầm non cho trẻ em 5 tuổi trên địa bàn Thành phố Bắc Ninh xin đồng chí vui lòng cho biết ý kiến của mình về các nội dung sau đây: (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
- Đối với câu hỏi mở đề nghị đồng chí cho biết ý kiến của mình.
- Đối với các câu hỏi có đáp án, đồng ý với nội dung nào đề nghị đồng chí đánh dấu (X).
I. Một số thông tin cá nhân
- Họ và tên:……….
- Giảng dạy môn học:………..……...
- Số năm công tác:………..
- Tuổi đời:……… - Giới tính:………...…
II. Ý kiến của đồng chí về các nội dung sau đây:
Câu hỏi 1: Đánh giá của đồng chí về thực trạng đội ngũ giáo viên, học sinh và
cơ sở vật chất các trường mầm non trên địa bàn thành phố Bắc Ninh hiện nay? (Đồng chí đánh dấu x vào ô trống nội dung đồng chí cho là đúng)
a/ Đánh giá về cơ sở vật chất (phòng học, phòng chức năng, phòng ăn…) - Số lượng: □ Đủ □ Thiếu □ Thiếu nhiều
- Chất lượng: □ Tốt □ Đạt yêu cầu □ Chưa đạt yêu cầu. b/ Đánh giá về đội ngũ cán bộ giáo viên.
- Số lượng: □ Đủ □ Còn thiếu □ Thiếu nhiều □ Thừa - Chất lượng: □ Tốt □ Khá □ Trung bình □ Yếu. c/ Đánh giá về số lượng, chất lượng (trẻ chuyên cần)) đối với trẻ 5 tuổi được huy động đến trường.
- Số lượng: □ Đạt □ Chưa đạt □ Đạt thấp
- Chất lượng: □ Tốt □ Khá □ Trung bình □ Yếu. d/ Đánh giá về trang thiết bị dạy học.
- Số lượng: □ Đủ □ Thiếu □ Thiếu nhiều - Chất lượng: □ Tốt □ Đạt yêu cầu □ Chưa đạt yêu cầu.
Câu hỏi 2: Nhận xét của đồng chí về công tác chăm sóc, nuôi dưỡng và
giáo dục trẻ hiện nay của các cơ sở giáo dục mầm non trên địa bàn thành phố Bắc Ninh.
a/ Nhận xét của đồng chí về chất lượng chăm sóc, nuôi dưỡng trẻ. □ Tốt □ Đạt yêu cầu □ Chưa đạt yêu cầu
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn
b/ Nhận xét của đồng chí về chất lượng giáo dục trẻ.
□ Tốt □ Đạt yêu cầu □ Chưa đạt yêu cầu.
Câu hỏi 3: Xin đồng chí cho biết ý kiến của mình về sự quan tâm lãnh
đạo, điều hành của các cấp uỷ Đảng, chính quyền địa phương đối với công tác Quản lý PCGDMN cho trẻ em 5 tuổi thành phố Bắc Ninh trong thời gian vừa qua.
a/ Quan tâm đối với việc đầu tư cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học. □ Rất quan tâm □ Quan tâm □ Ít quan tâm.
b/ Quan tâm đối với công tác đào tạo, bồi dưỡng đội ngũ giáo viên. □ Rất quan tâm □ Quan tâm □ Ít quan tâm.
c/ Quan tâm về vấn đề tuyển dụng cán bộ giáo viên vào biên chế. □ Rất quan tâm □ Quan tâm □ Ít quan tâm.
Câu hỏi 4: Nhận xét của đồng chí về công tác tuyên truyền trong nhân
dân về chủ trương của Đảng, Nhà nước trong công tác PCGDMN cho trẻ em 5 tuổi trên địa bàn thành phố Bắc Ninh trong thời gian vừa qua.
□ Tích cực □ Bình thường □ Chưa tích cực (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Câu hỏi 5: Đồng chí đánh giá như thế nào về công tác thanh tra, kiểm
tra công tác PCGDMN cho trẻ em 5 tuổi trên địa bàn thành phố.
□ Tốt □ Khá □ Trung bình □ Yếu
Câu hỏi 6: Nhận xét của đồng chí về mức độ quan tâm của phụ huynh
học sinh đối với công tác PCGDMN cho trẻ em 5 tuổi.
a/ Quan tâm đối với việc động viên trẻ đến lớp học chuyên cần. □ Rất quan tâm □ Quan tâm □ không quan tâm.
b/ Về việc phối hợp giữa gia đình với nhà trường và xã hội trong việc giáo dục con cái.
□ Phối hợp tốt □ ít phối hợp □ không phối hợp. c/ Về vấn đề ủng hộ cơ sở vật chất cho nhà trường.
□ Rất ủng hộ □ ít ủng hộ □ không ủng hộ.
Câu hỏi 7: Ý kiến của đồng chí về vai trò của các đơn vị liên quan đối
với công tác quản lý PCGDMN cho trẻ em 5 tuổi thành phố Bắc Ninh.
Các đơn vị liên quan
Mức độ Rất quan trọng Quan trọng Ít quan trọng Không quan trọng
1. Các cấp uỷ Đảng và Chính quyền địa phương. 2. Phòng Giáo dục&Đào tạo thành phố.
3. Các cơ sở giáo dục mầm non. 4. Ban chỉ đạo phổ cập giáo dục MN
5. Sự tham gia của các cá nhân, tập thể trong công tác xã hội hoá GDMN
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn
Câu hỏi 8: Ý kiến của đồng chí về những hạn chế ảnh hưởng đến công
tác quản lý PCGDMN cho trẻ em 5 tuổi thành phố Bắc Ninh (chọn 3 nguyên nhân chính và đánh dấu x vào ô trống)
□ Số lượng và Chất lượng giáo viên chưa đảm bảo □ Công tác quản lý chưa chặt chẽ và đồng bộ □ Các cấp quản lý thiếu sự quan tâm
□ Nhận thức của nhân dân về việc cần thiết phải PCGDMN cho trẻ em 5 tuổi chưa cao
□ Cơ sở vật chất chưa đảm bảo.
Câu hỏi 9:
Đồng chí đã có những hành động gì để tham gia vào công tác quản lý PCGDMN cho trẻ em 5 tuổi thành phố Bắc Ninh (Đồng chí đánh dấu x vào ô trống những nội dung mà đồng chí đã tham gia).
□ Tham mưu cho các cấp chỉ đạo về các biện pháp duy trì bền vững những kết quả đã đạt được.
□ Xây dựng kế hoạch phát triển đội ngũ cán bộ.
□ Triển khai tốt công tác đào tạo và bồi dưỡng đội ngũ cán bộ
□ Tham mưu với chính quyền địa phương để củng cố và tăng cường cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học.
Ý kiến khác (xin viết cụ thể):………
……….. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
……….
Câu hỏi 10: Những kiến nghị, đề xuất của đồng chí để duy trì bền vững kết quả PCGDMN cho trẻ em 5 tuổi thành phố Bắc Ninh trong thời gian tiếp theo. ………
……….
……….
……….
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn
PHỤ LỤC 2
PHIẾU TRƢNG CẦU Ý KIẾN
(Đối với các đồng chí Ban chỉ đạo PCGDMN cho trẻ em 5 tuổi thành phố và các xã, phường)
Để có cơ sở lựa chọn những biện pháp quản lý công tác phổ cập GDMN cho trẻ em 5 tuổi trên địa bàn thành phố Bắc Ninh trong giai đọan hiện nay; Căn cứ chức năng, nhiệm vụ được giao và kinh nghiệm thực tiễn trong quá trình công tác, lãnh đạo, chỉ đạo và tham gia công tác PCGDMN cho trẻ em 5 tuổi ở đơn vị, Đề nghị ông (bà) xin vui lòng cho biết ý kiến của mình về các nội dung sau đây:
- Đối với câu hỏi mở đề nghị đồng chí cho biết ý kiến của mình.
- Đối với các câu hỏi có đáp án, đồng ý với nội dung nào đề nghị đồng chí đánh dấu (X).
I. Một số thông tin cá nhân
- Họ và tên:………..……….
- Giảng dạy môn học:………...…..………..………
- Số năm công tác:………..………..
- Tuổi đời:……… - Giới tính:………..………....
II. Ý kiến của đồng chí về các nội dung sau đây:
1. Xin ông (bà) cho biết mức độ đạt được về chất lượng và tính bền vững trong công tác PCGDMN cho trẻ em 5 tuổi của thành phố Bắc Ninh từ năm 2011 đến nay.
Mức độ đạt được về chất lượng Mức độ bền về tính bền vững
Tốt Khá T.Bình Thấp Cao Khá T. Bình Thấp
2. Xin ông (bà) cho biết mức độ ảnh hưởng tiêu cực của các yếu tố sau đây đến yếu tố bền vững của công tác PCGDMN cho trẻ em 5 tuổi của thành phố Bắc Ninh
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn
TT Các yếu tố ảnh hưởng tiêu cực
Mức độ ảnh hưởng
Nhiều Có ảnh hưởng
Không ảnh hưởng 1 Nhận thức của nhân dân về công tác
PCGDMN cho trẻ em 5 tuổi
2 Cơ sở vật chất và kinh phí dành cho công tác PCGDMN cho trẻ em 5 tuổi 3 Công tác quản lý chưa chặt chẽ và
đồng bộ (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
4 Định mức giáo viên/lớp chưa đủ theo quy định.
3. Xin ông (bà) cho biết mức độ phù hợp và mức độ hiệu quả của các biện pháp quản lý mà phòng GD&ĐT thành phố Bắc Ninh đã sử dụng từ năm 2011 đến nay. TT Các biện pháp quản lý đã sử dụng Mức độ phù hợp Mức độ hiệu quả Phù hợp Ít phù hợp không phù hợp Hiệu quả Ít hiệu quả không hiệu quả
1 Công tác quán triệt các văn bản chỉ đạo về PCGDMN cho trẻ em 5 tuổi 2 Xây dựng chương trình, kế hoạch
PCGDMN cho trẻ 5 tuổi
3 Đầu tư cơ sở vật chất các trường học 4 Nâng cao chất lượng chăm sóc, và
giáo dục trẻ
5 Quản lý hồ sơ PCGDMN cho trẻ 5 tuôi
4. Dưới đây là một số biện pháp quản lý có thể áp dụng trong công tác PCGDMN cho trẻ em 5 tuổi thành phố Bắc Ninh trong giai đọan hiện nay. Đề nghị ông (bà) cho biết ý kiến cá nhân về tính cần thiết và tính khả thi của các biện pháp quản lý.
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu – Đại học Thái Nguyên http://www.lrc-tnu.edu.vn