1. Tổ chức. - Kiểm tra sĩ số.
2. Kiểm tra. (không kiển tra) 3. Bài mới.
GV phát đề kiểm tra cho HS
---
Chơng IV. Biểu thức đại sốTuần; Tuần;
Tiết 51. khái niệm về biểu thức đại số
Ngày soạn Ngày giảng
--- Đề bài
Câu 1 :
Điểm thi giải toán nhanh của 20 học sinh lớp 7 A đợc cho bởi bảng sau:
6 7 4 8 9 7 10 4 9 8
6 9 5 8 9 7 10 9 7 8
Dùng các số liệu trên để trả lời các câu hỏi sau :
a , Số các giá trị khác nhau của dấu hiệu là :
A .7 B .8 C .20
b . Tần số của học sinh có điểm 7 là :
A .3 B .4 C . 5
Câu 2 :
Số cân nặng của 20 bạn ( tính tròn đến kg ) trong một lớp đợc ghi lại nh sau :
32 36 30 32 36 28 30 31 28 3231 32 31 31 28 45 31 32 30 32 31 32 31 31 28 45 31 32 30 32
a , Dấu hiệu ở đây là gì ? b , Lập bảng tần số ?
c , Tính số trung bình cộng , tính tần suất của từng giá trị
d , Tìm mốt của từng giá trị .
e ,Vẽ biểu đồ đoạn thẳng , nêu nhận xét .
4. Củng cố
Thu bài, nhận xét giờ kiểm tra. 5. HDVN.
Xem trớc bài “ Khái niệm biểu thức đại số”
Câu1. 2 điểm
a, A7 b, B.4
Câu2. (8 điểm)
a. Dấu hiệu. Số cân của mỗi bạn (làm tròn đến kg)- 1 điểm b. Lập bảng tần số. 1điểm Số cân(x) 28 30 31 32 36 45 Tần số 3 3 5 6 2 1 N=20 c. Tính đợc số trung bình cộng (1.,5 đ’) X ≈ 31,9
- Tính đợc tần xuất của tuàng giá trị (1,5đ’) d. M0 =32 (0,5 đ’)
e. Vẽ đợc biểu đồ đoạn thẳng. (2 đ’) - Nêu đợc nhận (3) (0,5 đ’)
GV thu bài, nhận xét giờ kiểm tra.
---
I. Mục tiêu.
- HS hiểu đợc khái niệm về biểu thức đại số. - HS tự tìm đợc 1 số ví dụ về biểu thức đại số.
II. Ph ơng tiện thực hiện.
1. GV
Bảng phụ ghi các biểu thức. 2. HS
Bảng nhóm
III. Cách thức tiến hành.
- Dạy học đặt và giải quyết vấn đề. IV. Tiến trình dạy học.
1. Tổ chức. - Kiểm tra sĩ số.
2. Kiểm tra. (không kiểm tra) Giới thiệu qua về chơng. 3. Bài mới.
HĐ1. Nhắc lại về biểu thức.
GV. Các số đợc nối với nhau bởi các phép tính cộng, trừ, nhân, chia, nâng lên luỹ thừa làm thành 1 biểu thức Em hãy cho ví dụ về biểu thức.
GV. Mhững biểu thức trên còn gọi là biểu thức số.
GV. Yêu cầu HS làm ví dụ (24- SGK) GV. Cho HS làm ?1 (24-SGK)
HĐ2. Khái niệm về biểu thức đại số. GV. Nêu bài toán.
- Khi a =2 ta có biểu thức trên biểu thị chu vi hình chữ nhật nào?
- GV hỏi tơng tự với a =3,5
GV. Biểu thức 2(5+a) là 1 BTĐS ta có thể dùng biểu thức trên để biểu thị chu vi hình chữ nhật có 1 cạnh bằng 5, cạnh còn lại là a. Cả lớp làm ? 2 1. Nhắc lại về biểu thức. Ví dụ: 5+3- 1 25 : 5 + 4 . 3 122 . 47 4.32 - 7.5
Biểu thức số biểu thị chu vi hình chữ nhật có chiều rộng 5cm và chiều dài 8cm là:2. (5+8)
?1
3.(3+2)
2. Khái niệm về biểu thức đại số. Biểu thức: 2.(5+a)
? 2
Gọi a là chiều rộng hình chữ nhật ( a>0).
Thì chiều dài hình chữ nhật là a+2 (cm Diện tích hình chữ nhật là a(a+2) Ví dụ : Các biểu thức đại số
--- GV cho HS làm ?3
(2 HS lên bảng)
- GV nêu khái niệm về biến số. - HS đọc chú ý (25- SGK) 4. Củng cố. - GV cho HS đọc mục “ có thể em cha biết”. HS làm bài tập1 (26- SGK) ( 3 HS lên bảng.)
GV. Tổ chức cho HS chơi trò chơi “ thi nối nhanh” (BT3- SGK)
- Có 2 đội chơi, mỗi đội 5 HS
Yêu cầu. Nối các ý 1, 2, 5 với a, b, … …
sao cho chúng có cùng ý nghĩa
- Luật chơi: Mỗi HS đợc ghép đôi 2 ý 1 lần, HS sau có thể sửa bài của h/s liền tr- ớc, đội nào làm nhanh, đúng hơnlà thắng. 5. HDVN - Học bài. - BT 4,5 ( 27 /sgk) 1;2;3;4;5(9;10 SBT) 4x; 2(5+a);3(x+y);x2; xy;150 t ; 1 2 x− ?3
a. Quãng đờng đi đợc sau x giờ của một ô tô đi với vận tốc 30km/h là 30.xkm
b. Tổng quãng đờng đi đợc của một ngời biết ngời đó đi bộ trong x(h) với vận tốc 5 km/h và sau đó đi bằng ô tô với vận tốc 35 km/h trong y giờ là; 5x+35y Chú ý (25 SGK) Bài 1(26 SGK) a. x+y b. x-y c. (x+y)(x-y) Bài2 (26 SGK) ( ). 2 a b h+ Tuần;
tiết 52: giá trị của một biểu thức đại số.
Ngày soạn
Ngày giảng:
I. Mục tiêu:
- HS hiểu thế nào là giá trị của một biểu thức đại số.
- HS biết cách tính giá trị của một biểu thức đại số, biết cách trình bày lời giải của bài toán này. - HS thấy đợc mối liên hệ giữa toán học với thực tế.