Để giúp học sinh học tốt mơn tốn, qua thực tế giảng dạy và thơng qua việc hướng dẫn học sinh làm quen với dạng toán tính khoảng cách trong hình học khơng gian, tơi đề xuất một số ý sau :
1. Giáo viên cần hướng dẫn học sinh phát huy khả năng quan sát, bởi vì trong tốn học quan sát có hai mục đích: thứ nhất là thu nhận kiến thức mới, thứ hai là vận dụng kiến thức để giải bài tập. Mỗi khi dựng hình, cần nhắc nhở học sinh chú ý từng thao tác và mối liên hệ giữa các thao tác nhằm từng bước nâng cao năng lực nhận thức trước một vấn đề nào đĩ dù đơn giản hay phức tạp.
Lam
2. Bồi dưỡng cho học sinh thĩi quen tính tốn chính xác. Thể hiện qua những nội dung như : đọc kỹ đề, tính tốn tỉ mỉ, xác định các điểm, các đỉnh hợp lý, kiên trì kiểm tra lại kết quả và trình bày bài tốn một cách lơgích.
3. Học sinh cần cĩ sự chuẩn bị bài trước khi đến lớp. Bởi vì khi chuẩn bị bài học sinh cĩ dịp làm quen với kiến thức mới, quy luật nhận thức của con người khơng phải một lần là hồn thành mà trải qua từ khơng biết đến biết, từ đơn giản đến phức tạp. Chuẩn bị bài giúp học sinh xác định được các ý cơ bản cần chú ý khi học tại lớp, làm cơ sở đề xuất ý kiến với giáo viên về những vướng mắc cĩ liên quan đến bài học.
KẾT LUẬN:
Tơi luơn nghĩ rằng : sự tiến bộ và thành đạt của học sinh luơn là mong ước, là nguồn động viên tích cực của người thầy. Qua quá trình nghiên cứu và vận dụng đề tài này vào thực tế giảng dạy, tơi nhận thấy rằng các nội dung, phương pháp trong chuyên đề này đã thực sự giúp ích cho các em chủ động, an tâm khi giải các bài tập liên quan đến tính khoảng cách trong hình học khơng gian.
Rất mong nhận được nhiều sự gĩp ý, sẻ chia của qúy đồng nghiệp.