Ninh Bình b/ Quảng Ninh

II/ Tự luđ̣n : (7 đií̉ m)

a/ Ninh Bình b/ Quảng Ninh

b/ Quảng Ninh c/ Thừa Thiín Huế d/ Thái Bình e/ Quảng Nam 1 + 2 + 3 + 4 +

Cđu 3: * Dựa văo câc cụm từ sau : (Trung du vă mií̀n núi Bắc Bợ, Tđy Nguyín, Đờng bằng sơng Hờng, Bắc Trung Bợ, tăi nguyín thiín nhiín, cơng nghiị́p hóa ), hêy đií̀n văo chỡ chđ́m (….) sao cho phù hợp ví̀ vai trò của vùng kinh tí́ trọng điểm Bắc Bộ :

i m

Vùng kinh tế trọng đií̉m Bắc Bợ tạo cơ hợi cho sự chuyí̉n dịch cơ cđ́u kinh tế theo hướng………, hiị́n đại hóa , sử dụng hợp lí ………… ……….……… , nguờn lao đợng của cả hai vùng ………. ………..vă

………

KIEƠM TRA HỌC KÌ I NAÍM HĨC 2010-2011Mođn : Địa – Lớp 9. Đeă sô 2 - Tuaăn 18 Mođn : Địa – Lớp 9. Đeă sô 2 - Tuaăn 18

II/ Tự luđ̣n : ( 7 đií̉m )

1/ Phđn tích tình hình phát trií̉n kinh tế của vùng Duyín hải Nam Trung Bợ ? ( 3 đ ) 2/ Nhờ đií̀u kiị́n gì mă năng suđ́t lúa ở vùng đờng bằng sơng Hờng lă cao nhđ́t 2/ Nhờ đií̀u kiị́n gì mă năng suđ́t lúa ở vùng đờng bằng sơng Hờng lă cao nhđ́t

cả nước ? ( 1 đ )

3/ Dựa văo bảng sớ liị́u sau, hãy vẽ bií̉u đờ đường thí̉ hiị́n tớc đợ phát trií̉n cơng nghiị́p của Tđy Nguyín so với cả nước vă níu nhđ̣n xĩt ? (3đ) cơng nghiị́p của Tđy Nguyín so với cả nước vă níu nhđ̣n xĩt ? (3đ)

• Bảng giá trị sản xuđ́t cơng nghiị́p của Tđy Nguyín vă cả nước, đơn vị nghìn tỉ đờng ( Lđ́y năm 1995 = 100% )

1995 2000 2002 Tđy Nguyín 1,2 1,9 2,3 Tđy Nguyín 1,2 1,9 2,3 Cả nước 103,4 198,3 261,1

ĐÁP ÁN VÀ BIÍ̉U ĐIÍ̉M

ĐỊA LÍ 9 HỌC KÌ I NĂM HỌC 2010-2011Đí̀ 2 : I/ Trắc nghiị́m : Mỡi y đúng : 0,25 đ. Đí̀ 2 : I/ Trắc nghiị́m : Mỡi y đúng : 0,25 đ.

Cđu 1 : 1b,2c,3a,4b Cđu 2 : 1e, 2c, 3a, 4b

Cđu 3 : …cơng nghiị́p hóa……tăi nguyín thiín nhiín…… trung du vă mií̀n núi Bắc Bợ ….Đờng bắng sơng Hờng.

II/ Tự luđ̣n :

Cđu 1 : Tình hình phát trií̉n kinh tế của vùng Duyín hải Nam Trung Bợ:

• Nơng nghiị́p : ( 1 đ )

- Chăn nuơi bò; khai thác, nuơi trờng vă chế biến thủy sản lă thế mạnh của vùng.

- Khó khăn : Quỹ đđ́t nơng nghiị́p hạn chế. Sản lượng lương thực bìng quđn đầu người thđ́p hơn mức trung bình cả nước.

• Cơng nghiị́p : (1 đ ) Bước đầu hình thănh vă khá đa dạng

- Cơng nghiị́p cơ khí phát trií̉n ở Đă Nẵng, Nha Trang , Quy Nhơn

- Cơng nghiị́p chế biến lương thực thực phđ̉m phát trií̉n chủ yếu ở các thănh phớ lớn.

• Dịch vụ : ( 1 đ ) Dịch vụ vđ̣n tải bií̉n vă du lịch lă thế mạnh của vùng

- Các thănh phớ cảng bií̉n vừa lă đầu mới giao thơng thủy bợ vừa lă cơ sở xuđ́t nhđ̣p khđ̉u quan trọng của các tỉnh trong vùng vă tđy Nguyín.

- Có nhií̀u bãi tắm đẹp : Non Nước, Nha Trang, Mũi Nĩ,.. vă các quần thí̉ di sản văn hóa : Phớ cở Hợi An, Di tích Mỹ Sơn,..

Cđu 2 : Năng suđ́t lúa ở vùng đờng bằng sơng Hờng lă cao nhđ́t cả nước lă nhờ : có ní̀n nơng nghiị́p thđm canh, cơ sở hạ tầng tớt, nguờn lao đợng dời dăo,… ( 1 đ )

Cđu 3 : Xử lí bảng sớ liị́u ra tỉ lị́ phần trăm ( 0,5 đ )

Vẽ chính xác, đẹp, có tín bií̉u đờ vă bảng chú giải ( 2 đ ) Nhđ̣n xĩt đúng : ( 0,5 đ )

MA TRẬN ĐÍ̀ 2 :

Băi Nhđ̣n biết Thơng hií̉u Vđ̣n dụng Tởng

TN TL TN TL TN TL Băi 18 C2(y 4) (0.25 đ) 0.25 Băi 21 C2 ( y 3), C 3(1.25 đ) Cđu 2 ( 1.0 đ ) 2.25 Băi 23 C1(y 1) (0.25 đ) 0.25 Băi 24 C2(y 2) (0.25 đ) 0.25 Băi 25 C1(y4), C2(y1) (0. 5 đ) 0.5 Băi 26 C1(y 2) (0.25 đ) Cđu 1 ( 3 đ ) 3.25 Băi 28 C1(y 3) (0.25 đ) 0.25 Băi 29 Cđu 3 ( 3 đ ) 3.0 Tởng 3 đ 4 đ 3 đ 10 đ

Ngăy soạn: 12 / 12 /2010

Tiêt 35 Bài 31 VÙNG ĐOĐNG NAM BOƠ

I. MÚC TIEĐU BAØI HĨC1. Veă kiên thức: 1. Veă kiên thức:

- HS caăn hieơu được Đođng Nam Boơ phát trieơn kinh tê rât naíng đoơng. Đó là kêt quạ khai thác toơng hợp lợi thê vị trí địa lí , Các đieău kieơn tự nhieđn và tài nguyeđn thieđn nhieđn tređn đât lieăn cũng như tređn bieơn, những đaịc đieơm dađn cư , xã hoơi cụa vùng 2. Veă kĩ naíng:

- HS phại xác định được ranh giới cụa vùng, vị trí moơt sô tài nguyeđn quan trĩng. - Naĩm vững phương pháp kêt hợp keđnh hình và keđnh chữ đeơ giại thích moơt sô đaịc đieơm tự nhieđn kinh tê xã hoơi cụa vùng, đaịc bieơt là trình đoơ đođ thị hoá và moơt sô chư tieđu phát trieơn kinh tê- xã hoơi cao nhât trong cạ nước.

3. Veă tư tưởng: Giáo dúc lòng yeđu thieđn nhieđn II.C

ÂC KĨ NĂNG CƠ BẢN ĐƯỢC GD - Thu thập vă xử lý thơng tin

- Phđn tích, đânh giâ

- Giao tiếp, trình băy suy nghĩ/ lắng nghe/phản hồi III. CÂC PHƯƠNG PHÂP/KĨ THUĐ̣TDẠY HỌC - Động nêo, thuyết trình níu vấn đề

- Học sinh lăm việc theo cặp IV. PHƯƠNG TIEƠN DÁY HĨC

- Bạn đoă tự nhieđn cụa vùng Đođng Nam Boơ

- Bạn đoă tự nhieđn hoaịc bạn đoă hành chính Vieơt Nam V. HOẠT ĐỘNG DẠY VĂ HỌC:

1. Khởi động: a. Ổn định: b. Băi cũ

c. Giới thiệu băi mới: 2. Băi mới

HĐ1: Cá nhđn

GV Xác định ranh giới của vùng trín lược đồ

HS đĩc teđn các tưnh ở vùng, dieơn tích và dađn sô , chỉ câc vùng vă nước tiếp giâp trín lược đồ

CH: Neđu ý nghĩa vị trí địa lí cụa vùng

- Như caău nôi Tađy Nguyeđn, Duyeđn hại Nam Trung Boơ với đoăng baỉng sođng Cửu Long.

- Bieơn Đođng đem lái nguoăn lợi daău khí, nuođi troăng đánh baĩt thuỷ sạn, phát trieơn du lịch, dịch vú kinh tê bieơn

HĐ2: HS Làm vieơc theo nhóm/ cá nhđn

CH: Dựa vào bạng 31.1 và hình 31.1, hãy nhaơn xét đaịc đieơm tự nhieđn và tieăm naíng kinh tê tređn vùng đât lieăn cụa vùng Đođng Nam Boơ.

CH: Giại thích vì sao vùng Đođng Nam Boơ có đieău kieơn phát trieơn mánh mẽ kinh tê bieơn? HS sau 5’ đại diện bâo câo, nhận xét

GV Chuẩn xâc kiến thức

CH: Quan sát hình 31.1, hãy nhaơn xét tình hình sử dúng tài nguyeđn đât ở Đođng Nam Boơ.

CH: Quan sát hình 31.1, hãy tìm moơt sô dòng sođng trong vùng.

CH: Vì sao phại bạo veơ và phát trieơn rừng đaău nguoăn đoăng thời phại hán chê ođ nhieêm nước cụa các dòng sođng ở Đođng Nam Boơ?