- Lập kế hoạch SHCM Chia sẻ
3)Những kinh nghiệm SHCM về tổ chức các hoạt động giáo dục và dạy học theo mô hình
THEO MÔ HÌNH TRƯỜNG TIỂU HỌC MỚI
43
Chia sẻ cùng nhau các nội dung sau:
1)Những điều đã biết, chưa biết
2)Những điều mình thích và không thích về mô hình trường tiểu học mới (VNEN) mô hình trường tiểu học mới (VNEN)
3)Những kinh nghiệm SHCM về tổ chức các hoạt động giáo dục và dạy học theo mô hình hoạt động giáo dục và dạy học theo mô hình trường tiểu học mới
44
Thực hành SHCM về tổ chức các
hoạt động giáo dục và dạy học theo mô hình trường tiểu học mới:
1.Chuẩn bị bài dạy minh hoạ 2.Dạy minh hoạ và dự giờ 3.Thảo luận sau dự giờ
SHCM VỀ TỔ CHỨC CÁC HOẠT ĐỘNG GIÁO DỤC VÀ DẠY HỌC THEO MÔ HÌNH TRƯỜNG TIỂU HỌC MỚI THEO MÔ HÌNH TRƯỜNG TIỂU HỌC MỚI
45
SHCM VỀ VẬN DỤNGCÁC PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC VÀO DẠY HỌC Ở TIỂU HỌC VÀO DẠY HỌC Ở TIỂU HỌC
SHCM VỀ VẬN DỤNG CÁC PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC VÀO DẠY HỌC Ở TIỂU HỌC VÀO DẠY HỌC Ở TIỂU HỌC
Chia sẻ :
1)Những điều đã biết về phương pháp DHTC nói chung và phương pháp BTNB nói riêng.
2)Những thuận lợi và khó khăn của việc vận dụng các PPDH tích cực vào dạy học ở tiểu học
3) Những kinh nghiệm SHCM về việc vận dụng các PPDH tích cực vào dạy học ở tiểu học
SHCM VỀ VẬN DỤNG CÁC PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC TÍCH CỰC VÀO DẠY HỌC Ở TIỂU HỌC CỰC VÀO DẠY HỌC Ở TIỂU HỌC
Thảo luận nhóm:
Làm thế nào để nâng cao chất lượng SHCM về vấn đề vận dụng các PPDH tích cực vào dạy học ở tiểu học?
Gợi ý:
-Nội dung SHCM về vấn đề vận dụng PPDH tích cực và PP Bàn tay nặn bột
-Các hình thức SHCM về vấn đề vận dụng PPDH tích cực và PP Bàn tay nặn bột
-Những lưu ý, đề xuất nhằm nâng cao chất lượng SHCM về vấn đề vận dụng PPDH tích cực và PP Bàn tay nặn bột