DIỄN GIẢI SƠ ĐỒ BLOOMDIỄN GIẢI SƠ ĐỒ BLOOM DIỄN GIẢI SƠ ĐỒ BLOOM
DIỄN GIẢI SƠ ĐỒ BLOOM
Kiểm tra HS cách liên hệ, kết nối các dữ liệu, số liệu, các đặc điểm… khi tiếp nhận thông tin
Tác dụng : HS nêu ra những yết tố cơ bản trong bài học. Biết cách so sánh các yếu tố, các sự kiện… trong bài
Sử dụng : dùng cụm từ:
Hãy so sánh…? Hãy liên hệ…? Vì sao…? Giải thích…? Thí dụ : Hãy tính diện tích hình lập phương khi biết các cạnh? Câu hỏi “HIỂU”
Kiểm tra khả năng HS áp dụng những thông tin đã tiếp thu vào tình huống mới
Tác dụng : HS hiểu được nội dung kiến thức, các qui tắc, khái niệm. Biết lựa chọn nhiều phương pháp để giải quyết vấn đề trong cuộc sống
Sử dụng : GV tạo ra tình huống mới như : các bài tập, các thí dụ Nhiều câu trả lời khác nhau để lựa chọn đúng đó là cách tích cực
Thí dụ : xác định xem nhà của em quay về hướng nào ? Câu hỏi “ÁP DỤNG”
DIỄN GIẢI SƠ ĐỒ BLOOM
DIỄN GIẢI SƠ ĐỒ BLOOMDIỄN GIẢI SƠ ĐỒ BLOOM DIỄN GIẢI SƠ ĐỒ BLOOM
DIỄN GIẢI SƠ ĐỒ BLOOM
Kiểm tra khả năng HS đưa ra dự đoán, cách giải quyết vấn đề
Tác dụng : Kích thích sự sáng tạo, hướng các em tìm ra nhân tố mới Sử dụng : GV đưa ra tình huống để HS suy đoán – Thời gian đòi hỏi
phải có nhiều
Thí dụ : Hãy đề ra những biện pháp chống tiếng ồn cho những hộ gia đình sống bên cạnh đượng giao thông lớn, có nhiều xe cộ qua lại ?
Câuhỏi“SÁNG TẠO”
Kiểm tra khả năng đóng góp ý kiến, phán đoán, đánh giá ý tưởng dựa vào các tiêu chí đã đưa ra
Tác dụng : Thúc đẩy HS tìm tòi tri thức, xác định giá trị
Sử dụng : trực tiếp hay gián tiếp, đưa ra đáp án và HS đánh giá Thí dụ :Nhà văn… có thể được coi là… vị đại hay không ?
Câuhỏi“ĐÁNH GIÁ”
Kiểm tra khả năng phân tích nội dung tìm ra mối quan hệ để đi đến kết luận
Tác dụng : Phát triển tư duy logic
Sử dụng : Câu hỏi : Tại sao ? (giải thích nguyên nhân) Em có nhận xét gì ? (đưa đến kết luận)
Em có thể diễn đạt như thế nào ? (chứng minh quan điểm) Thí dụ : Qua đoạn văn, em thích điều gì nhất? Tại sao?