2. Khuyến nghị
2.2.Đối với UBND tỉnh Vĩnh Phúc
- Cần tăng cƣờng hơn nữa sự quan tâm lãnh đạo, chỉ đạo của Bộ NN&PTNT, Bộ LĐTB&XH... về công tác đào tạo nghề.
- Xây dựng các cơ chế, chính sách nhằm thúc đẩy công tác đào tạo nghề trên địa bàn tỉnh, chính sách hỗ trợ việc làm cho ngƣời lao động sau khi tốt nghiệp ra trƣờng.
- Tích cực tuyên truyền nhận thức sâu rộng về công tác đào tạo nghề cho nhân dân cũng nhƣ quyền lợi của ngƣời học theo Nghị quyết số 37/2011 của HĐND tỉnh.
- Thúc đẩy mối quan hệ giữa các CSDN với doanh nghiệp mà cụ thể là phát huy vai trò của Ban quản lí các khu công nghiệp tỉnh, là nhịp cầu nối cho sự tăng cƣờng mối quan hệ đó nhằm thúc đẩy sự phát triển phù hợp giữa đào tạo và việc làm, hạn chế sự lãng phí trong đào tạo và đào tạo lại,…
2.3. Đối với Trường Cao đẳng nghề cơ khí nông nghiệp thuộc Bộ Nông nghiệp và Phát triển nông thôn trên địa bàn tỉnh Vĩnh Phúc
Để thực hiện tốt các giải pháp nâng cao chất lƣợng đào tạo tại Trƣờng Cao đẳng nghề cơ khí nông nghiệp thuộc Bộ Nông nghiệp và Phát triển nông thôn trên địa bàn tỉnh Vĩnh Phúc nhƣ đề xuất, tác giả xin phép đƣợc đƣa ra một số khuyến nghị sau:
- Nhanh chóng hoàn thành quy hoạch đào tạo bồi dƣỡng cán bộ quản lý, để bố trí đúng ngƣời, đúng việc, sắp xếp hợp lý vào các vị trí trong tổ chức
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu http://www.lrc-tnu.edu.vn/
bộ máy của nhà trƣờng.
- Tạo điều kiện thuận lợi cho giáo viên tham gia bồi dƣỡng nâng cao trình độ chuyên môn và năng lực quản lý đáp ứng đƣợc yêu cầu và nhiệm vụ trong giai đoạn mới của nhà trƣờng.
- Chỉ đạo đổi mới phƣơng pháp dạy học, đầu tƣ hơn nữa cho công tác soạn giảng. Tích cực sử dụng, khai thác, ứng dụng công nghệ thông tin, trang thiết bị và phƣơng tiện dạy học hiện đại vào giảng dạy.
- Tăng cƣờng tổ chức cho cán bộ, giáo viên giao lƣu, tham quan học hỏi kinh nghiệm ở các trƣờng bạn, các cơ sở sản xuất để cập nhật những kiến thức mới và thƣờng xuyên tiếp cận với thực tiễn sản xuất
- Tăng cƣờng đầu tƣ kinh phí cho việc nâng cấp cơ sở vật chất, trang thiết bị dạy học làm cho công tác đào tạo ngày càng thích ứng với nhu cầu của thị trƣờng lao động.
- Toàn thể cán bộ, giáo viên và nhân viên nhà trƣờng cần nhận thức rõ việc nâng cao chất lƣợng đào tạo nguồn nhân lực là điều kiện tiên quyết thúc đẩy nhà trƣờng ngày càng phát triển bền vững./.
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu http://www.lrc-tnu.edu.vn/
TÀI LIỆU THAM KHẢO
1. Nguyễn Minh Đƣờng, Nguyễn Đăng Trụ (2007), Phát triển và quản lý chương trình đào tạo nghề, Tài liệu tập huấn VTEP. Hà Nội.
2. Trần Khánh Đức (2004), Quản lý và kiểm định chất lượng đào tạo nhân lực theo ISO và TQM, NXB Giáo dục, Hà Nội.
3. Trần Khánh Đức (tái bản 2010), Giáo dục và phát triển nguồn nhân lực
trong thế kỷ XXI, NXB Giáo dục, Việt Nam
4. Bộ Nông nghiệp & phát triển nông thôn; Bộ Lao động - Thƣơng binh và Xã hội (2013), Báo cáo tổng kết hội nghị khu vực về đào tạo nghề tại Việt Nam năm 2013, Viện khoa học dạy nghề
5. Trần Khánh Đức (2002), Phát triển giáo dục kỹ thuật nghề nghiệp, NXB Giáo dục, Hà Nội.
6. Nguyễn Minh Đƣờng, Lê Đình Xƣởng, Nguyễn Văn Ngọ (1996), Đánh giá thực trạng phương tiện dạy học trong các trường trung học chuyên nghiệp - dạy nghề, NXB Giáo dục, Hà Nội.
7. PGS.TS Phan Văn Kha (2007) Đào tạo và sử dụng nhân lực trong nền kinh tế thị trƣờng ở Việt Nam, NXBGD Hà Nội..
8. Nguyễn Đức Trí (2010), Giáo dục nghề nghiệp một số vấn đề lý luận và
thực tiễn, NXB Khoa học và Kỹ thuật.
9. Chu Hồng Vân (2007), “Đào tạo theo nhu cầu xã hội: Những chuyển biến ban đầu”, Báo Giáo dục và Thời đại.
10. PGS.TS Nguyễn Viết Sự (2005), Giáo dục nghề nghiệp những vấn đền và biện pháp, NXB Giáo dục.
11. Chính phủ nƣớc Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam (2000), Nghị định
số 43/2000/NĐ-CP ngày 30/8/2000.
12. Đảng cộng sản Việt Nam (1997), Văn kiện Hội nghị lần 2 Ban chấp hành Trung ương khóa VIII, NXB chính trị Quốc gia, Hà Nội. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu http://www.lrc-tnu.edu.vn/
13. Đảng Cộng sản Việt Nam (2006), Văn kiện đại hội đại biểu toàn quốc lần thứ X, NXB chính trị quốc gia, Hà Nội.
14. Quốc hội nƣớc Cộng hòa xã hội chủ nghĩa Việt Nam (2006), Luật Dạy nghề ngày 29/11/2006.
15. Tổng cục dạy nghề (2002), Phát triển chính sách kiểm định giáo dục kỹ
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu http://www.lrc-tnu.edu.vn/
PHỤ LỤC PHỤ LỤC 1
PHIẾU THĂM DÒ Ý KIẾN
(Dành cho giáo viên và cán bộ quản lý của Nhà trường)
Để phục vụ cho công tác nghiên cứu, đề xuất các giải pháp nhằm nâng cao chất lƣợng đào tạo nguồn nhân lực của Nhà trƣờng. Xin quý thầy (cô) vui lòng cho biết một số thông tin và quan điểm của mình bằng cách trả lời các câu hỏi dƣới đây: (đánh dấu vào ô ).
Câu 1: Xin Qúy thầy (cô) vui lòng cho biết đôi điều về bản thân?
1. Họ và tên:…... 2. Tuổi:…... 3. Giới tính: Nam Nữ
3. Số năm tham gia giảng dạy: ……… 5. Chuyên ngành giảng dạy: ………
Câu 2: Xin Quý thầy (cô) đánh giá về các giải pháp nâng cao chất lượng đào tạo nguồn nhân lực của Nhà trường trong giai đoạn hiện nay
TT Các biện pháp Tính cấp thiết Tính khả thi Không cấp thiết Cấp thiết Rất cấp thiết Không khả thi Khả thi Rất khả thi
1 Hoàn thiện xây dựng nội quy, quy chế của Nhà trƣờng 2
Nâng cao chất lƣợng đội ngũ giáo viên và cán bộ quản lý
3 Tăng cƣờng đầu tƣ cơ sở vật chất
4 Tăng cƣờng mối quan hệ giữa nhà trƣờng và doanh nghiệp 5 Hoàn thiện công tác kiểm
định chất lƣợng dạy nghề
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu http://www.lrc-tnu.edu.vn/
PHỤ LỤC 2
PHIẾU THĂM DÒ Ý KIẾN
(Dành cho cán bộ quản lý các doanh nghiệp có sử dụng học sinh tốt nghiệp của nhà trường)
Để phục vụ cho công tác nghiên cứu, đề xuất các giải pháp nâng cao chất lƣợng đào tạo nguồn nhân lực tại trƣờng cao đẳng nghề Việt - Đức Vĩnh Phúc, từ đó góp phần cung cấp nguồn nhân lực có chất lƣợng cho các doanh nghiệp. Ông (bà) vui lòng cho biết một số thông tin và quan điểm của mình bằng cách trả lời các câu hỏi dƣới đây: (đánh dấu vào ô ).
Câu 1: Xin ông (bà) vui lòng cho biết đôi điều về bản thân ?
1. Họ và tên: ... 2. Độ tuổi: Dƣới 35 Từ 35 - 45 Lớn hơn 45
2. Giới tính: Nam Nữ 3. Trình độ đƣợc đào tạo:
Tiến sĩ Đại học Trung cấp Thạc sĩ Cao đẳng Khác
Câu 2: Thực trạng nhân lực tại doanh nghiệp của ông (bà) hiện nay như thế nào?
Thiếu Tƣơng đối đủ Đủ Dƣ thừa (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Câu 3: Ý kiến của ông (bà) về nhu cầu nhân lực trình độ CĐN& TCN trong thời gian tới như thế nào ?
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu http://www.lrc-tnu.edu.vn/
Câu 4: Ông (bà ) đánh giá như thế nào về chất lượng của lao động là học sinh của Nhà trường đang làm việc tại doanh nghiệp so với yêu cầu thực tế công việc?
STT Các mặt chất lƣợng của lao động Mức độ đạt đƣợc (Thang điểm 10)
1 Kiến thức chuyên môn .…..
2 Kỹ năng, tay nghề ……
3 Thái độ, tác phong công nghiệp ……
4 Khả năng làm việc nhóm ……
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu http://www.lrc-tnu.edu.vn/
PHỤ LỤC 3
PHIẾU THĂM DÒ Ý KIẾN
(Dành cho học sinh đang học tập tại trường)
Để phục vụ cho công tác nghiên cứu, đề xuất các giải pháp nâng cao chất lƣợng đào tạo nguồn nhân lực tại nhà trƣờng. Em hãy vui lòng cho biết một số thông tin và quan điểm của mình bằng cách trả lời các câu hỏi dƣới đây: (đánh dấu vào ô ).
Câu 1: Em hãy cho biết đôi điều về bản thân?
1. Họ và tên:…... 2. Giới tính: Nam Nữ
3. Học nghề: …... 4. Lớp: …... Năm thứ: …... 5. Lý do nào khiến em lựa chọn vào học nghề tại trƣờng ?
Sở thích Gia đình bắt học Dễ tìm việc làm Không đỗ ĐH
Câu 2: Em đánh giá như thế nào về đội ngũ giáo viên của nhà trường hiện nay?
TT Nội dung đánh giá
Mức độ Bình thƣờng Tƣơng đối tốt Tốt Rất tốt 1 Phẩm chất chính trị, đạo đức, thái độ nghề nghiệp 2 Trình độ chuyên môn 3 Phƣơng pháp giảng dạy 4 Kỹ năng nghề
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu http://www.lrc-tnu.edu.vn/
Câu 3: Ngoài các nội dung trên, em có muốn đề xuất nội dung gì khác góp phần nâng cao chất lượng đào tạo nhà trường không?
... ...
Số hóa bởi Trung tâm Học liệu http://www.lrc-tnu.edu.vn/
PHỤ LỤC 4
KẾT QUẢ ĐIỀU TRA GIÁO VIÊN VÀ CBQL VỀ TÍNH CẤP THIẾT CỦA ĐỀ TÀI
Số lƣợng phiếu điều tra: 136 phiếu
Câu 1: Xin Qúy thầy (cô) vui lòng cho biết đôi điều về bản thân?
1. Độ tuổi:
Dƣới 35 tuổi Từ 35 - 45 tuổi Trên 45 tuổi (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
92 37 7
2. Giới tính:
Nam Nữ