I. Trắc nghiệm
b. Đa dạng về môi trờng sống
- GV yêu cầu HS quan sát hình 34 (1-70 và hoàn thành bảng trong SGK trang 111.
- GV treo bảng phụ, gọi HS lên bảng chữa bài. - GV chốt lại bằng bảng kiến thức chuẩn.
- HS quan sát hình, đọc kĩ chú thích và hoàn thành bảng.
- HS điền bảng, lớp nhận xét, bổ sung. - HS đối chiếu, sửa chữa sai sót nếu có. TT Đặc điểm môitrờng Loài điểnhình Hình dángthân khúc đuôiĐặc điểm Đặc điểmvây chân Bơi: nhanh, bìnhthờng, chậm, rất
chậm 1 Tầng mặt th-ờng thiếu nơi
ẩn náu
Cá nhám Thon dài Khoẻ Bình thờng Nhanh
3 Trong các hang hốc Lơn Rất dài Rất yếu Không có Rất chậm 4 Trên mặt đáy biển Cá bơn, cá đuối Dẹt, mỏng Rất yếu To hoặc nhỏ Chậm - GV cho HS thảo luận:
- Điều kiện sống ảnh hởng đến cấu tạo ngoài
của cá nh thế nào? - HS trả lời.
Tiểu kết:
- Điều kiện sống khác nhau đã ảnh hởng đến cấu tạo và tập tính của cá.
Hoạt động 2: Đặc điểm chung của cá Mục tiêu: HS nắm đợc các đặc điểm chung của cá.
- Cho HS thảo luận đặc điểm của cá về: + Môi trờng sống
+ Cơ quan di chuyển + Hệ hô hấp
+ Hệ tuần hoàn + Đặc điểm sinh sản + Nhiệt độ cơ thể
- GV gọi 1-2 HS nhắc lại đặc điểm chung của cá.
- Cá nhân nhớ lại kiến thức bài trớc, thảo luận nhóm.
- Đại diện nhóm trình bày đáp án, nhóm khác nhận xét, bổ sung.
- HS thông qua các câu trả lời và rút ra đặc điểm chung của cá.
Tiểu kết:
- Cá là động vật có xơng sống thích nghi với đời sống hoàn toàn ở nớc: + Bơi bằng vây, hô hấp bằng mang.
+ Tim 2 ngăn: 1 vòng tuần hoàn, máu đi nuôi cơ thể là máu đỏ tơi. + Thụ tinh ngoài.
+ Là động vật biến nhiệt.
Hoạt động 3: Vai trò của cá Mục tiêu: HS nắm đợc vai trò của cá trong tự nhiên và đời sống. - GV cho HS thảo luận:
- Cá có vai trò gì trong tự nhiên và đời sống con ngời?
+ Mỗi vai trò yêu cầu HS lấy VD để chứng minh
- GV lu ý HS 1 số loài cá có thể gây ngộ độc cho ngời nh: cá nóc, mật cá trắm…
- Để bảo vệ và phát triển nguồn lợi cá ta cần phải làm gì?
- HS thu thập thông tin GSK và hiểu biết của bản thân và trả lời.
- 1 HS trình bày các HS khác nhận xét, bổ sung.
Tiểu kết:
- Cung cấp thực phẩm.
- Nguyên liệu chế thuốc chữa bệnh.
- Cung cấp nguyên liệu cho các ngành công nghiệp. - Diệt bọ gậy, sâu bọ hại lúa.
4. Củng cố - kiểm tra đánh giá
Yêu cầu HS trả lời câu hỏi sau:
- Nêu vai trò của cá trong đời sống con ngời?
Đánh dấu X vào câu trả lời em cho là đúng.
Câu 1: Lớp cá đa dạng vì:
a. Có số lợng loài nhiều
b. Cấu tạo cơ thể thích nghi với các điều kiện sống khác nhau c. Cả a và b
a. Căn cứ vào đặc điểm bộ xơng b. Căn cứ vào môi trờng sống. c. Cả a và b.
Đáp án: 1c, 2a.
5. Dặn dò
- Học bài và trả lời câu hỏi SGK. - Đọc mục “Em có biết”. - Chuẩn bị: + ếch đồng + Kẻ bảng SGK trang 114. Tuần 19 Tiết 37 Ngày soạn: Ngày dạy: Lớp lỡng c Bài 35: ếch đồng I. Mục tiêu 1. Kiến thức
- HS nắm vững các đặc điểm đời sống của ếch đồng.
- Mô tả đợc đặc điểm cấu tạo ngoài của ếch đồng thích nghi với đời sống vừa ở cạn vừa ở nớc.
2. Kĩ năng
- Rèn kĩ năng quan sát tranh và mẫu vật. - Kĩ năng hoạt động nhóm.
3. Thái độ
- Giáo dục ý thức bảo vệ động vật có ích.
II. Chuẩn bị
- Bảng phụ ghi nội dung bảng SGK trang 114. - Tranh cấu tạo ngoài của ếch đồng.
- Mẫu: ếch nuôi trong lồng nuôi. - HS: chuẩn bị theo nhóm.
III. Các hoạt động dạy học1. ổn định tổ chức 1. ổn định tổ chức
2. Kiểm tra bài cũ
- Cho những VD nêu ảnh hởng của điều kiện sống khác nhau đến cấu tạo cơ thể và tập tính của cá? - Vai trò của cá đối với đời sống con ngời?
3. Bài mới
Hoạt động 1: Đời sống Mục tiêu:
- HS nắm đợc đặc điểm đời sống của ếch đồng. - Giải thích đợc một số tập tính của ếch đồng. - GV yêu cầu HS đọc thông tin trong SGK và thảo luận:
- Thông tin trên cho em biết điều gì về đời sống của ếch đồng?
- HS tự thu nhận thông tin trong SGK trang 113 và rút ra nhận xét.
- 1 HS trình bày, các HS khác nhận xét bổ sung.
- GV cho HS giải thích một số hiện tợng:
- Vì sao ếch thờng kiếm mồi vào ban đêm? - Thức ăn của ếch là sâu bọ, giun, ốc nói lên điều gì?
(con mồi ở cạn và ở nớc nên ếch có đời sống vừa cạn vừa nớc).
- HS trình bày ý kiến.
Tiểu kết:
- ếch có đời sống vừa ở nớc vừa ở cạn (nửa nớc, nửa cạn). - Kiếm ăn vào ban đêm.
- Có hiện tợng trú đông. - Là động vật biến nhiệt.
Hoạt động 2: Cấu tạo ngoài và di chuyển
Mục tiêu: HS giải thích đợc những đặc điểm cấu tạo ngoài của ếch đồng thích nghi với đời sống vừa ở cạn vừa ở nớc.
- HS nêu đợc cách di chuyển của ếch khi ở nớc và khi ở cạn.
a. Di chuyển
- GV yêu cầu HS quan sát cách di chuyển của ếch trong lồng nuôi và hình 35.2 SGK, mô tả động tác di chuyển trên cạn.
+ Quan sát cách di chuyển trong nớc của ếch và hình 35.3 SGK, mô tả động tác di chuyển trong nớc.
- HS quan sát, mô tả đợc:
+ Trên cạn: khi ngồi chi sau gấp chữ Z, lúc nhảy chi sau bật thẳng nhảy cóc.
+ Dới nớc: Chi sau đẩy nớc, chi trớc bẻ lái.
Tiểu kết:
- ếch có 2 cách di chuyển; + Nhảy cóc (trên cạn) + Bơi (dới nớc).