I. MỤC TIÊU: I CHUẨN BỊ :
TIẾT 2 2: LUYỆN TẬP
I. MỤC TIÊU :
- Củng cố lại tính chất và các dấu hiệu nhận biết về hình bình hành, hình chữ nhật, hình thoi hình vuông (chủ yếu là vẽ hình thoi, hình vuông).
- Rèn luyện cách lập luận trong chứng minh, cách trình bày lời giải một bài toán chứng minh, cách trình bày lời giải một bài toán xác định hình dạng của một tứ giác; rèn luyện cách vẽ hình.
- Rèn luyện tính cẩn thận, chính xác khi sử dụng dụng cụ.
II. CHUẨN BỊ :
- GV : Thước thẳng, êke, compa, bảng phụ, phấn màu.
- HS : Ôn tập hình chữ nhật, hình thoi, làm bài ở nhà; dụng cụ: thước thẳng, compa …
III. HOẠT ĐỘNG DẠY- HỌC :
1. Ổn đinh: 2. Bài mới:
HĐ CỦA GV HĐ CỦA HS GHI BẢNG
HĐ1: Chữa bài tập - Treo bảng phụ ghi đề kiểm
tra
- Gọi một HS lên bảng - Cả lớp cùng theo dõi - Kiểm tra vở bài tập vài HS
- Một HS lên bảng trả lời và làm bài, cả lớp làm vào nháp (có thể vẽ hình để giải thích sự đúng sai của mỗi câu) - HS tham gia nhận xét
Câu 2: Theo giả thiết, bốn
1. Nêu các dấu hiệu nhận biết hình vuông. (5đ)
2. Cho hình vuông ABCD, có AE = BF = CG = DH. Chứng minh EFGH là hình vuông.
- Cho HS nhận xét - Đánh giá cho điểm
- GV nhắc lại định nghĩa, tính chất của hình vuông và nói lại cách giải câu 2 cho HS nắm
tam giác vuông AHE, BEF, CFG, DHG bằng nhau (cgc)
⇒ EF = FG = GH = HE
và H1+ E1 = E1+ E2 = 1v
⇒ HEF· = 1v. Vậy EFGH là hvuông A B C D E G F H HĐ2. Luyện tập - Cho HS đọc đề bài, vẽ hình và tóm tắt GT-KL - Nêu hướng giải câu a? - Gọi một HS giải ở bảng câu a
- Theo dõi HS làm bài
- HS đọc đề bài, tóm tắt Gt-Kl và vẽ hình (một HS làm ở bảng)
- Đứng tại chỗ nêu cách giải - Một HS làm ở bảng, cả lớp làm vào vở câu a: * Bài 84 SGK - 109 A E F B C - Cho cả lớp nhận xét và
hoàn chỉnh ở bảng DE//AB; DF//AC DF//AE ⇒ AEDF là hình ⇒ DE//AF, bhành G T ∆ABC, D ∈ BC DE//AB ; DF//AC K L a.AEDF là hình gì? Vì sao? b. ?D thì AEDF là hình thoi CM: a. DE//AB; DF//AC ⇒
DE//AF, DF//AE ⇒ AEDF là hình bhành b. Vtrí D để AEDF là hthoi AEDF là hgì nếu A= 1v Vị trí D để AEDF là hvg - Cho HS đọc đề bài 85, vẽ hình và tóm tắt Gt-Kl - Cho HS quan sát hình vẽ và giải câu a - Cho một HS trình bày ở bảng (GV kiểm vở bài làm một vài HS)
- Nêu yêu cầu câu b? cho HS trả lời tại chỗ là hình gì ? - Sau đó cho HS hợp tác giải theo nhóm, đại diện nhóm trình bày trên bảng phụ - Theo dõi các nhóm làm việc, gợi ý, giúp đỡ khi cần. - Cho các nhóm trình bày, nhận xét, sửa sai chéo …
- HS đọc đề bài, vẽ hình, ghi Gt-Kl
- HS làm việc cá nhân câu a : AE//DF và AE = DF ⇒ AEFD là hbh. Hbh AEFD có Â = 1v nên là hcn, lại có AD = AE = ½ AB nên là hình vuông. - Hợp tác nhóm giải câu b :
Tứ giác DEBF có EB//DF, EB = DF nên là hbh, do đó DE//BF. Tương tự AF//EC. Suy ra EMFN là hbhành.
ADFE là hvuông (câu a) nên ME = MF và ME ⊥ MF. Hình bhành EMFN có * Bài 85 SGK - 109 G T hcn ABCD; AB = 2AD AE = EB; DF = FC AF cắt DE tại M; CE cắt BF tại N K
L a.ADFE là hình gì?vì saob.EMFN là hình gì? Vì sao CM: a. AE//DF và AE = DF ⇒ N M F E D C B A
- Trình bày lại bài giải M = 1v nên là hcn, lại có ME = MF nên là hvuông. - HS sửa bài vào vở
AEFD là hbh. Hbh AEFD có Â = 1v nên là hcn, lại có AD = AE = ½ AB nên là hình vuông.
b. Tứ giác DEBF có EB//DF,
EB = DF nên là hbh, do đó DE//BF. Tương tự AF//EC. Suy ra EMFN là hbhành.
IV. HƯỚNG DẪN VỀ NHAØ:
- Học bài và nắm vững các kiến thức liên quan đến hình chữ nhật - Xem lại những bài tập đã chữa.
- Ôn lại toàn bộ kiến thức chương I giờ sau ôn tập chương.
Ngày soạn: 11/11/2010 Ngày giảng: 12/11/2010 Lớp8A1,3