- Nhu cầu về thị trường của nền kinh tế TBCN -> cỏc nước phương Tõy xõm chiếmthuộc địa. thuộc địa.
- Thế kỉ XIX CNTB xỏc lập trờn phạm vi thế giới -> cỏc nước TB phương Tõy xõm lược chõu Á, chõu Phi, biến cỏc nước này trở thành thuộc địa
3. Bài mới.
Cỏch mạng cụng nghiệp Anh bắt đầu từ nửa sau thế kỷ XVIII đó gõy nờn những
chuyển biến căn bản trong việc phỏt triển của sức sản xuất và quan hệ sản xuất. Trong xó hội, mõu thuẫn giữa tư sản và vụ sản ngày càng nặng nề, vỡ vậy đó đưa tới những cuộc đấu tranh của giai cấp vụ sản chống lại giai cấp tư sản, giải phúng người lao động khỏi ỏch ỏp bức, búc lột. Phong trào đấu tranh đú diễn ra như thế nào...
Hoạt động của thầy và trũ Nội dung cần đạt
Hoạt động 1: Cỏ nhõn, thảo luận (20 phỳt)
GV sd kĩ thuật động nóo
1. Phong trào đập phỏ mỏy múc và bói cụng.
GV khẳng định sự phỏt triển của lịch sử loài người đó chứng minh quy luật cú ỏp bức cú đấu tranh
? Vỡ sao ngay lỳc mới ra đời giai cấp cụng nhõn đó đấu tranh chống lại chủ nghĩa tư bản?
GV cho Hs quan sỏt H24: Qua bức tranh này em cú cảm nghĩ gỡ?
HS: trẻ em phải lao động trong những điều kiện khắc nhiệt, cụng việc nặng nề.
GV mụ tả: Cụng nhõn nam nữ, cả trẻ em dưới 6 tuổi, phải làm thuờ trong những điều kiện lao động khắc nhiệt. Nơi sản xuất núng bức vào mựa hố và lạnh vào mựa đụn khụng khớ lao động nặng nề, ngạt thở, mụi trường bị ụ nhiễm( xưởng kộo sợi bụng cú nhiề bụi, rất hại phổi) trẻ em và nữ cụng nhõn gầy cũm, xanh xao mắc cỏc bệnh đau xương sống…thõn thể phỏt triển khụng bỡnh thường và nhiều người chết yểu chỉ 40 tuổi trụng già như người 60 tuổi, khụng thọ quỏ 40 tuổi. GV Gọi HS đọc đoạn in nhỏ SGK
? Vỡ sao giới chủ lại thớch sử dụng lao động trẻ em?
HS: Tiền lương trả thấp, lao động nhiều giờ, chưa cú ý thức đấu tranh.
? Qua bức tranh H24 phỏt biểu suy nghĩ của mỡnh về quyền trẻ hụm nay?
HS: Trẻ em hụm nay được gia đỡnh, xó hội
* Nguyờn nhõn: Bị búc lột nặng nề, nhịp độ lao động tăng, tiền lương thấp.
* Phong trào cụng nhõn:
- Hỡnh thức đấu tranh: lỳc đầu phỏ mỏy múc đốt cụng xưởng sau bói
quan tõm, phỏp luật bảo vệ
? Cụng nhõn đấu tranh bằng hỡnh thức nào? ? Vỡ sao trong quỏ trỡnh đấu tranh chống tư sản, cụng dõn lại đập phỏ mỏy múc? HS: Họ cho rằng mỏy múc làm họ khổ ? Em cú nhận xột gỡ về nhận thức của người cụng nhõn lỳc đú? HS: Nhận thức cũn hạn chế nhằm tưởng mỏy múc là kẻ thự
? Việc đập phỏ mỏy múc cú đưa đến thành cụng khụng ?
? Muốn cuộc đấu tranh chống lại tư sản thắng lợi cụng nhõn phải làm gỡ?
GV gọi HS đọc đoạn in nhỏ SGK
GVkết luận: hỡnh thức đấu tranh này chỉ là bước đầu, sau đú cụng nhõn đó cú hỡnh thức đấu tranh cao hơn như bói cụng đũi tăng lương giảm giờ làm và bước đầu biết đoàn kết, thành lập tổ chức cụng đoàn…để bảo vệ quyền lợi cho mỡnh.
Hoạt động 2: thảo luận, cỏ nhõn (17 phỳt)
Gv sử dụng kĩ thuật động nóo (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
GV trỡnh bày sự phỏt triển của CNTB đó đưa đến nhiều thành phố, trung tõm kinh tế ra đời, mõu thuẫn giữa tư sản và vụ sản ngày càng gay gắt -> đấu tranh của cụng nhõn càng quyết liệt
? Nờu phong trào đấu tranh tiờu biểu của
cụng đũi tăng lương giảm giờ giảm.
- Giai cấp cụng nhõn thành lập tổ chức cụng đoàn.
2.Phong trào cụng nhõn những năm 1830- 1840.
- 1831 và 1834, cụng nhõn dệt Liụng ( Phỏp) khởi nghĩa
- 1844, cụng nhõn dệt vựng Sơlờdin( Đức) khởi nghĩa
cụng nhõn Phỏp, Đức, Anh?
? Khẩu hiệu sống trong lao động, chết trong chiến đấu cú ý nghĩa gỡ?
HS: quyyeenf được lao động, khụng bị búc lột, quyết tõm chiến đấu để bảo vệ quyền lao động của mỡnh
GV cho hs quan sỏt H.25, GV trỡnh bày “ cụng nhõn kớ tờn vào cỏc bản kiến nghị. Thỏng 5- 1842 trờn 20 cụng nhõn khiờng chiếc hũm to cơ bản kiến nghị với trờn 3 triệu chữ kớ tới nghị viện theo sau là hàng nghỡn người. Nhõn dõn đứng hai bờn đường hõn hoan chào đún, nhưng Nghị viện ko chấp nhận kiến nghị này.”
? Em cú nhận xột gỡ phong trào đấu tranh của cụng nhõn ở giai đoạn này so với giai đoạn trước?
HS: hỡnh thức đấu tranh cao hơn, mạnh mẽ quyết liệt hơn
? Hỡnh thức đấu tranh cao hơn nú chứng tỏ điều gỡ?
HS: Nhận thức của người cụng nhõn đó lờn cao
? Nờu kết cục của phong trào cụng nhõn ở cỏc nước chõu Âu
? Vỡ sao những cuộc đấu tranh của cụng nhõn diễn ra mạnh mẽ mà khụng đi đến thắng lợi?
HS: thiếu lớ luận CM, một tổ chức CM lónh
chương ở Anh
- Kết quả: thất bại
- í nghĩa: Đỏnh dấu sự trưởng thành của phong trào cụng nhõn quốc tế; tạo tiền đề cho sự ra đời của lớ luận CM
đạo
4. Củng cố. (3 phỳt) GV sử dụng kĩ thuật động nóo viết
? Phong trào cụng nhõn trong những năm 1830- 1840 diễn ra như thế nào? 5. Hướng dẫn học bài.( 1 phỳt)
- Học thuộc bài
- Xem phần II: Sự ra đời của chủ nghĩa Mỏc.
E. Rỳt kinh nghiệm:
Phương phỏp phự hợp với đặc trưng bộ mụn, với kiểu bài lờn lớp. (adsbygoogle = window.adsbygoogle || []).push({});
Phõn bố thời gian hợp lớ giữa cỏc phần Phương tiện đầy đủ