- Bạn đoă phađn bô dađn cư và đođ thị thê giới. - Tranh ạnh các đođ thị (SGK nêu có).
- Tranh ạnh veă quá trình đođ thị hóa ạnh hưởng đên mođi trường.
III. Các hốt đoơng leđn lớp:1. OƠn định lớp: (1’) 1. OƠn định lớp: (1’)
2. Kiểm tra bài: (5’)
- Trình bày sức ép dađn sô đên tài nguyeđn – mođi trường.
- Neđu bieơn pháp hán chê ạnh hưởng cụa sức ép dađn sô đên tài nguyeđn – mođi trường.
3. Giảng bài mới:
Giới thiệu bài:
TG Hốt đoơng giáo vieđn Hốt đoơng hĩc sinh Noơi dung
13’ GV: Yeđu caău HS nhaĩc lái tình hình gia taíng dađn sô ở đới nóng?
Yeđu caău HS đĩc thuaơt ngữ “Di dan” SGK.
- Cho HS đĩc “Di dađn…Tađy Nam Á”.
Hỏi: Tìm và neđu các nguyeđn nhađn dăn đên sự di dađn ở đới nóng?
Hỏi: Em có nhaơn xét gì veă sự di dađn ở đới nóng?
GV: Phađn tích sự đa dáng và phức táp cụa sự di dađn ở đới nóng.
- Dađn sô taíng nhanh.
=> Sự bùng noơ dađn sô. → đđòi hỏi phại di dađn chuyeơn đi nơi khác kiêm sông.
- HS đĩc “thuaơt ngữ” trang 186.
- HS đĩc SGK.
- Thieđn tai, chiên tranh, kinh tê chaơm phát trieơn, sự nghèo đói, thiêu vieơc làm…
- Dieên ra với tôc đoơ cao, đa dáng và phức táp.
- Xác định tređn bạn đoă: Đođng Á, Đođng Nam Á, Tađy Phi, Đođng Nam Braxin.
1. Sự di dađn:
- Ở đới nóng là nơi có sựï di dađn cao, đa dáng và phức táp.
20’
nhađn chính?
GV: Chia lớp thành 4 nhóm tiên hành thạo luaơn:
Nhóm 1.2:
- Tìm và neđu những nguyeđn nhađn tieđu cực cụa sự di dađn? - Haơu quạ?
Nhóm 3.4:
- Tìm và neđu những nguyeđn nhađn tích cực cụa sự di dađn? - Haơu quạ?
GV: Chuaơn xác boơ sung kêt quạ thạo luaơn cho ghi bài. Hỏi: Đeơ giạm sứt ép cụa dađn sô đang làm cho đời sông con người khó khaín kinh tê chaơm phát trieơn caăn phài làm gì?
GV: Kêt luaơn theo SGV.
*chuyeơn ý
GV: Treo bạng sô lieơu trong bài 3 (các đođ thị).
Hỏi: Tình hình đođ thị hóa ở đới nóng dieên ra như thê nào (từ 1950 – 2000)?
- Dađn sô ở đới nóng 2000 như thê nào so với 1989? +Dự kiên 2020: dađn đođ thị ở đới nóng gâp 2 đới ođn hòa. GV: Viêt bạng thông keđ tình hình đođ thị cho HS phađn tích đeơ thây rõ tôc đoơ đođ thị ở đới nóng?
tích cực và tieđu cực. - Lớp chia nhóm.
- HS tiên hành thạo luaơn.
- Đái dieơn nhóm 1 và 3 trình bày kêt quạ.
- Nhóm 2 và 4 nhaơn xét.
=> Caăn phại tiên hành di dađn có kê hốch có toơ chức: đi xađy dựng vùng kinh tê mới, khai hoang, laơp đoăn đieăn…
=> Dieên ra nhanh chóng nhieău thành phô trở thành sieđu đođ thị
+ 1950: chưa có đođ thị tređn 4 trieơu dađn.
+ 2000: có tới 11 đođ thị tređn 8 trieơu dađn.
=> Taíng gâp 2 laăn. - HS nghe giạng. - HS xem bạng sô lieơu.
chính.
+ Nguyeđn nhađn tieđu cực như: thieđn tái, hán hán, xung đoơt chiên tranh, đói nghèo… có tác đoơng xâu đên kinh tê – xã hoơi.
+Nguyeđn nhađn tích cực: yeđu caău phát trieơn nođng nghieơp, cođng nghieơp, dịch vú… có tác đoơng tôt đên kinh tê – xã hoơi.
2. Đođ thị hóa:
- Ở đới nóng tôc đoơ đođ thị hóa cao tređn thê giới.
- Tư leơ dađn thành thị taíng nhanh và sô sieđu đođ thị càng nhieău.
Tư leơ đođ thị hóa (% dađn sô) Tôc đoơ đođ thị hóa (%) (1992 so với 1950)
1950 1992