Phương tieơn dáy hĩc:

Một phần của tài liệu Giáo án địa lí 7 cả năm soạn 4 cột (Trang 28 - 29)

- Bạn đoă phađn bô dađn cư và đođ thị thê giới. - Tranh ạnh các đođ thị (SGK nêu có).

- Tranh ạnh veă quá trình đođ thị hóa ạnh hưởng đên mođi trường.

III. Các hốt đoơng leđn lớp:1. OƠn định lớp: (1’) 1. OƠn định lớp: (1’)

2. Kiểm tra bài: (5’)

- Trình bày sức ép dađn sô đên tài nguyeđn – mođi trường.

- Neđu bieơn pháp hán chê ạnh hưởng cụa sức ép dađn sô đên tài nguyeđn – mođi trường.

3. Giảng bài mới:

 Giới thiệu bài:

TG Hốt đoơng giáo vieđn Hốt đoơng hĩc sinh Noơi dung

13’ GV: Yeđu caău HS nhaĩc lái tình hình gia taíng dađn sô ở đới nóng?

Yeđu caău HS đĩc thuaơt ngữ “Di dan” SGK.

- Cho HS đĩc “Di dađn…Tađy Nam Á”.

Hỏi: Tìm và neđu các nguyeđn nhađn dăn đên sự di dađn ở đới nóng?

Hỏi: Em có nhaơn xét gì veă sự di dađn ở đới nóng?

GV: Phađn tích sự đa dáng và phức táp cụa sự di dađn ở đới nóng.

- Dađn sô taíng nhanh.

=> Sự bùng noơ dađn sô. → đđòi hỏi phại di dađn chuyeơn đi nơi khác kiêm sông.

- HS đĩc “thuaơt ngữ” trang 186.

- HS đĩc SGK.

- Thieđn tai, chiên tranh, kinh tê chaơm phát trieơn, sự nghèo đói, thiêu vieơc làm…

- Dieên ra với tôc đoơ cao, đa dáng và phức táp.

- Xác định tređn bạn đoă: Đođng Á, Đođng Nam Á, Tađy Phi, Đođng Nam Braxin.

1. Sự di dađn:

- Ở đới nóng là nơi có sựï di dađn cao, đa dáng và phức táp.

20’

nhađn chính?

GV: Chia lớp thành 4 nhóm tiên hành thạo luaơn:

Nhóm 1.2:

- Tìm và neđu những nguyeđn nhađn tieđu cực cụa sự di dađn? - Haơu quạ?

Nhóm 3.4:

- Tìm và neđu những nguyeđn nhađn tích cực cụa sự di dađn? - Haơu quạ?

GV: Chuaơn xác boơ sung kêt quạ thạo luaơn cho ghi bài. Hỏi: Đeơ giạm sứt ép cụa dađn sô đang làm cho đời sông con người khó khaín kinh tê chaơm phát trieơn caăn phài làm gì?

GV: Kêt luaơn theo SGV.

*chuyeơn ý

GV: Treo bạng sô lieơu trong bài 3 (các đođ thị).

Hỏi: Tình hình đođ thị hóa ở đới nóng dieên ra như thê nào (từ 1950 – 2000)?

- Dađn sô ở đới nóng 2000 như thê nào so với 1989? +Dự kiên 2020: dađn đođ thị ở đới nóng gâp 2 đới ođn hòa. GV: Viêt bạng thông keđ tình hình đođ thị cho HS phađn tích đeơ thây rõ tôc đoơ đođ thị ở đới nóng?

tích cực và tieđu cực. - Lớp chia nhóm.

- HS tiên hành thạo luaơn.

- Đái dieơn nhóm 1 và 3 trình bày kêt quạ.

- Nhóm 2 và 4 nhaơn xét.

=> Caăn phại tiên hành di dađn có kê hốch có toơ chức: đi xađy dựng vùng kinh tê mới, khai hoang, laơp đoăn đieăn…

=> Dieên ra nhanh chóng nhieău thành phô trở thành sieđu đođ thị

+ 1950: chưa có đođ thị tređn 4 trieơu dađn.

+ 2000: có tới 11 đođ thị tređn 8 trieơu dađn.

=> Taíng gâp 2 laăn. - HS nghe giạng. - HS xem bạng sô lieơu.

chính.

+ Nguyeđn nhađn tieđu cực như: thieđn tái, hán hán, xung đoơt chiên tranh, đói nghèo… có tác đoơng xâu đên kinh tê – xã hoơi.

+Nguyeđn nhađn tích cực: yeđu caău phát trieơn nođng nghieơp, cođng nghieơp, dịch vú… có tác đoơng tôt đên kinh tê – xã hoơi.

2. Đođ thị hóa:

- Ở đới nóng tôc đoơ đođ thị hóa cao tređn thê giới.

- Tư leơ dađn thành thị taíng nhanh và sô sieđu đođ thị càng nhieău.

Tư leơ đođ thị hóa (% dađn sô) Tôc đoơ đođ thị hóa (%) (1992 so với 1950)

1950 1992

Một phần của tài liệu Giáo án địa lí 7 cả năm soạn 4 cột (Trang 28 - 29)

Tải bản đầy đủ (DOC)

(150 trang)
w