2.1 Với Bộ Giáo dục và Đào tạo
- Tham mưu với Chính phủ, Thủ tướng ban hành các cơ chế, chế độ, chính sách phù hợp, kịp thời và đồng bộ; ưu tiên đào tạo cán bộ trình độ cao để thực hiện đạt mục tiêu của Chiến lược phát triển giáo dục quốc gia 2011 - 2020 và Nghị quyết 05/2005/NQ-CP của Chính phủ về đẩy mạnh xã hội hóa giáo dục.
- Phải có chính sách trọng dụng nhân tài, thu hút những cán bộ, giáo viên giỏi có năng lực quản lý vào “nghề quản lý” và có chính sách phát huy tài năng những đối tượng này.
- Trong Điều lệ trường trung học, thay đổi tăng nhiệm kỳ TTCM từ 1 năm lên 2 năm để có đủ thời gian đào tạo, bồi dưỡng, phát huy hết vai trò của TTCM.
2.2 Với UBND thành phố Đà Nẵng
- Triển khai kinh phí thực hiện “Chương trình phát triển nguồn nhân lực thành phố Đà Nẵng giai đoạn 2011-2015, tầm nhìn đến năm 2020”.
- Ban hành chủ trương, nghị quyết và cơ chế, chính sách đặc thù mang tính đột phá, phù hợp với điều kiện kinh tế - xã hội của địa phương nhằm phát triển nguồn nhân lực, nhân tài, ….
- Có chính sách khuyến khích thỏa đáng đối với đội ngũ TTCM trường THPT trong đào tạo, bồi dưỡng, sử dụng.
2.3 Với Sở Giáo dục-Đào tạo
- Triển khai đề án "Xây dựng, nâng cao chất lượng đội ngũ quản lý từ nay đến năm 2015 và tầm nhìn đến năm 2020".
- Tiếp tục tham mưu UBND Thành phố về những chính sách, quy hoạch, đào tạo, bồi dưỡng đối với TTCM trường THPT, nhất là các trường quận Ngũ Hành Sơn, Sơn Trà và huyện Hòa Vang.
- Có biện pháp để động viên, khích lệ, khen thưởng kịp thời TTCM giỏi ở các trường THPT.
- Phối hợp với các trường đại học thực hiện công tác đào tạo, bồi dưỡng về chuyên môn, nghiệp vụ cho TTCM đương chức và số cán bộ nguồn bằng nhiều hình thức phù hợp.
- Quan tâm đầu tư về kinh phí, cơ sở vật chất, trang thiết bị hoạt động tổ chuyên môn các trường THPT.