1. Bộ nguồn ghép nối tiếp
Eb=E1+E2+…+En
Rb=r1+r2+…+rn
Trường hợp riêng, nếu có n nguồn có suất điện động e và điện trở trong r ghép nối tiếp thì : Eb=ne ; rb=nr
2. Bộ nguồn song song
Nếu có m nguồn giống nhau mỗi cái có suất điện động e và điện trở trong r ghép song song thì : Eb=e ; rb=
m r
Vẽ hình 10.5.
Giới thiệu bộ nguồn ghép hỗn hợp đối xứng.
Giới thiệu cách tính suất điện động và điện trở trong của bộ nguồn ghép hỗn hợp đối xứng.
Vẽ hình.
Nhận biết được bộ nguồn ghép hỗn hợp đối xứng. Tính được suất điện động và điện trở trong của bộ nguồn.
Nếu có m dãy, mỗi dãy có n nguồn mỗi nguồn có suất điện động e, điện trở trong r ghép nối tiếp thì : Eb=ne ; rb=
m nr
Hoạt động6 ( phút) : Củng cố, giao nhiệm vụ về nhà.
Hoạt động của giáo viên Hoạt động của học sinh
Cho học sinh tóm tắt những kiến thức cơ bản đã học trong bài.
Yêu cầu học sinh về nhà làm các bài tập 4, 5, 6 trang 58 sgk và 10.5, 10.6, 10.7 sbt.
Tóm tắt những kiến thức cơ bản. Ghi các bài tập về nhà.
IV. CỦNG CỐ:
+ Nhắc lại khái niệm điện tích, điện tích điểm. Lực tương tác giữa các điện tích điểm.
V. BÀI TẬP VỀ NHÀ: Làm bài tập trong SGK, SBT.
Tiết 20.PHƯƠNG PHÁP GIẢI MỘT SỐ BÀI TOÁN VỀ TOÀN MẠCH I. MỤC TIÊU
+ Vận dụng các công thức tính điện năng tiêu thụ, công suất tiêu thụ điện năng và công suất toả nhiệt của một đoạn mạch ; công, công suất và hiệu suất của nguồn điện.
+ Vận dụng được các công thức tính suất điện động và điện trở trong của bộ nguồn nối tiếp, song song và hỗn hợp đối xứng để giải các bài toán về toàm mạch.
II. CHUẨN BỊ1. Giáo viên 1. Giáo viên
+ Nhắùc nhở học sinh ôn tập các nội dung kiến thức đã nêu trong các mục tiêu trên đây của tiết học này.
+ Chuẫn bị một số bài tập ngoài các bài tập đã nêu trong sgk để ra thêm cho học sinh khá.
2. Học sinh: Ôn tập các nội dung kiến thức mà thầy cô yêu cầu.
III. TIẾN TRÌNH DẠY – HỌC1. Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số. 1. Ổn định tổ chức: Kiểm tra sĩ số.
2. Kiểm tra bài cũ:3. Bài mới: 3. Bài mới:
Hoạt động1 (5 phút) : Kiểm tra bài cũ : Phát biểu và viết biểu thức định luật Ôm cho toàn mạch.