0
Tải bản đầy đủ (.doc) (28 trang)

Kiến nghị:

Một phần của tài liệu MỘT SỐ BIỆN PHÁP QUẢN LÝ GIÁO DỤC HƯỚNG NGHIỆP Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG QUẢNG UYÊN - CAO BẰNG (Trang 28 -31 )

- Cần có chỉ thị của Bộ trởng Bộ giáo dục và đào tạo về hoạt động giáo dục hớng nghiệp để các địa phơng có cơ sở đầu t hơn nữa cho hoạt động hớng nghiệp.

- Có kế hoạch tăng cờng cơ sở vật chất và trong thiết bị kỹ thuật cho các trờng.

- Tiếp tục mở các lớp bồi dỡng chuyên môn nghiệp vụ cho giáo viên hớng nghiệp và t vấn nghề tiến tới chuẩn hoá đội ngũ giáo viên làm nhiệm vụ này.

- Cần có đủ tài liệu, chơng trình, sách giáo khoa, sách tham khảo về giáo dục hớng nghiệp.

Tài liệu tham khảo.

(1) Văn kiện đại hội Đảng toàn quốc VI, VII, VIII, IX. (2) Luật giáo dục – Có sửa đổi 2005.

(3) Kế hoạch chơng trình công tác giáo dục hớng nghiệp của sở giáo dục đào tạo Cao Bằng, trờng THPT Quảng Uyên.

(4) Bài giảng quản lý giáo dục lao động kỹ thuật tổng hợp, hớng nghiệp dạy nghề ở trờng THPT – Thạc sĩ Phạm Thu Hà.

(5) Hớng dẫn tổ chức sinh hoạt hớng nghiệp cho học sinh phổ thông thuộc trung tâm giáo dục và đào tạo lao động hớng nghiệp.

Mục lục

Phần mở đầu...1

1. Lý do chọn đề tài:...1

2. Mục đích nghiên cứu...4

3. Nhiệm vụ nghiên cứu...4

4. Đối tợng nghiên cứu...4

5. Phơng pháp nghiên cứu...4

5.1 Nghiên cứu thực tiễn...4

5.2 Nghiên cứu lý luận...5

6. Phạm vi và giới hạn nghiên cứu...5

Phần nội dung...6

Chơng 1: Cơ sở lý luận, cơ sở pháp lý và cơ sở thực tiễn của việc quản lý hoạt động giáo dục hớng nghiệp trong trờng phổ thông...6

1.1. Cơ sở lý luận...6

1.2 Cơ sở pháp lý...7

1.3. Cơ sở thực tiễn...9

Chơng 2. Thực trạng của công tác quản lý hoạt động giáo dục hớng nghiệp ở từng THPT Quảng Uyên trong giai đoạn vừa qua...11

2.1. Đặc điểm tình hình...11

2.2. Một số kết quả đã đạt đợc:...12

2.3. Một số tồn tại của công tác quản lý GDHN ở trờng THPT Quảng Uyên- Cao Bằng...14

2.4. Nguyên nhân và một số vấn đề đặt ra việc giáo dục hớng nghiệp cho học sinh THPT...15

2.4.1. Nguyên nhân...15

2.4.2. Một số vấn đề đặt ra cần giải quyết trong công tác chỉ đạo hoạt động GDHN...16

Chơng 3: Một số biện pháp tổ chức quản lý hoạt động GDHN ở trờng THPT...17

3.1. Nâng cao nhận thức cho cán bộ quản lý các cấp giáo viên và học sinh cũng nh xã hội về công tác GDHN trong trờng phổ thông...17

3.2. Đẩy mạnh tuyên truyền để giáo viên, cán bộ quản lý, phụ huynh và học sinh hiểu rõ hơn mục đích của công tác hớng nghiệp của học sinh phổ thông. ...20

3.3. Để công tác hớng nghiệp có hiệu quả cao, nhà trờng chú trọng bồi dỡng đội ngũ giáo viên làm công tác hớng nghiệp, coi đây là khâu có tính chất quyết định...20

3.4. Xây dựng và củng cố cơ sở vật chất để phục vụ cho hớng nghiệp; tổ chức lao động tập thể để phục vụ hớng nghiệp; - xã hội hoá các nguồn lực cho công tác hớng nghiệp...21

3.6 Ban chỉ đạo nên chuẩn bị một số bài giảng mẫu về công tác định

hớng và t vấn nghè có nội dung nh sau:...23

3.7 Đa dạng hoá các hình thức hoạt động giáo dục hớng nghiệp...23

Phần kết luận và kiến nghị...27

1. Kết luận...27

2. Kiến nghị:...28

Một phần của tài liệu MỘT SỐ BIỆN PHÁP QUẢN LÝ GIÁO DỤC HƯỚNG NGHIỆP Ở TRƯỜNG TRUNG HỌC PHỔ THÔNG QUẢNG UYÊN - CAO BẰNG (Trang 28 -31 )

×