2.1. Đối với Bộ Giáo dục và Đào tạo
Cần sớm có kế hoạch cụ thể, chi tiết để có văn bản hướng dẫn, các trường đại học để nhanh chóng rà soát lại toàn bộ số lượng đội ngũ giảng viên của các trường chưa được đào tạo bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm, từ đó có đề án chi tiết trình Bộ phê duyệt, lên kế hoạch bồi dưỡng cho đội ngũ giảng viên về nghiệp vụ sư phạm trong thời gian sớm nhất.
2.2. Đối với lãnh đạo các trường đại học
Cần tạo mọi điều kiện có thể của trường đầu tư về cơ sở vật chất, trang thiết bị, đội ngũ giảng viên có trình độ về mọi mặt, giáo trình, tư liệu, tài liệu... Bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm là một nhiệm vụ không thể thiếu và vô cùng cấp thiết của các nhà trường đại học.
2.3. Đối với chủ nhiệm khoa, tổ trưởng bộ môn các trường đại học
Các khoa (Chủ nhiệm, phó chủ nhiệm) là những người sát sao hơn cả, nẵm vững nhất về tâm tư nguyện vọng của đội ngũ giáo viên, giảng viên nhất là đội ngũ giảng viên trẻ, nên tạo mọi điều kiện có thể từ cấp cơ sở giúp cho giảng viên có cơ hội tham gia vào các lớp bồi dưỡng nghiệp vụ sư phạm để giúp họ tự tịn hơn khi lên lớp.
2.4. Đối với đội ngũ giảng viên
Hãy coi đây là một nhiệm vụ không thể thiếu trong việc giảng dạy của mỗi người giáo viên, tự mình tìm tòi học hỏi, nghiên cứu tài liệu tham khảo, học hỏi các thầy cô đi
trước, các bạn đồng nghiệp về phương pháp giảng dạy, tham gia đầy đủ có trách nhiệm vào các lớp học do trường tổ chức nhằm năng cao hơn nữa chất lượng giảng dạy ở bậc đại học.
References