II. Tự luận (7 điểm) Câu 1: (3 điểm)
5/ Hớng dẫn về nhà: Học kĩ lại phần lí thuyết
Tuần 31 Ngày soạn:20/03/2011 Ngày giảng:21/03/2011
Tiết 57
THực hành- Tạo biểu đồ để minh họa (Tiết 1)
I. Mục tiêu: Giúp học sinh:
Biết nhập các công thức và hàm vào ô tính.
Thực hiện đợc các thao tác tạo biểu đồ đơn giản và thay đổi dạng biểu đồ để thích hợp với dữ liệu.
Hình thành ở học sinh đức tính sáng tạo và làm việc nghiêm túc.
II. Chuẩn bị:
Bài tập mẫu đã có nội dung dùng cho máy tính hoặc đèn chiếu. Bảng phụ
Máy tính
III. Tiến trình lên lớp:
1/
ổ n định: 2/ Bài cũ:
3/ Tổ chức các hoạt động dạy học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động 1: Lập trang tính và tạo biểu đồ.
GV: yêu cầu học sinh mở phần mềm Excel và tạo trang tính nh hình 113.
Bài tập 1: Lập trang tính và tạo biểu
đồ.
Yêu cầu hs sử dụng hàm để tính cột tổng cộng.
? Để tính đợc cột tổng cộng sử dụng hàm gì và nh thế nào?
GV: Yêu cầu HS sao chép cho từng lớp còn lại.
? Với bảng dữ liệu trên thì nên vẽ theo dạng biểu đồ nào và vì sao?
? Có những bớc nào để tạo một biểu đồ?
GV: làm mẫu.
GV: yêu cầu HS thực hiện tại máy của mình.
? Thực hiện thao tác cần thiết để có trang tính nh hình 114?
GV: Khi chọn edit/delete thì 1 thông
Thời gian 15 phút
Hoạt động của học sinh
HS: Thực hiện mở và tạo trang tính. HS: Sử dụng hàm sum D5 =sum (B5:C5) HS: Thực hiện. HS: Hình cột vì dữ liệu có nhiều cột. HS: Trả lời. HS: Quan sát. HS: Thực hiện. HS: - Chọn B4:B9 - Edit/Delete.
báo xuất hiện, em nháy chọn Ok. Và phần chú thích của Nam có tên là # REF!
? Muốn tạo đợc biểu đồ trên cơ sỡ dữ liệu của khối A4:C9 làm nh thế nào?
GV: Làm mẫu.
GV: Yêu cầu HS thực hiện trong thời gian 10 phút
Hoạt động 2: Tạo và thay đổi biểu đồ.
Bài tập 2: Tạo và thay đổi dạng biểu
đồ.
? Tạo mới 1 biểu đồ đờng gấp khúc trên cơ sở dữ liệu A4:C9 nhng lu biểu đồ đó trên một trang tính mới?
GV: Bài tập 1 chúng ta đã tạo đợc biểu đồ cột của khối dữ liệu A4:C9. Em hãy thay đổi biểu đồ đó thành dạng biểu đồ đờng gấp khúc? Sau đó so sanh với kết quả của câu a.
? Em hãy đổi dạng biểu đồ của câu b thành biểu đồ hình tròn? ? Em có nhận xét gì và từ đó suy ra điều gì? GV: nhận xét. ? Thực hiện để có trang tính nh hình 117?
GV: Yêu cầu hs chuyển sang một trang tính (Sheet) khác và thực hiện vẽ biểu đồ hình tròn và so sánh kết quả với câu d.
? Thay đổi biểu đồ hình tròn đó thành dạng biểu đồ đờng gấp khác và biểu đồ hình cột.
? Lu bảng tính trên với tên lop. Tên nhóm 25 phút HS: - Chọn xóa biểu đồ cũ. - Thực hiện các bớc vẽ biểu đồ. HS: Quan sát. HS: Thực hiện HS: Thực hiện.
HS: Thực hiện, kết quả của 2 thao tác trên cho kết quả hoàn toàn giống nhau.
HS: Thực hiện.
HS: Chúng ta thấy chỉ số học sinh nữ đợc biểu diễn trên biểu đồ. Từ đây rút ra kết luận rằng biểu đồ hình tròn chỉ có thể biểu diễn đợc một cột hay 1 hàng dữ liệu.
HS: Thực hiện
HS: Thực hiện, kết quả hoàn tiàn giống.
HS: Thực hiện. HS: Thực hiện. 4/ Củng cố bài. (5 phút)
GV: Ra hiệu lệnh kết thúc tiết thực hành.
HS: Không soạn thảo và ngồi tại chổ để giáo viên đi kiểm tra và chấm điểm cho từng nhóm làm.
? Trình bày những lỗi thờng mắc phải và cách khắc phục HS: Trả lời.
GV: Nhận xét về tiết thực hành về: - Kết quả thực hành.
- Thái độ, ý thức.
- Sự chuẩn bị kiến thức của học sinh GV: Cho điểm và cho hs vệ sinh phòng máy.
5/ Dặn dò:
- Làm lại các bài tập trên - Xem trớc bài tập 3
Tuần 31 Ngày soạn:20/03/2011 Ngày giảng:22/03/2011
Tiết 58
TH Tạo biểu đồ để minh họa (Tiết 2)
I. Mục tiêu: Giúp học sinh:
Biết nhập các công thức và hàm vào ô tính.
Thực hiện đợc các thao tác tạo biểu đồ đơn giản và thay đổi dạng biểu đồ để thích hợp với dữ liệu.
Hình thành ở học sinh đức tính sáng tạo và làm việc nghiêm túc.
II. Chuẩn bị:
Bài tập mẫu đã có nội dung dùng cho máy tính hoặc đèn chiếu. Bảng phụ
Máy tính
III. Tiến trình lên lớp:
1/
ổ n định: 2/ Bài cũ:
3/ Tổ chức các hoạt động dạy học:
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động 1. Tạo và thay đổi biểu đồ
GV: yêu cầu học sinh mở phần mềm Excel và tạo làm bài tập 2
Bài tập 2: Tạo và thay đổi dạng
Thời gian
15 phút
Hoạt động của học sinh
HS: Thực hiện mở và thực hiện các thao tác xóa cột, tạo biểu đồ, lau
biểu đồ
d) Thực hiện thao tác xoá cột để có trang tính nh hình 117 dới đây
e) Tạo biểu đồ hình tròn trên cơ sở dữ liệu của khối A4:B9. Kết quả của em sẽ tơng tự hình 118. Đổi biểu đồ nhận đợc thành biểu đồ đờng gấp khúc và sau đó thành biểu đồ cột.
f) Lu bảng tính với tên Hoc sinh gioi khoi 7.
Hoạt động 2: Xử lí dữ liệu và tạo biểu đồ. .
Bài tập 3: Xử lí dữ liệu và tạo biểu đồ.
Mở Bang tinh cua em đã đợc lu trong bài thực hành 7.
a) Sử dụng hàm thích hợp hãy tính điểm trung bình theo từng môn học của cả lớp vào hànhg dới cùng của danh sách dữ liệu.
b) Tạo biểu đồ để minh hoạ điểm trung bình các môn học của cả lớp.
c) Sao chép biểu đồ tạo đợc trên trang tính vào văn bản Word.
25 phút
biểu đồ .
- HS thực hiện các yêu cầu của bài tập 3
4/ Củng cố bài. (5 phút)
GV: Ra hiệu lệnh kết thúc tiết thực hành.
HS: Không soạn thảo và ngồi tại chổ để giáo viên đi kiểm tra và chấm điểm cho từng nhóm làm.
? Trình bày những lỗi thờng mắc phải và cách khắc phục HS: Trả lời.
GV: Nhận xét về tiết thực hành về: - Kết quả thực hành.
- Thái độ, ý thức.
- Sự chuẩn bị kiến thức của học sinh GV: Cho điểm và cho hs vệ sinh phòng máy.
5/ Dặn dò:
Tuần 32 Ngày soạn: 27/03/201 Ngày giảng:28/03/2011
Tiết 59, 60 Học vẽ hình hình học động với geogebra
I. Mục tiêu
- Bớc đầu hiểu đợc các đối tợng hình học cơ bản của phần mềm và quan hệ giữa chúng.
- Học sinh hiểu và thao tác đợc một số lệnh đơn giản liên quan đến điểm, đoạn và cách thiết lập quan hệ giữa chúng.
- Biết và hiểu đợc các ứng dụng của phần mềm trong việc vẽ và minh họa các hình hình học trong chơng trình môn Toán