- Bảng lớp ghi các đề bài của tiết tả cảnh (kiểm tra viết) cuối Tuần: 4; một số lỗi điển hình về chính tả, dùng từ, đặt câu, ý. . . cần chữa chung trước lớp.
- Phần màu, Vở bài tập Tiếng Việt 5 Tập 1 (nếu cĩ). III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu:
TG Hoạt động của thầy. Hoạt động của trị.
5’
1’ 14’
16’
1. Kiểm tra bài cũ:
- GV chấm một số vở HS đã viết lại bảng thống kê của tiết học trước.
- GV nhận xét. 2. Bài mới:
a. Giới thiệu bài:
Nêu mục đích yêu cầu của tiết học. b. Nội dung:
Hoạt động 1: GV nhận xét chung và chữa một số lỗi điển hình.
Mục tiêu:
Nắm được yêu cầu của bài văn tả cảnh. Tiến hành:
- GV sử dụng bảng lớp đã viết sẵn các đề bài và một số lỗi chính tả điển hình để:
- Nhận xét chung về kết qủa bài viết của HS.
- Hướng dẫn HS chữa một số lỗi điển hình về ý và cách diễn đạt theo trình tự sau:
+ Một số HS lên bảng chữa lần lượt từng lỗi. Cả lớp tự chữa trên nháp.
+ HS cả lớp trao đổi về bài chữa trên bảng.
GV chữa lại cho đúng bằng phấn màu (nếu sai).
Hoạt động 2:
Trả bài và hướng dẫn HS chữa bài. Mục tiêu:
- HS nhắc lại đề.
- HS theo dõi, lắng nghe.
3’
Nhận thức được ưu, khuyết điểm trong bài làm của mình và của bạn; biết sửa lỗi; viết laị được một đoạn cho hay hơn.
Tiến hành:
- GV trả bài cho HS, yêu cầu các em tự chữa lỗi theo trình tự sau:
+ HS đọc lại bài văn của mình và tự chữa lỗi.
+ HS đổi bài cho bạn bên cạnh để rà sốt lại việc sửa lỗi.
- GV cho HS học tập bài văn, đoạn văn hay.
- GV yêu cầu HS viết lại đoạn văn trong bài văn mà các em cảm thấy chưa hay. 3. Củng cố, dặn dị
- GV nhận xét tiết học. Biểu dương những HS làm bài tốt.
- Yêu cầu những HS viết bài chưa đạt về nhà viết lại.
- Về nhà chuẩn bị cho tiết sau.
- HS đọc lại bài của mình.
Ngày soạn : 11/09/2010 Ngày dạy : 17/09/2010
Tuần: 5 MƠN: TỐN
Tiết 25 MI- LI- MÉT VUƠNG. BẢNG ĐƠN VỊ ĐO DIỆN TÍCH
I. Mục tiêu
Giúp HS:
- Biết tên gọi, kí hiệu, độ lớn của mi- li- mét vuơng. Quan hệ giữa mi- li- mét vuơng và xăng- ti- mét vuơng.
- Biết tên gọi, kí hiệu, thứ tự, mối quan hệ của các đơn vị đo diện tích trong bảng đơn vị đo diện tích.
- Làm được các bài BT1, BT2a (cột 1), BT3.
II. Chuẩn bị
- Hình vẽ biểu diễn hình vuơng cĩ cạnh dài 1 cm như trong phần a của SGK.
- Một bảng cĩ kẻ sẵn các dịng, các cột như phần b của SGK nhưng chưa viết chữ và số.
III. Các hoạt động dạy - học chủ yếu
TG Hoạt động của thầy. Hoạt động của trị.
5’
1’ 6’
8’
1. Kiểm tra bài cũ: (3’) 02 HS- Gọi 2 HS làm bài trên bảng. - Gọi 2 HS làm bài trên bảng.
Viết các số đo dưới đây dưới dạng số đo cĩ đơn vị là dam2.
7 dam2 25 m2 = ... dam2 6 dam2 76 m2 = ... dam2
- GV nhận xét và ghi điểm.
2. Bài mới:
a. Giới thiệu bài:
Nêu mục đích yêu cầu của tiết học. b. Nội dung:
Hoạt động 1: Giới thiệu đơn vị đo diện tích mi- li- mét vuơng.
- GV tiến hành tương tự như giới thiệu đơn vị đo dam2.
- GV đưa ra nhận xét : 1 cm2 = 100 mm2 100 mm2 = m2
- Gọi HS nhắc lại.
H.động 2: Giới thiệu bảng đơn vị đo diện tích.
- GV treo bảng phụ cĩ kẻ sẵn bảng như mục b/27.
- HS nhắc lại đề.
16’
3’
- GV hướng dẫn HS lần lượt điền vào bảng.
- GV rút ra nhận xét:
+ Mỗi đơn vị đo diện tích gấp 100 lần đơn vị bé hơn tiếp liền.
+ Mỗi đơn vị đo diện tích bằng đơn vị lớn hơn tiếp liền.
- Gọi HS nhắc lại nhận xét trên. Hoạt động 3: Luyện tập.
Bài 1/28:
- Bài tập a, GV cho HS làm miệng.
- Bài tập b, GV cho HS làm bài trên bảng phụ.
- Chốt lại. Bài 2/28:
- Gọi HS nêu yêu cầu.
- GV tổ chức cho HS chơi trị chơi Truyền điện.
- GV và HS nhận xét.
Bài 3/28:
- Gọi HS nêu yêu cầu bài tập.
- GV yêu cầu HS làmbài vào vở.
3. Củng cố, dặn dị:
+ Mỗi đơn vị đo diện tích gấp mấy lần đơn vị bé hơn tiếp liền?
+ Mỗi đơn vị đo diện tích bằng một phần mấy đơn vị lớn hơn tiếp liền?
- Nhắc lại bảng đơn vị đo diện tích.
- GV nhận xét và ghi điểm tiết học.
- HS nhớ để hồn thành bảng.
- 2 HS nhắc lại.
- HS làm miệng.
- HS làm bảng phụ. Sửa bài.
- Tham gia trị chơi truyền điện.
- 1 HS nêu yêu cầu.
- HS làm bàIVào vở.
Ngày soạn : 11/09/2010 Ngày dạy : 17/09/2010
Tiết 5
SINH HOẠT LỚP - TUẦN 5I - MỤC TIÊU I - MỤC TIÊU
- Đánh giá các hoạt động đã làm được trong tuần qua. - Phương hướng trong tuần tới.
- Học sinh thấy được ưu điểm, khuyết điểm, của mình để được khắc phục, phát huy.
II - CHUẨN BỊ
- Lớp trưởng và các tổ chuẩn bị nội dung.