Dạng 4: Đoạn mạch có C thay đổi để hiệu điện thế trên RC lớn nhất
IV. HIỆU QUẢ CỦA ĐỀ TÀI
Kết thúc quá trình thực nghiệm đề tài của mình, tôi thấy học sinh tham gia một cách hăng say, sôi nổi với việc giải bài tập. Học sinh tiếp thu bài học nhanh và không còn dè dặt khi giải. Trong quá trình tìm hiểu bài học, các em đã có cố gắng rất nhiều để có thể hiểu bài. Các em đã hứng thú trao đổi, nêu ra ý kiến của bản thân về bài học. Các em còn tranh thủ những giờ ra chơi, chủ nhật để học nhóm trao đổi, thảo luận về những dạng khó.
Nội dung đề tài này đem lại cho các em học sinh một cái nhìn tổng quát về bài toán cực trị trong điện xoay chiều và một số lưu ý khi làm tập phần này. Đồng thời qua việc giải bài tập cực trị giúp cho học sinh không những có kiến thức vững vàng và nắm được bản chất vật lý của điện xoay chiều mà còn biết cách vận dụng kiến thức toán học vào việc giải bài toán vật lý.
Tôi đã phân loại các trường hợp thường gặp và điều kiện vận dụng để học sinh có thể tham khảo, qua đó các em có thể nhanh chóng kiểm tra, đối chiếu khi làm các bài tập trắc nghiệm. Các bài tập áp dụng trong đề tài này có thể có nhiều cách để giải, tuy nhiên với mỗi bài tập, học sinh phải phân tích kỹ đề bài để từ đó chọn phương pháp giải phù hợp nhất. Bên cạnh đó, tôi đưa ra những bài tập đề
Sáng kiến kinh nghiệm Lương Minh Nghĩa Tóm lại, qua thời gian truyền đạt nội dung phương pháp này, tôi thấy hiểu biết và kỹ năng giải dạng toán cực trị trong điện xoay chiều của học sinh đã được cải thiện rõ rệt, học sinh nhận dạng bài toán và định hướng cách giải nhanh và chính xác hơn, thời gian giải bài được rút ngắn nhiều. Đặc biệt những bài toán điển hình, học sinh giải rất nhanh và chính xác. Đề tài này đã có một hiệu quả nhất định.
Do thời gian có hạn nên đề tài này chưa được áp dụng rộng rãi và chắc chắn không tránh được thiếu sót. Vì vậy, tôi rất mong nhận được sự góp ý của quý Thầy cô trong Ban giám khảo, quý thầy cô giáo và các bạn đồng nghiệp, các em học sinh để đề tài này hoàn thiện hơn và được áp dụng thực hiện rộng rãi trong những năm học tới.
Kết quả thực hiện khảo sát:
- Khảo sát lớp 12A3 (lớp NC) trước và sau khi học đề tài này.
- Khảo sát cặp lớp 12A5 (lớp CB) và 12A11 (lớp CB). Trong đó lớp 12A5 không học theo nội dung của đề tài này, chỉ được học qua các bài tập đan xen trong các giờ bài tập và giải đề thi, 12A11 được học theo nội dung của đề tài này.
Lớp 12A3 Lớp 12A3
(chưa học đề tài này) (sau khi học đề tài này)
1 Thạch Thị Ngọc Anh 4.7 1 Thạch Thị
Ngọc Anh 8
2 Trần Thị Diễm 8 2 Trần Thị Diễm 9.3
3 Nguyễn Hồng Dương 7.3 3 Nguyễn Hồng Dương 8.7
4 Nguyễn Thị
Hương Giang 8 4 Nguyễn Thị
Hương Giang 8
5 Trần Thị Thu Hà 4.7 5 Trần Thị Thu Hà 6.7
6 Trần Vũ Mỹ Hằng 6.7 6 Trần Vũ Mỹ Hằng 6.7
7 Đỗ Thị Thu Hiền 4 7 Đỗ Thị Thu Hiền 6
8 Lê Thị Thu Hiền 6.7 8 Lê Thị Thu Hiền 8
9 Nguyễn Thị Mỹ Hiền 4 9 Nguyễn Thị
Mỹ Hiền 5.3
10 Nguyễn Thị Mỹ Hoa 8 10 Nguyễn Thị
Mỹ Hoa 8.7
11 Nguyễn Trúc Hoa 4 11 Nguyễn Trúc Hoa 5.3
12 Trương Thị Mỹ Hoa 7.3 12 Trương Thị
Mỹ Hoa 8
13 Lê Thị Thanh Huyền 4 13 Lê Thị Thanh Huyền 4
14 Nguyễn Thị Thu Hương 4 14 Nguyễn Thị
Thu
Hương 6
Sáng kiến kinh nghiệm Lương Minh Nghĩa
15 Lê Quang Khanh 4 15 Lê Quang Khanh 6
16 Vòng Thế Kiệt 6.7 16 Vòng Thế Kiệt 8.7
17 Phan Thị Thùy Liên 5.3 17 Phan Thị
Thùy Liên 5.3
18 Nguyễn Xuân Luận 4 18 Nguyễn Xuân Luận 5.3
19 Bùi Thị Mơ 6 19 Bùi Thị Mơ 4.7
20 Lìu Trà My 4 20 Lìu Trà My 7.3
21 Nguyễn Thị
Thiên Nga 6.7 21 Nguyễn Thị
Thiên Nga 9.3
22 Trần Kim Ngân 4.7 22 Trần Kim Ngân 8
23 Huỳnh Văn Nhân 8 23 Huỳnh Văn Nhân 6
24 Nguyễn Đình Sang 5.3 24 Nguyễn Đình Sang 4
25 Phạm Trung Sang 6 25 Phạm Trung Sang 8
26 Phạm Thị Ngọc Thắm 4 26 Phạm Thị
Ngọc Thắm 4.7
27 Nguyễn Thành Thông 4 27 Nguyễn
Thành Thông 5.3
28 Phan Thị Thu 5.3 28 Phan Thị Thu 6.7
29 Hồ Thị Minh Thư 6 29 Hồ Thị Minh Thư 7.3
30 Hồ Thị Thương 6 30 Hồ Thị Thương 7.3
31 Nguyễn An Thương 6 31 Nguyễn An Thương 6
32 Đoàn Thị Minh Trang 6 32 Đoàn Thị
Minh Trang 6
33 Nguyễn Bích Trâm 8 33 Nguyễn Bích Trâm 8.7
34 Võ Thành Trung 6 34 Võ Thành Trung 7.3
35 Lý Minh Trương 7.3 35 Lý Minh Trương 7.3
36 Lê Quang Trưởng 4 36 Lê Quang Trưởng 8
37 Nguyễn Anh Tuấn 6 37 Nguyễn Anh Tuấn 8
38 Ngô Hữu Thanh Tùng 7.3 38 Ngô Hữu
Thanh Tùng 8
39 Chung Thị Mỹ Uyên 5.3 39 Chung Thị
Mỹ Uyên 6
Lớp 12A5 Lớp 12A11
Sáng kiến kinh nghiệm Lương Minh Nghĩa
(không h c đ tài này)ọc đề tài này) ề tài này) (đ c h c đ tài này)ược học đề tài này) ọc đề tài này) ề tài này)
1 Trần Vũ An 1.3 1 Nguyễn Chí Bảo 5.3
2 Lý Đường Bảo 2.7 2 Võ Thị Thanh Bình 6
3 Nguyễn Phước Bình 7.3 3 Nguyễn Nhật Hào 4
4 Nguyễn Thanh Bình 7.3 4 Nguyễn Thị
Mỹ Hạnh 8.7
5 Nguyễn Thị Bình 4 5 Đinh Thị
Thanh Hậu 6.7
6 Vương Thế Cao 5.3 6 Bùi Trung Hiếu 2
7 Lê Châu Cần 6 7 Lê Đức Hòa 8
8 Nguyễn Thị
Ngọc Chăm 5.3 8 Đào Đông Hồ 7.3
9 Trần Cẩm Dung 5.3 9 Trần Hoàng Huân 8
10 Trần Mỹ Duyên 4 10 Nguyễn Thị
Thu Huệ 5.3
11 Nguyễn Thành Đạt 3.6 11 Phạm Thị Bích Huệ 4
12 Trần Ngọc Điệp 3.3 12 Lê Thị Lệ Huyền 6
13 Trần Thị Ngọc Hà 4 13 Lầu Cá Hưng 6
14 Lê Thị Phương Hiền 6 14 Thòng Chủ Khìn 5.3
15 Nguyễn Ngọc Hiền 7.3 15 Thông Lỷ Kíu 4
16 Trần Thị Huệ 6 16 Lồng Thị Lan 7.3
17 Vy Ngọc Huyền 7.3 17 Tô Thế Liên 3.3
18 Phạm Anh Khoa 4 18 Nguyễn Thị
Trà My 6
19 Trần Hữu Kiên 8 19 Leong Vĩnh Nam 8
20 Đỗ Thị Thùy Linh 5.3 20 Nguyễn Hồ
Kiều Oanh 2
21 Trương Thị Ánh Linh 8 21 Nguyễn Văn Phú 6
22 Nguyễn Quang Nhân 7.3 22 Trương Ngọc Phụng 6
23 Trần Minh Phong 5.3 23 Trần Hữu Phước 4
24 Sín Hỷ Phu 3.3 24 Lê Minh Sang 3.3
25 Ngàn A Phùng 6 25 Lý Thị Thu Thảo 5.3
26 Nguyễn Đăng Sơn 6.7 26 Võ Thị Bích Thảo 4
27 Nguyễn Thị
Phương Thanh 2 27 Đỗ Thị Thanh Thủy 5.3
Sáng kiến kinh nghiệm Lương Minh Nghĩa
28 Nguyễn Thị Thu Thảo 2 28 Trần Quốc Toản 8
29 Tsần Kim Thắng 3.3 29 Nguyễn Thị
Thùy Trang 5.3
30 Phan Thị Lệ Thuy 8 30 Nguyễn Thị
Thùy Trâm 8
31 Đào Thị Thúy 4 31 Âu Thị Ngọc Trân 7.3
32 Lê Trần Thủy Tiên 4 32 Võ Thanh Triều 6
33 Bùi Thị Thu Trúc 5.3 33 Lê Thị Tuyết Trinh 6
34 Nguyễn Dương
Nhật Trường 2 34 Chương Thế Trọng 4
S li u th ng kê k t qu đ t đ c: ố liệu thống kê kết quả đạt được: ệu thống kê kết quả đạt được: ố liệu thống kê kết quả đạt được: ết quả đạt được: ả đạt được: ạt được: ược học đề tài này)
0đ 3,4đ 3,5đ 4,9đ 5đ 7,9đ 8đ 10đ Lớp 12A3
(chưa học đề tài này)
0 14 20 5
Lớp 12A3
(sau khi học đề tài này)
0 4 19 16
Lớp 12A5
(không học đề tài này)
8 8 15 3
Lớp 12A11
(được học đề tài này)
4 6 22 5
Qua so sánh kết quả hai cặp bài kiểm tra khảo sát (cặp lớp A5 và A11 có lực học gần tương đương nhau), cho thấy chất lượng của các em đã được học các giải pháp của đề tài là cao hơn, số lượng học sinh giải sai đã giảm nhiều.