Chương II. Thực trạng chính sách đối ngoại về tôn giáo. dân tộc ở Tây Nam Bộ
1.2 Về văn hóa - xã hội
Trong các chính sách của Đảng và Nhà nước đối với đồng bào Khơ me Tây Nam Bộ đều có phần chỉ đạo và phát triển văn hóa – xã hội . Do đó, thời gian qua,
cùng với những chuyển biến trong lĩnh vực kinh tế, đời sống văn hóa – xã hội của đồng bào Khơ me cũng có nhiều chuyển biến tích cực.
Các trung tấm văn hóa tiêu biểu của đồng bào dân tộc Khơ me như: Bảo táng Khơ me, chùa chiền, nhà văn hóa, trung tâm thể thao….ở một số địa phương có đông đồng bào Khơ me sinh sống đã được quan tâm đầu tư tôn tạo, sửa chữa và xây dựng.
Các đoàn nghệ thuật dân tộc khơ me được đầu tư kinh phí cho hoạt động đã phần nào đáp ứng thiết thực nhu cầu thưởng thức văn hóa, nghệ thuật của đồng bào. Tại các tỉnh đồng bào dân tộc Khơ me cứ trú như Trà Vinh, Sóc Trăng, Kiên Giang đều có đoàn nghệ thuật Khơ me chuyên nghiệp. Bên cạnh đó, ở các địa phương khác còn có một số đoàn nghệ thuật không chuyên cũng luôn có nhiều nỗ lực khắc phục khó khăn để tồn tại và phát triển, góp phần đáp ứng nhu cầu thưởng thức văn hóa của đồng bào bào và đóng góp vào sự phát triển đời sống văn hóa của cả nước.
Các đoàn nghệ thuật này còn là nơi khai thác, lưu giữ và phát triển vốn văn hóa truyền thống của đồng bào dân tộc Khơ me. Các làn điệu nhạc cổ như Raamvong, Phat cholay, Beak brambei, Khan Bram hay các loại hát đối đáp như Aday, Aday rương… đã được các đoàn xây dựng để vận dụng các kịch bản sân khấu Roobam và Yuke vốn là những loại hình văn hóa truyền thống củ người Khơ me Tây Nam Bộ.
Các phong trào thể thao, các trò chơi dân gian và vui chơi giải trí, các lễ hội dân tộc và tôn giáo được tiếp tục duy trì.
Bên cạnh việc tôn trọng phong tục tập quán của đông bào, các đại phương có đồng bà Khơ me sinh sống còn quan tâm vận động, giáo dục đồng bào từng bước cải tiến các lễ hội và tập tục lạc hậu cho phù hợp tiến trình đổi mới và phát triển chung của khu vực và đất nước.
Các phương tiện thông tin đại chúng phục vụ cho đồng bào Khơ me cũng ngày càng được phát triển.Tại nhiều địa phương có đồng bào Khơ me sinh sống đã phát huy tốt vai tró của nhà chùa trong việc tập hợp và vận động quần chúng thông qua việc trang bị máy thu hình đẻ nhà chùa sử dụng là phương tiện phục vụ cho nhu cầu sinh hoạt văn hóa của Sum, Shóc. Việc làm này đã có tác dụng rất lớn trong việc nâng cao dân trí, phổ biến các chủ trương, chính sách của Đảng và pháp luật của Nhà nước trong vùng đồng bào Khơ me.
+ Ngoài chương trình phát sóng bằng tiếng Khơ me của đài truyền hình Việt Nam, các địa phương có đông đồng bào Khơ me sinh sống đều có đài phát thanh, truyền hình bằng tiếng Khơ me phát hàng ngày.
+ Một số báo như Nhân Dân, Sài Gòn giải phóng, Tiền Phong, Tuổi trẻ cũng đã về đến các xã vùng đồng bào Khơ me. Một số đụa phương như Trà Vinh, Sóc Trăng đẫ xuấ t bẳn được một số tập san, báo định kỳ bằng tiếng Khơme.
+ Gần đây, một số địa phương đã có nhiều cố gắng trong viêc xây dựng văn hóa cơ sở ở các Phum, Sóc của Người Khơ me bằng cách xây dựng chùa thành các trung tâm văn hóa, chàu được trang bị tủ sách, máy thu hình, đầu video….Nhờ đó đời sống văn hóa của đông bào từng bước được cải thiện, chủ trương, đường nối chính sách của Đẳng và Nhà nước đến được với vùng nông thôn Khơ me một cách thường xuyên hơn.
Trong vùng đông bào Khơ me công tác giáo dục - đào tạo cũng được các cấp ủy Đảng và chính quyền đại phương quan tâm đặc biệt. Cơ sở trường, lớp và các trang thiết bị phục vụ dạy và học từng bước được nâng cao. Hệ thống các trường nội trú dân tộc của các tỉnh và huyện nơi có đồng bào Khơ me cư trú cũng thường xuyên được củng cố và mở rộng. Bên cạnh đó, đội ngũ giáo viên người dân tộc cũng không ngừng được nâng cao cả về số lượng và chất lượng. Chính sách miễn, giảm học phí, hỗ trợ tập vở, sách, bút...đối với học sinh Khơ me ở cấp học phổ thông được thực hiện tốt trong toàn khu vực. Nhờ đó, những năm qua số lượng học
sinh Khơ me ở các cấp đã tăng nhanh, nhất là học sinh tiểu học. Năm 2003 - 2004, trên toàn vùng có 242,610 học sinh phổ thông người dân tộc Khơ me, có 405 học sinh phổ thông dân tộc nội trú và khoảng 1.500 học sinh, sinh viên trung học chuyên nghiệp, cao đẳng và đại học. Hiện có 2 tiến sĩ, 1 thạc sĩ người dân tộc Khơ me đang công tác ở các tỉnh.
+ Tại Trà Vinh năm học 1992 - 1993, toàn tỉnh có 30,864 học sinh Khơ me, đến năm học 2002 - 2003 tăng lên 67,534 học sinh; đại học, cao đẳng 167 sinh viên, dự bị đại học só 40 sinh viên và trung học chuyên nghiệp là 94 sinh viên.
Hiện nay, toàn tỉnh cứ năm người Khơ me thì có môt người đi học
+ Tại Kiên Giang, trong năm học 2000- 2001, toàn tỉnh có 40,872 học sinh Khơ me, chiếm 12,16% số học sinh trong toàn tỉnh, tăng 21.518 học sinh so với năm 1991.
+ Tại Sóc Trăng, năm học 2001 - 2002 tổng số học sinh Khơ me là 76,179 hóc inh, chiếm tỷ lệ 27,4% số lượng học sinh toàn tỉnh, tăng 8,1 % so với năm học 1991- 1992.
Về chất lượng học tập cuat học sinh dân tộc tuy còn hạn chế nhưng cũng đã có bước cải tiến rõ rệt. Tại Kiên Giang, tỷ lệ học sinh Khơ me thi đỗ tốt nghiệp THPT năm 2000 - 2001 đạt 98,03%. Tại Sóc trăng, năm học 2001 - 2002, tỷ lệ học sinh Khơ me tốt nghiệp bậc THPT đạt 84,5%.
Cùng với học phổ thông, phong trào xoa mù chữ và bổ túc văn hóa với chiến dịch " ánh sáng văn hóa " xóa mù, xóa dốt trong khu vực đồng bào dân tộc ở Tây Nam Bộ cũng được duy trì thường xuyên dưới nhiều hình thức đa dạng và đã thu được những kết quả đáng khích lệ.
Việc dạy chữ và học chữ cho người đã được thực hiện phổ biến trong các trường THPT vùng đồng bào dân tộc tại Tây Nam Bộ. Công tác dạy nghề trong khu vực bước đầu đạt dược những thành tựu đáng ghi nhận.
Bên cạnh đó, đội ngũ giáo viên người dân tộc Khơ me cũng không ngừng được nang cao cả về số lượng và chất lượng. Hiện nay, trên toàn khu vực có 6.405 người chiếm 5.04 giáo viên toàn khu vực.
Nhìn chung, hoạt động giáo dục toàn khu vực đồng bào các dân tộc ở Tây Nam Bộ những năm gần đây đạt được những kết quả đáng được khích lệ. Các cơ sở trường, lớp ngày càng tăng cường, số lớp học tranh, tre, nứa, lá ngày càng giảm; số lượng học sinh và giáo viên người Khơ me ngày càng tăng cả về số lượng và chất lượng; nhận thức về vai trò của giáo dục, của tri thức khoa học trong đồng bào Khơ me ngày càng tăng lên. Mặt bằng dân trí nhìn chung được cải thiện.
- Vấn đề lao động, việc làm và thực hiện chính sách xã hội : Đây cũng là vấn đề được cấp ủy Đảng, chính quyền và các tổ chức đoàn thể xã hội các địa phương quan tâm giải quyết. Tại Sóc trăng, năm 2004 tỉnh giải quyết việc làm cho 20.050 lao động, dạy nghề cho 5.040 học viên, tỷ lệ sử dung thời gian lao động nông thôn đạt 79,01 %. Ngoài ra, tỉnh còn triển khai thực hiện đề án xuất khẩu lao động, đã có 170 lao động đi làm việc tại nước ngoài. tại Trà Vinh năm 2004 đã có 58.000 lao động được giải quyết việc làm trong và ngoài nước, trong đó có 36.000 việc làm mới, góp phần giảm tỷ lệ lao động thiếu việc làm còn 10.05%, nâng thời gian sử dụng lao động ở khu vực nông thôn lên 89% giảm tỷ lệ thất nghiệp ở khu vực thành thị còn 2,15%. Tại Kiên Giang, năm 2004 tỉnh cũng đã giải quyết việc làm mới cho 23.013 lao động v.v...
- Công tác xã hội hóa y tế Cũng được Đảng, Nhà nước và chính quyền các địa phương có đông đồng bào các dân tộc cư trúc, quan tâm và đấy mạnh bằng việc thường xuyên nâng cấp cơ sở vật chất, tăng cường các bác sĩ, y sĩ, và nhân viên y tế cũng như trang thiết bị, thuốc men phục vụ cho việc khám, chữa bệnh của đồng bào dân tộc.