A- Mục tiêu:
1- HS đọc trơn cả bài, phát âm đúng các TN khó, cổ lọ, sỏi, dâng lên.
2- Ôn các vần iên, uyên; tìm đợc tiếng, nói đợc câu chứa tiếng có vần iên, uyên.
3- Hiểu các TN trong bài, nhận biết sự khác nhau giữa tìm và tìm thấy.
- Hiểu đợc sự thông minh của chú quạ trong bài - Kể lại đợc câu chuyện.
B- Đồ dùng dạy - học:
- Tranh minh hoạ bài đọc trong SGK.
C- Các hoạt động dạy - học:
T/g GV H/s
I- Kiểm tra bài cũ:
- Y/c HS đọc lại bài "Quyển vở của em"
- GV nhËn xÐt, cho ®iÓm.
- 2 HS đọc II- Dạy - học bài mới
1- Giới thiệu bài (linh hoạt) 2- Hớng dẫn HS luyện đọc + Luyện đọc tiếng, từ ngữ
H: Tìm tiếng có âm l, s, dấu ~, ? - HS tìm và nêu sau đó luyện đọc
- GV theo dõi chỉnh sửa + Luyện đọc câu:
H: Bài có mấy câu
- Y/c HS luyện đọc từng câu + Luyện đọc cả bài:
- Nêu Y/c luyện đọc - GV theo dõi, chỉnh sửa
Nh÷ng tõ võa t×m (CN, nhãm) - Bài có 7 câu
- HS đọc nối tiếp CN - HS đọc bàn, tổ, lớp
5 phút Nghỉ giữa tiết - Lớp trởng điều khiển
3- Ôn các vần iên, uyên:
H: Tìm tiếng trong bài có vần iên ? GV: Vần cần ôn hôm nay là vần iên và uyên ?
H: Tìm (đúng, nhanh, nhiều) TN ngoài bài có tiếng chứa vần iên, uyên.
- GV nhËn xÐt, tÝnh ®iÓm thi ®ua - Cho HS đọc lại bài
+ GV nhận xét chung giờ học
- HS tìm và phân tích: Liền
- HS tìm và nêu: Biên giới, biền biệt....
uyên: Duyên dáng, bóng chuyền - HS đọc lại các từ vừa tìm thuộc
§T
- Cả lớp đọc 1 lần TiÕt 2
T/g Giáo viên Học sinh
15 phót
4- Tìm hiểu bài đọc và chuyện nói:
+ Cho HS đọc lại chuyện
H: Vì sao quạ không thể uống nớc trong lọ ?
- H: Để uống đợc nớc nó nghĩ ra kế gì ? GV: Nói thêm về sự thông minh đáng khâm phục của quạ
- Cho HS đọc yêu cầu 3
Gv: "Tìm": có nghĩa là đáng tìm nhng cha thÊy
"Tìm thấy" Đã tìm thấy rồi - GV đọc diễn cảm bài văn - Gọi 3 HS đọc lại bài
- 1 HS đọc, cả lớp đọc thầm - Vì nớc trong lọ ít, lọ lại cao, quạ không thể thò mỏ vào uống
đợc.
- Gắp từng hòn sỏi bỏ vào lọ
- 2 HS đọc
- HS dùng bút chì để điền vào vở bài tập
- 2 HS lên bảng làm Lời giải: Nam tìm bút - Nam đã tìm thấy bút
5 phút - Nghỉ giữa tiết - Lớp trởng điều khiển
15 phót
5- Kể lại câu chuyện:
- Gọi những HS kể lại câu chuyện
Hớng dẫn HS: Dùng cử chỉ, điệu bộ cho phù hợp với từng tình huống
- GV theo dõi, hớng dẫn thêm.
6- Củng cố - dặn dò:
- GV nhận xét giờ học, khen ngợi HS học tèt, tiÕn bé.
: Kể lại câu chuyện cho ngời thân nghe - Đọc trớc bài: Ngôi nhà
- HS tËp kÓ cho hÊp dÉn
- HS nghe và ghi nhớ
TiÕt 4
Kể chuyện:
Kiểm tra định kì
(Trờng ra đề + đáp án)
TiÕt 5
Toán:
Tiết 104: So sánh các số có hai chữ số A- Mục tiêu:
- HS bớc đầu so sánh đợc các số có 2 chữ số (chủ yếu dựa vào cấu tạo của số có 2 chữ số (Chủ yếu dựa vào cấu tạo của số có hai chữ số)
- Nhận ra số bé nhất, số lớn nhất trong một nhóm các số/
B- Đồ dùng dạy - học:
- Que tính, bảng gài, thanh thẻ.
C- Các hoạt động dạy - học:
T/g GV H/s
4phót
I- Kiểm tra bài cũ:
- Gọi hai học sinh lên bảng viết số
- Gọi HS dới lớp đọc các số từ 90 đến 99 và ph©n tÝch sè 84, 95.
HS1: Viết các số từ 70 đến 80 HS2: Viết các số từ 80 đến 90 - một vài em.
13phót
II- Dạy - học bài mới:
1- Giới thiệu ài (trực tiếp) 2- Giới thiệu 62 < 65
- GV treo bảng gài sẵn que tính và hỏi H: hàng trên có bao nhiêu que tính ? - GV ghi bảng số 62 và Y/c HS phân tích
- 62 que tÝnh
- Số 62 gồm 6 chục và 2 đơn vị.
H: Hàng dới có bao nhiêu que tính ? - GV ghi bảng số 62 và Y/c HS phân tích H: Hãy so sánh cho cô hàng chục của hai số này ?
H: Hãy nhận xét hàng đơn vị của hai số ?
H: Hãy so sánh hàng đơn vị của hai số ? H: Vậy trong hai số này số nào bé hơn ? H: Ngợc lại trong hai số này số nào lớn hơn
?
- GV ghi: 65 > 62
- Y/c HS đọc cả hai dòng 62 < 65 và 65 >
62
H: Khi so sánh hai số có chữ số hàng chục giống nhau ta phải làm ntn ?
- Y/c HS nhắc lại cách so sánh + Ghi VD: So sánh 34 và 38.
H: Ngợc lại 38 NTN với 34 ? 3- Giới thiệu 63 > 58
(HD tơng tự phần 2)
- Sáu mơi lăm que tính
- Số 65 gồm 6 chục và 5 đơn vị.
- Hàng chục của hai số giống nhau và đều là 6 chục
- Khác nhau, hàng đơn vị của 62 là 2, hàng đơn vị của 65 là 5 - 2 bé hơn 5
- 62 bé hơn 65 - 65 lớn hơn 62 - HS đọc ĐT.
- phải so sánh tiếp hai chữ số ở hàng đơn vị, số nào có hàng đơn vị lớn hơn thì lớn hơn
- Một vài em
- HS so sánh và trình bày : Vì 34 và 38 đều có hàng chục giống nhau nên so sánh tiếp đến hàng
đơn vị. 34 có hàng đơn vị 4 ; 38 có hàng đơn vị là 8, 4 < 8 nên 34
< 38.
- 38 > 34
5phút Nghỉ giữa tiết Lớp trởng đk'
13phót
4- Luyện tập:
Bài 1: Gọi HS đọc Y/c
- Gọi HS nhận xét và hỏi cách so sánh - GV nhËn xÐt, cho ®iÓm
Bài 2: Gọi HS đọc Y/c
HD: ở đây ta phải so sánh mấy số với nhau
- Điền dấu >, <, = vào ô trống - HS làm bài, 3 HS lên bảng - HS diễn đạt cách so sánh hai số có chữ số hàng chục giống, và khác.
- Khoanh vào số lớn nhất - HS lên bảng khoanh thi
H: Vì sao phần c em chọn số 97 là lớn nhÊt.
- GV khen HS.
Bài 3: Tơng tự bài 2.
H: Bài Y/c gì ?
Bài 4: Cho HS đọc Y/c
- Lu ý HS: Chỉ viết 3 số 72, 38, 64 theo Y/c chứ không phải viết các số khác.
- GV nhËn xÐt, cho ®iÓm.
-Vì 3 số có chữ số hàng chục đều là 9, số 97 có hàng đơn vị là 7, hơn hàng đơn vị của 2 số còn lại - Khoanh vào số bé nhất
- HS làm bài tóm tắt BT2 - Viết các số 72, 38, 64 a- Theo thứ tự từ bé đến lớn b- Theo thứ tự từ lớn đến bé - HS làm bài, 2 HS lên bảng thi viÕt
5phót
5- Củng cố - dặn dò:
- Đa ra một số phép so sánh Y/c gt đúng, sai 62 > 62; 54 < 49; 60> 59
- NX giờ học và giao bài về nhà.
- HS gt TiÕt 1
Ngày soạn: 16/03/2006 Ngày giảng: 17/03/2006 Thứ sáu ngày 17 tháng 03 năm 2006
Âm nhạc:
Tiết 26: Học hát - "Hoà bình cho bé"
A- Mục tiêu:
1- Kiến thức - Tập hát đúng giai điệu và lời ca
- Hiểu đợc bài hát ca ngợi hoà bình, mong ớc cuộc sống yên vui cho các em bé.
- Tập gõ đệm theo phách, theo tiết tấu lời ca 2- Kĩ năng: - Thuộc lời ca và hát đúng giai điệu
- Biết bài hát do nhạc sĩ Huy Trần sáng tác - Biết vỗ tay và gõ đệm theo phách, theo tiết tấu 3- Giáo dục: - Yêu thích văn nghệ
B- Chuẩn bị:
- Hát chuẩn xác bài "Hoà bình cho bé"
- Tập đệm cho bài hát - Những nhạc cụ gõ cho HS - Bảng phụ chép sẵn lời ca - Tìm hiểu thêm về bài hát C- Các hoạt động dạy - học:
T/G Giáo viên Học sinh
4 phót
I- Kiểm tra bài cũ:
- Cho HS hát bài "Quả"
H: Bài hát do ai sáng tác ? - GV nhËn xÐt, cho ®iÓm
- 3, 4 HS - HS nêu
11 phót
II- Dạy - học bài mới:
1- Giới thiệu bài (linh hoạt) + GV hát mẫu lần 1
- Cho HS đọc lời ca + Dạy hát từng câu
- GV hát từng câu và bắt nhịp cho HS hát - GV theo dõi, chỉnh sửa
- Cho HS hát liên kết 2 câu một sau đó hát cả bài
+ Cho HS hát cả bài
- HS chó ý nghe
- HS đọc lời ca theo GV - HS tập hát từng câu
- HS tập hát theo nhóm, lớp cho
đến khi thuộc bài - HS hát CN, ĐT
5 phút - Nghỉ giữa tiết - Lớp trởng điều khiển
11phót
3- Dạy gõ đệm và vỗ tay:
a- Vỗ tay, đệm theo tiết tấu lời ca
Cờ hoà bình bay phấm phới x x x x x x - GV hớng dẫn và làm mẫu - GV theo dõi, chỉnh sửa b- Gõ đệm bằng nhạc cụ gõ:
- Hớng dẫn HS hát kết hợp với gõ trống, thanh phách và song loan
- GV theo dõi và hớng dẫn thêm
- HS theo dõi và thực hiện (lớp, nhãm)
- HS thực hiện
4 phót
4- Củng cố - dặn dò:
- Cả lớp hát và vỗ tay (1lần) - Nhận xét chung giờ học
: Học thuộc bài hát ở nhà
- HS thực hiện
- HS nghe và ghi nhớ
TiÕt 2
Đạo đức: