Mục đích, nội dung, nguyên tắc khi xây dựng, thiết- 123docz.net

PHAT AM CHO TRE 3-4 TUOI

3.1 Mục đích, nội dung, nguyên tắc khi xây dựng, thiết kế trò chơi

3.1.1 Mục đích khi xây dựng, thiết kế trò chơi

Xây dựng và thiết kế trò chơi thông qua CNTT nhằm giúp trẻ phân biệt được một số từ khó khi phát âm. Bên cạnh đó còn củng cô, ôn luyện và nâng cao kha năng phát âm cho trẻ. Tiếp theo đó, nhằm đáp ứng khả nang điển đạt tốt hơn dành cho trẻ thì mục đích xây đựng trò chơi còn đẻ trẻ rèn cho trẻ kỹ năng lắng nghe. Hơn thế nữa, với sự đa dạng và bắt mắt của các trò chơi trên Powerpoint sẽ làm thu hút, kích thích sự hứng thú đối với trẻ từ đó đem lại cho trẻ sự tập trung và tiếp thu nhanh hơn. Song với đó. việc giúp trẻ biết cách sử dụng lời nói một cách rõ ràng và mạch lac trong giao tiếp

cũng là một trong những mục đích mà trò chơi Luyện phát âm được thiết kế bằng

Powerpoint hướng đến.

3.1.2 Nội dung khi xây dựng, thiết kế trò chơi

Nhằm xây dựng thiết kế trò chơi luyện phát âm cho trẻ từ 3-4 tuôi thuộc về những

vấn đề phát trién ngôn ngữ cho trẻ. Nghiên cứu van dé trên đề:

1. Dạy trẻ biết phát âm từ khó, hạn chế những lỗi phát âm thường gặp.

2. Trẻ có thê vận dụng ngôn ngữ vào các sinh hoạt hằng ngày, vui chơi, hoặc

những tình huồng xảy ra xung quanh trẻ.

` . Đặc biệt, cải thiện tình trạng chan nan của trẻ khi tiếp túc với giờ học phát

trién ngôn ngữ bang cách làm quen với các trò chơi ứng dụng CNTT.

Điều này sẽ dam bảo tính tích cực trong việc phát triển ngôn ngữ của trẻ 3-4 tuôi

vì nội dung trò chơi sẽ có giao diện dé sử dụng vả các thao tác tương tác đơn giản như

chạm, nhấn... dé phù hợp với khả năng của trẻ. Tránh tình trạng mat tập trung ở độ tdi mau giáo bé, việc sử dụng màu sắc rực rỡ và hình ảnh đa dạng đề thu hút sự chú ý của trẻ và khuyến khích sự tò mò và khám phá cũng là điểm mạnh.

Ngoài ra, xây dựng trỏ chơi sẽ đưa vào các âm thanh và nhạc nên vui nhộn, sông động đề tạo ra môi trường chơi vui tươi và hap dan, đặc biệt hon là âm thanh phát âm chuẩn đề trẻ có thé đối chiếu và luyện tập khi choi. Dé trò chơi thú vị hơn giáo viên cần

kết hợp giữa mục tiêu giáo dục và giải trí dé trẻ có thể học hỏi và vui chơi đồng thời.

Ví dụ, trò chơi có thé giúp trẻ phát triển kỹ năng ngôn ngữ hoặc kỹ năng xã hội.

Tao ra các hoạt động tương tác và khám phá dé khuyến khích trẻ tham gia tích cực và phát triển kỹ năng quan sát, logic và sáng tạo. Không thé thiểu những thử thách trong trỏ choi, trò chơi phải được thiết kế với nhiều cấp độ khó khăn và nhiệm vụ dé thách thức trẻ và giữ họ quan tâm và hứng thú. Thế nhưng vẫn phải đảm bảo tính an toàn và tính phù hợp với độ tudi, đây là những nội dung được ưu tiên hàng đầu khi thiết kế trò chơi, bao gồm cách sử dụng đữ liệu cá nhân và quản lý thời gian chơi. Vì thế mà phải cần những nguyên tắc khi xây dựng thiết kế trò chơi một cách cụ thể và hợp lí.

3.1.3 Một số nguyên tắc khi xây dựng, thiết kế trò chơi:

a) Về nội dung

Đây là trò chơi dành cho trẻ 3-4 tuôi dé giúp trẻ nhận biết được hình tượng, từ

ngữ đúng, giúp trẻ nhận biết phát âm từ ngữ ấy thế nào là đúng. Từ những sự nhận biết

ay vốn từ vựng của trẻ sẽ lớn dan và khi cách phát âm của trẻ đã hoàn chỉnh trẻ sẽ ghi

nhớ được việc phát âm và diễn tả từ ngữ ấy nhanh chóng và chuẩn xác. Vì thẻ khi thiết

kế nội dung chơi cho trẻ phải thiết kế nội dung trò chơi đúng với đặc trưng tâm lý của độ tudi.

Ở độ tudi 3-4 khi thiết kế trò chơi thì quy tắc, cách thức chơi, luật lệ can chỉ tiết,

cụ thé, dé nhớ giúp trẻ thuận tiện thao tác khi chơi. Bên cạnh đó khi lựa chọn những nội dung, hình ảnh, từ ngữ chèn vào trò chơi thiết kế băng powerpoint nhằm giúp trẻ rèn

luyện phát âm cũng cần lựa chọn cho hợp Ly, hài hoà.

Việc hiểu biết về thé giới xung quanh và nhận thức về đạo đức can phải được truyền dat cho trẻ một cách nhẹ nhàng thông qua các tác phẩm. Do đó, sự đúng sai, yêu ghét, xâu xinh can được thé hiện rõ ràng va cụ thê trong các tác phẩm.

Việc lựa chọn các tác phẩm dé đưa vào trò chơi cần phải dam bảo tính gần gũi, quen thuộc va có những sự vật hiện tượng, tình huống xoay quanh cuộc sông của trẻ.

Câu ca dao, tục ngữ và lời thoại trích dẫn cần phải được chọn lọc sao cho không quá dai dòng, từ ngữ phải trong sáng, giản di và giàu tính nghệ thuật. Câu văn ngắn gọn

và cách diễn đạt phải gần gũi với việc nói và suy nghĩ của trẻ.

Đối với thơ cho trẻ, nên chọn những bai từ 4-8 dong trở lên và mỗi dong có 3-4

chữ.

Đối với truyện dành cho trẻ 3-4 tuổi, nên chọn những câu chuyện ngắn, it tình tiết và có từ 3-5 nhân vật. Kết thúc của câu chuyện cũng nên có hậu

Cac bài hát được lựa chọn nên là những bai hát thé loai mam non ngắn, vui nhộn,

với ca từ phong phú và đa dạng, gần gũi với trẻ nhỏ (như "Một con vịt”,"Hai con than lan con","Ca vàng bơi...").

Tóm lại, khi xây dựng nội dung chơi cho trẻ, cần đảm bảo tính vừa sức phù hợp với khả năng nhận thức và kinh nghiệm của trẻ, đồng thời đảm bảo tính giáo dục.

b) Về hình thức

Đối với hình thức, đặc điểm tư duy nồi bật của trẻ mẫu giáo bé 3-4 tudi, 6 giai đoạn này là tư duy trực quan hành động và tư duy trực quan hình ảnh. Vì vậy, khi thiết kế trò chơi can đảm bảo tính thâm mỹ và sinh động trong hình thức, liên kết giữa các hoạt động dé gây được sự hứng thú cho trẻ. Điều nay sẽ khiến cho trẻ có nhu cầu mong

muốn được tham gia vào các hoạt động.

Khi thiết kế, can chú ý đến bố cục trình bay, yếu tô phân cấp thị giác vả việc làm cho các chỉ tiết và hình ảnh chính trở nên nôi bật và rõ ràng.

c) Nguyên tắc xây dựng

Từ hai yếu tổ trên ta có những nguyên tắc xây dựng và thiết kế trò chơi như sau:

cực thông qua hoạt động tương tác, các thao tác năm trong khả năng của

trẻ.

e Nguyên tắc đảm bảo phát triển kỹ năng: Trò chơi nên thúc day sự phát triển toàn diện của trẻ, bao gồm kỹ năng vận động. ngôn ngữ, tư duy

logic, và kỹ năng xã hội nhưng trọng tâm vẫn là ngôn ngữ, kỹ năng phát âm và hiểu cách phát âm các từ ngữ.

Sự sáng tạo và tư đuy logic thông qua việc tạo ra các trò chơi mả trẻ có

thê tìm ra nhiều cách tiếp cận và giải quyết vẫn đẻ.

lam cho trẻ muốn tham gia một cách tích cực.

việc lựa chọn các hình ảnh, tác phẩm, từ ngữ đưa vào trò chơi đẻ phù hợp với sở thích và nhu cầu của từng đứa trẻ.

cho trẻ.

3.2 Tiến hành thiết kế một số trò chơi luyện phát âm cho trẻ 3-4 tuổi:

Sản phẩm mà nhóm chúng tôi hướng đến đó chính là trò chơi trẻ có thé tự thao

tác, chơi trực tiếp trên bảng tương tác, máy tính, máy tính bảng và có thể sử dụng bằng điện thoại tuy nhiên chúng tôi tập trung hướng đến việc tô chức cho trẻ chơi bằng bảng tương tác, máy tính. Sản phẩm được thiết kế là một bộ gồm nhiều trò chơi khác nhau.

Có thé thay đôi tên. nội dung choi theo từng chủ dé sao cho phù hợp. góp phần khiến

trò chơi không trở nên nhàm chán khi trẻ đã chơi quen.

Chúng tôi phân loại trò chơi của mình theo nhóm như sau:

Bang 3-1. Bang danh sách trò chơi

Nhóm trò chơi Tên trò chơi

Luyện thở ngôn ngữ Những not nhạc vui Luyện tai nghe Sac mau âm nhạc

Cùng nhau tìm nhà Luyện cách phát âm Su đi siêu thị

. Giải cứu Thỏ Xám M6 phỏng âm thanh -Bé tạo âm thanh

Trò chơi giao tiếp - Cô bé quảng khăn đỏ

3.2.1 Trò chơi: Những nốt nhạc vui

- Thiết bị sử dụng chơi: Bảng tương tác, máy tinh, máy tinh bảng. điện thoại

- Mục đích yêu cau: Trẻ biết lấy hơi, phát âm đúng cao độ cao của các nốt nhạc.

- Luật chơi: Trẻ sẽ nghe các đoạn âm thanh gôm § nốt nhạc do cô đọc mẫu. Sau đó trẻ sẽ nghe các nốt nhạc đó được đánh từ đàn và trẻ sẽ phát âm lại theo đúng cao độ trình tự các nốt nhạc đẻ qua vòng tiếp theo. Ở vòng tiếp theo, trẻ đọc theo cao độ của các nốt nhạc nhưng thay bằng âm “La”

- Cách chơi: Trẻ lắng nghe âm thanh các nốt và phát âm đúng cao độ như đoạn

âm thanh vừa nghe

- Hướng dẫn tô chức chơi:

+ Giáo viên mở file trò chơi đã được tải sẵn trên bảng tương tác, máy tính, máy

tính bảng, điện thoại

+ Giới thiệu tên trò chơi, luật chơi, cách chơi cho trẻ

+ Tô chức cho trẻ chơi cá nhân hoặc đông đội

- Chơi cá nhân mỗi trẻ tự phát âm đúng với cao độ đoạn âm thanh mình vừa

nghe

- Chơi đồng đội, chia thành 2 nhóm, mỗi nhóm sau khi nghe đoạn âm thanh xong sẽ giành quyền trả lời bằng cách bam chuông. Đội nào phát âm đúng cao độ và chính xác hơn sẽ là đội chiến thắng

- Hướng dẫn trẻ chơi:

+ Hướng dẫn thao tác chơi trên bảng tương tác/ máy tính/ điện thoại/ máy tính bảng: Dùng ngón tay chạm trực tiếp, đùng bút cảm ứng, dùng chuột máy tính

+ Bắt đầu trỏ chơi trẻ sẽ nghe đoạn âm thanh § not nhạc và sau đó trẻ sẽ phát âm đúng cao độ 8 nốt nhạc đó sau đó trẻ sẽ bam vào nút mũi tên bên góc phải màn hình sẽ qua màn tiếp theo

+ Sau khi phát âm đúng cao độ 8 nốt nhạc đó thi sẽ qua màn tiếp theo sẽ phat âm cao độ của nót la trẻ cũng sẽ phát âm đúng cao độ của nốt la thì mới hoàn thành nhiệm

vụ

+ Đối với máy tính: Di chuyên chuột vào góc phải màn hình, chọn nút mũi tên bên

dưới đề bắt đầu trò chơi + Dùng chuột nhấp chọn vào từng phím đàn lần lượt từ trái qua

phải sẽ xuất hiện 8 nốt âm thanh tương ứng với đỏ, rê, mi, fa, sol, la, si, đồ

+ Nếu trẻ phát âm đúng. trẻ sẽ bam vào mũi tên dé chuyên sang đoạn âm thanh

khác đến khi hoàn thành trò chơi. Nếu trẻ phát âm sai, sẽ trẻ phải thực hiện đúng thì mới được chuyên sang trỏ chơi khác.

+ Giáo viên quan sát trẻ chơi, hỗ trợ khi trẻ gặp khó khăn

+ Trong trò chơi không có tinh nang kiêm tra phát âm đúng sai cao độ của trẻ, vì thé giáo viên phải là người trực tiếp quan sát, lắng nghe khi trẻ chơi và từ đó giáo viên là người quyết định xem trẻ có được qua vòng tiếp theo hay không.

+ Các đoạn âm thanh, từ đẻ đọc theo cao độ có thê được chỉnh sửa tùy theo

âm mà các cô muốn hướng đến cho trẻ luyện phát âm.

3.2.2 Trò chơi: “Sắc màu âm nhạc”

Trẻ phải vượt qua được hết thử thách của các vòng thì mới hoàn thành trò chơi.

Trò chơi 1: Âm thanh của bi

- Thiết bị sử dụng choi: Bảng tương tác, máy tính, máy tính bảng, điện thoại

- Mục đích yêu cầu: Trẻ biết nghe được số viên bi có trong hủ: hủ đựng | viên

bi và hu đựng 2 viên bi

- Luật chơi: Trẻ quan sát hủ đựng viên bi sau đó trẻ sẽ nghe 2 đoạn âm thanh và trẻ sẽ chọn đoạn âm thanh mà trẻ nghe được tương ứng với hủ đựng viên bi mà trẻ đã

quan sát, trò chơi hoan thành khi trẻ chọn được đúng âm thanh tương ứng với hủ đựng

viên bi khác nhau.

- Cách chơi: Trẻ lắng nghe âm thanh và bắm chọn vào đoạn âm thanh tương ứng.

- Hướng dẫn tô chức chơi:

+ Giáo viên mở file trò chơi đã được tải sin trên bảng tương tác, máy tính, máy

tính bảng, điện thoại

+ Giới thiệu tên trò choi, luật chơi, cách chơi cho trẻ

+ T6 chức cho trẻ chơi cá nhân hoặc đồng đội

- Chơi cá nhân mỗi trẻ sẽ tự quan sát hủ đựng bi và nghe lần lượt các đoạn

âm thanh sau đó trẻ sẽ chọn đoạn âm thanh tương ứng với hủ đựng bí mà trẻ đã quan sát.

- Chơi đồng đội, chia thành 2 nhóm, mỗi nhóm sau khi nghe được âm thanh sẽ bam chuông giành quyên trả lời, đội chiến thắng sẽ là đội có câu trả lời nhanh nhất

- Hướng dẫn trẻ chơi:

+ Hướng dẫn thao tác chơi trên bảng tương tác/ điện thoại/ máy tính bảng: Dùng

ngón tay chạm trực tiếp. đùng bút cám ứng, dùng chuột máy tính

+ Bat đầu trò chơi trẻ sẽ quan sát ảnh hủ đựng viên bi và ấn vào lần lượt 2 đoạn

âm thanh

+ Trẻ lắng nghe âm thanh phát ra của hủ đựng bi sau đó chọn đoạn âm thanh mà

trẻ nghĩ sẽ đúng với âm thanh của hủ đựng bi phat ra.

+ Đối với máy tính: Di chuyền chuột trên màn hình, chọn nút âm thanh trên màn hình để lắng nghe 2 đoạn âm thanh + Dùng chuột nhấp chọn vào nút âm thanh có chứa

đoạn âm thanh tương ứng.

+ Nếu trẻ chọn đúng, trẻ sẽ bắm vào nút tiếp theo để chuyển sang đoạn âm thanh khác đến khi hoàn thành trò chơi. Nếu trẻ chọn và phát âm sai, trẻ sẽ phải nghe lại va chọn đến khi có được đáp án đúng.

Bấm vào nút

am thanh

* Lan 1: Nghe am thenh

* Lần 2: Chon

“_@

- Hướng dẫn giáo viên đánh giá, kiểm tra:

+ Giáo viên quan sát trẻ chơi, hỗ trợ khi trẻ gặp khó khăn

+ Các đoạn âm thanh. có thé được chỉnh sửa phù hợp tùy theo giáo án của cô.

Trò chơi 2: Đi tìm nhạc cụ

- Thiết bị sử dụng chơi: Bảng tương tác, máy tinh, máy tinh bang, điện thoại - Mục đích yêu cầu:

+ Trẻ biết phân biệt âm thanh đặc trưng của 3 loại nhạc cụ: trồng, đàn organ, kèn

+ Trẻ phat âm được tên gọi của các loại nhạc cụ: trong, đàn organ, kèn

- Luật chơi: Trẻ chon đúng nhạc cụ tương ứng với âm thanh mà trẻ được nghe,

trò chơi hoàn thành khi trẻ chọn được hết các âm thanh tương ứng với nhạc cụ và gọi

đúng tên gọi của nhạc cụ đó.

- Cách chơi: Trẻ lắng nghe âm thanh và bam chọn vào nhạc cụ tương ứng và gọi

tên nhạc cụ đó.

- Hướng dẫn tô chức chơi:

+ Giáo viên mở file trò chơi đã được tải sẵn trên bảng tương tác, máy tính, máy

tính bảng, điện thoại

+ Giới thiệu tên trò chơi, luật chơi, cách chơi cho trẻ

+ Tổ chức cho trẻ chơi cá nhân hoặc đồng đội

- Chơi cá nhân mỗi trẻ sẽ tự nghe âm thanh và chọn nhạc cụ tương ứng

sau đó gọi tên nhạc cụ đó

- Chơi đồng đội, chia thành 2 nhóm, mỗi nhóm sau khi nghe được âm thanh sẽ bam chuông giành quyên trả lời, đội chiến thang sẽ là đội có số câu trả lời đúng nhiều hơn.

- Hướng dẫn trẻ chơi:

+ Hướng dẫn thao tác chơi: Dùng ngón tay chạm trực tiếp, dùng bút cảm ứng,

dùng chuột máy tính

+ Bắt đầu trò chơi trẻ sẽ chọn vào chiếc đĩa đang quay có chứa âm thanh của một

loại nhạc cụ.

+ Trẻ lắng nghe âm thanh phát ra của nhạc cụ đó sau đó chọn nhạc cụ mà trẻ nghĩ sẽ đúng với âm thanh của chiếc đĩa phát ra.

+ Đối với máy tính: Di chuyên chuột trên màn hình, chọn vào đĩa nhạc dé lắng

nghe âm thanh + Đùng chuột chọn vào nhạc cụ + Phát âm tên gọi của nhạc cụ đó

+ Đối với máy tính: Chọn vào đĩa nhạc đề lắng nghe âm thanh + Chọn vào nhạc

cụ + Phát âm tên gọi của nhạc cụ đó

+ Nếu trẻ chon đúng va phát âm đúng, trẻ sẽ bam vào nút tiếp theo dé chuyên sang đoạn âm thanh khác đến khi hoàn thành trò chơi. Nếu trẻ chọn và phát âm sai, trẻ sẽ phải nghe lại và chọn đến khi có được đáp án đúng.

+ Giáo viên quan sát trẻ chơi, hỗ trợ khi trẻ gặp khó khăn

+ Trong trỏ chơi chi có tinh năng kiểm tra đúng, sai khi trẻ chọn nhạc cụ. Không có tính năng kiêm tra phát âm của trẻ vậy nên giáo viên quan sát, lắng nghe phát âm của trẻ khi trẻ gọi tên nhạc cụ, từ đó giáo viên sẽ là người quyết định xem trẻ

có hoàn thành trò chơi hay không.

+ Các âm thanh, nhạc cụ có thé được chỉnh sửa tùy theo giáo án của cô.