CHƯƠNG 4. THỰC NGHIỆM VA KET QUÁ 4.1. TONG THẺ
4.3. PHAN TÍCH DU LIEU KHẢO SÁT
4.3.1. Phương pháp và nội dung khảo sát
Các phương pháp được sử dụng khảo sát là phương pháp điều tra bằng bảng hỏi và phương pháp thống kê toán học. Trong đó phương pháp điều tra bằng bảng hỏi là
phương pháp chính.
Nội dung phiêu điều tra bằng bảng hỏi bao gồm các nội dung chính sau:
Phan 1: Các thông tin cơ bản của sinh viên khảo sát gồm: giới tính, ngành học.
năm học, mức độ sử dụng ứng dụng rèn luyện thói quen.
Phần 2: Khảo sát về mức độ sử dụng các ứng dụng rèn luyện thói quen cua sinh viên Trường Đại học Sư phạm Thành Phố Hỗ Chí Minh với 4 câu hỏi.
Phần 3: Khảo sát ý kiến, góp ý của người dùng sau khi trải nghiệm ứng dụng To
Do List với 15 câu hỏi.
Câu tra lời cho các câu hỏi được thiết kế thành 5 mức độ (5 point - Likert scale) dé sinh viên lựa chọn với mức độ tang dan từ hoàn toàn không đồng ý đến hoàn toàn đồng ý, với hoàn toàn không đồng ý là 1, hoan toàn đồng ý là 5 và các mức độ trung gian. Tất cả được khai thác trong bảng hỏi nhằm biết được mức độ sử dụng ứng dụng
To Do List của sinh viên.
Phần kết quả trả lời của các câu hỏi được đánh giá trên 5 mức độ và được mã hóa bằng phan mềm SPSS for windows 16.0: Mức độ 1 = 1, mức độ 2 = 2, mức độ 3 = 3,
mức độ 4 = 4, mức độ 5 = 5S.
bap. ấ ; Maximum — Minimum 5-1
Gia tri khoang cach = — —n_ “n =0.8
Cách quy đôi điềm trong thang đo được thé hiện trong bang sau:
Điểm trung bình Mức độ đồng tình 1.0 — 1.80 Rat thấp
1,81 — 2.60 Thap
2.61 - 3.40 Trung binh 3.41 - 4.20 Cao
421 - 5.0 Rất cao
40
4.3.2. Mẫu sinh viên khảo sát
Dé tìm hiểu về mức độ sử dụng ứng dụng To Do List sinh viên Trường Đại học Sư phạm Thành Phố Hô Chí Minh, chúng tôi tiến hành khảo sát 176 sinh viên tại Trường Đại học Sư phạm Thành Phố Hồ Chí Minh. Lượng mẫu đảm bảo những yêu cau nhất
định trên bình diện định lượng dé hướng đến tính khách quan trong khảo sát. Thông tin cụ thé vé mẫu khảo sát được thé hiện ở Bảng 4.1 sau đây:
Bảng 4.1. Vài nét về sinh viên khảo sát
Thông tin về sinh viên Số lượng %
Giới tính Nam 103 58.5 Nữ 73 41.5
Ngành học Công Nghệ Thông Tin 12 6.8
Giáo dục chính trị 7 4.0
Giáo dục mam non 3 1.7 Giáo dục thé chất 2 1.1
Gido duc tiéu hoc 5 2.8
Hóa học 5 2.8
Ngôn ngữ Anh 6 3.4
Ngôn Ngữ Trung Quốc 4 2.3
Sư Pham Dia Lý 3 1.7
Su Phạm Hóa Học 10 5.7 Su Pham Khoa Học Tự Nhiên 17 9.7
Sư Phạm Lịch sử 3 1.7
Sư Pham Nett Văn 6 3.4
41
Su Pham Sinh Hoc
Su Pham Tiéng Anh
Su Pham Tin Hoc
Su Phạm Toán
Sư Phạm Trung Quốc
Sư Phạm Vật Lý
Sư Phạm Lịch Sử - Địa Lý
Tâm Lý Học
Năm học Nam |
Nam 2 Nam 3
Nam 4
Anh/Chi đã từng Chưa biết nghe về các ứng
dụng To Do List ps biết
chưa
Nhận xét:
Nhìn chung ta thấy mức độ biết đến các ứng dụng To Do List của sinh viên Trường Đại học Sư phạm Thành Phố Hỗ Chí Minh khá cao, có đến 151 trên 176 sinh viên thực hiện khảo sát biết đến ứng dụng To Do List chiếm 85.8% và chỉ có 25 trên
13
4I
10
10
151
74
4.5
23.3
5.7
L.1
5.7
2.8
2.3
11.9
69.3
16.5
14.2
85.8
176 sinh viên chưa biết đến ứng dụng rèn luyện thói quen chiếm 14.2%.
Trong đó, trên tong số 151 sinh viên đã biết đến ứng dụng To Do List chỉ có 7 sinh viên thuộc năm | chiếm 4%, có 112 sinh viên thuộc nam 2 chiếm 63.6%, có 28 sinh viên thuộc năm 3 chiếm 15.9%.. Từ đó ta có thé thấy việc sử dụng ứng dụng To Do List có xu hướng phô biến hơn ở các sinh viên năm 2, và sinh viên năm 3.
42
4.3.3. Khao sát mức độ sw dụng ứng dụng To Do List của sinh viên Trường
Đại học Sư phạm Thành Phố Hồ Chí Minh
Bang 4.2. Mức độ sử dụng ứng đụng To Do List của sinh viên Trường Dai
học Sư phạm Thành Phố Hồ Chí Minh
Thông tin khảo sát Sốlượng %
Anh/Chị thấy những ứng dụng Chưa phô biến 34 193 To Do List có phổ biến rộng rãi
“me 60 Pen FOS TS Đã phể biến 117 66.5
hay chưa?
Anh/Chi biết đến các ứng dụng Bạn bè giớithiệu 23 13.1
To Do List dau? :
na psgwaeae Tự tìm hiểu l24 — 70.5
Xem tin tức 4 2.3
Mức độ sử dung ứng dung To Do Thinh thoảng 30 17.0
List ; P
Thường xuyên 121 68.8
Nhận xét:
Khảo sát về mức độ sử dụng ứng dụng To Do List của sinh viên Trường Đại học Sư phạm Thành Phố Hồ Chí Minh cho thấy ứng dụng To Do List dang dan trở nên phô biến. Đa số sinh viên tự tim hiểu về các ứng dụng To Do List (70.5%), thông qua bạn bè giới thiệu (13.1%) và xem tin tức (2.3%). Tan suất ứng dụng To Do List tương đối cao, sinh viên thường xuyên sử dụng ứng dụng chiếm 68.8%,
4.3.4. Khảo sát ý kiến, góp ý của của sinh viên Trường Đại học Sư phạm Thành
Phố Hà Chí Minh sau khi trai nghiệm ứng dụng To Do List
Bảng 4.3. Ý kiến của sinh viên Trường Đại học Sư phạm Thành Phố Hỗ Chi
Minh sau khi trải nghiệm ứng dụng To Do List
MỨC ĐỘ
NỌI __—_—__—_—————————————————————
Mức 1 Mitre 2 Mire 3 Mức 4 Múc§ DTB DLC DUNG —W
SL % SL % SL % SL % SL %
4
Ưng
dụng To Do List
rất hữu
ich trong 0 0 O 0 I§ 119 27 179 106 702 4.58 0.696 Việc quản
lý và rèn luyện các thói quen Tôi dân hình
thành
được những
0 0 S 33 31 205 38 252 77 Sl 424 0.892 thói quen
tốt nhờ
ứng dụng
To Do List
Ung
dụng To
Do Lit O 0 2 13 21 139 45 298 83 5š 438 0.773
rat dé sir
dung Tôi
không
mat quá
nhiều 0 0 0 O 32 212 21 139 98 649 444 0821
thời gian
để học
cách sử
44
dụng To Do List
Ung
dung To Do List
tác động tich cực
: 1 O7 3 2 29 192 39 25.8 79 523 4.27 0.886
đên năng
suất học
tập và làm việc của tôi
Các tính năng và chức
năng phù
=9 0 5 33 25 166 34 225 87 576 4.34 0.872 hợp với
nhu cầu
sử dụng của tôi
Tính
năng
thông báo
, O 0 0 0 50 33.1 41 272 60 397 407 0.854
và nhac
nhở tất
hiệu quả
Ung
dụng bao
matl 0 oO oO O 31 205 40 265 80 53 432 0.796
thong tin người
dùng
45
Tính linh hoạt của ứng dụng
trong
việc tùy | 06 2 13 33 219 48 318 67 444 4.18 0.865 chinh va
sắp xếp
thời gian công việc Các
nhiệm vụ được
trình bày theo từng trạng thái
“Da Hoan
Thanh”, 1 06 2 13 35 232 44 292 69 457 4.18 0.880
“pang
Thực
Hiện" và
“Đã hủy”
đơn giản.
IỐ tàng
và dễ
hiểu
Dễ dàng
thêm một nhiệm vụ
(hối 0 0.090 0 5 33 45 298 101 669 4.64 0.548
quen can
rèn
46
luyện)
mới
Ưng
dụng có
phần lịch biểu giúp
dé dàng 0 0 2 13 25 166 25 166 99 655 446 §l§
và tiện dé
thiết lập
thói quen mới
Trong
phân tạo
nhiệm
vụ, viec chọn hình ảnh giúp tôi thco
dõi tiến 0 0 0 0 51 338 50 33.1 50 331 3.99 0821
độ thực hiện
nhiệm vụ trở nên thú vị và
gần gũi
hơn
Ung
dụng có
phan
; 0 oO 0 O 10 66 41 272 100 662 460 0.613
thông kế các
nhiệm vụ
47
"Đã Hoàn
Thành”,
"Đang Thực
Hiện" và
“Đã hủy”
được
thiết lập
IÕ ràng
và dé
hiểu
Ưng
dụng gửi email
nhắc nhở
tôi thực 0 0 0 0 6 4 122 15.2 151 80.8 477 0.509 hiện
nhiệm vụ
khi sắp hết hạn
DTB chung 4.36 0.776
Bảng ... cho thấy DTB chung về mức độ hài lòng của sinh viên Trường Dại học Sư phạm Thành Phó Hỗ Chí Minh về ứng dụng To Do List ở mức cao trong thang do
(DTB = 4.36).
Mức độ dong tinh của sinh viên không đông đều ở các mặt nội dung cụ thé có sự dao động từ 3.99 — 4.77. Diéu này phản ánh thực tế rằng, ứng dụng To Do List hiệu quả trong việc giúp các sinh viên quản lý và rèn luyện các thói quen tốt.
Phan lớn các sinh viên đều cho rằng To Do List rất dé sử dụng và không mắt quá
nhiều thời gian đề học cách sử dụng và làm quen với nó.
48
Với khoảng 80.1% sinh viên tham gia khảo sát cho rằng To Do List có các tính năng và chức năng phù hợp với nhu cầu của họ, điều này cho thấy rằng To Do List cũng
đang theo kịp xu hướng với những ứng dụng rèn luyện thói quen khác, đáp ứng khá hiệu
quả cho nhu cầu muốn rèn luyện những thói quen tốt. Trên 60% sinh viên tham gia khảo sát cho rằng ứng dụng được thiết ké rõ ràng, dé hiểu và dé theo dõi. Ứng dụng có phan hình ảnh cho phép người dùng chọn dé có thẻ dé dang theo đõi tiến trình hoàn thành
những nhiệm vụ được đánh giá khá cao (chiếm 66.2%) vẻ tính thú Vi và gần gũi với người dùng. Khoảng 66.9% sinh viên đồng tình với tính năng thông báo và nhắc nhở
hiệu quả.
Những số liệu khảo sát trên cho ta thấy được rằng ứng dụng To Do List đù chưa hoàn toàn đáp ứng được tất cả những tính năng ma người dùng mong muốn nhưng nó đã phần nào đáp ứng tốt một số tính năng và đem lại cho người dùng những trải nghiệm tích cực, giúp người dùng dé dàng quan lý và rèn luyện cho mình những thói quen tốt, dong thời cũng trở thành một trong những ứng dụng khá hiệu quả, là một trong những
lựa chọn hàng đầu cúa người dùng trong việc rèn luyện thói quen.
49