CHUONG3 KET QUÁ NGHIÊN CỨU

Một phần của tài liệu Khóa luận tốt nghiệp Giáo dục thể chất: Nghiên cứu trạng thái tâm lý trước khi thi bắn súng tiểu liên AK của sinh viên chuyên ngành Giáo dục Thể chất - Giáo dục Quốc phòng, khóa 33, Khoa Giáo dục Thể chất, Trường Đại học Sư phạm thành phố Hồ Chí Minh (Trang 46 - 49)

3.1. ĐÁNH GIÁ TRẠNG THÁI CAM XUC THONG QUA PHƯƠNG PHAP DANH GIA TAN SO MACH DAP.

Dé giải quyết nhiệm vụ 1 của đẻ tải. chúng tôi đã tiền hành đo mach đập của 78 sinh viên lớp GDTC ~=GDQP 4 BT-LA. K33 ở hai thời điểm:

Thời điểm 1: Đo “mach cơ bản” (tan số mạch trong trạng thái bình thưởng): Do lúc yên tĩnh vào bedi sang sớm khi các bạn chưa ngu đậy (bàn thân tự đo và ghi lại số

liệu). Tính tần sé mạch một trong phút.

'thời điểm 2: Do “mach trạng thái” (tan số mạch trong trạng thái can đánh giá - trước khi thi bản súng AK): Do lúc yên tĩnh vả cũng như khi đo mạch cơ bản

{chúng tôi đo và ghi lại số liệu). Tinh tan số mạch một trong phút.

Bang |: Kết quả quan sat su phạm (n - 78)

Chênh lệch giữa

“Mạch trạng thái” và “Mach cơ bản” (L)

Dưới 10

Nhu vậy qua quan sắt tôi thấy:

Mức độ căng thăng cảm xúc rất cao là 1.28%

Mức độ căng thăng cảm xuc cao 10.25%

Mức độ căng thang cảm xúc trung bình 28.20%

Mức độ căng thing cảm xúc dưới trung binh 47.43%

Mức độ căng thing cảm xúc bình thường 12.84%

Nhin chung ở mức độ căng thăng cảm xúc trước khi thi ban súng tiểu liên AK

cua SV lớp GDTC - GDQP 4 BT -LA K33. Khoa GDTC chiếm ty lệ cao ớ các

mite độ khác nhau. Chi một sẽ ít chiếm 12.84% là & mức bình thưởng.

3.2.ĐÁNH GIÁ MỨC LO LANG THONG QUA PHƯƠNG PHÁP PHONG VAN.

Bang phương pháp này tôi phỏng vấn 78 sinh viên lớp GDTC - GDQP 4 BT - LA bang cách phát phiếu phòng van ngay trước khi thi ban sung tiêu liên AK. Cách

tính điểm thco Test trang 155, 156. [04]

Từ kết quả phóng van thong qua bang trên tôi nhận thay:

Mức độ lo lắng trung bình chiếm 1/3 số sinh viên được phong van.

Mức độ lo lãng trung bình vả cao chiếm 3⁄3 sé sinh viên được phong van.

3.3. ĐÁNH GIA TRẠNG THÁI TAM LÝ THONG QUA PHƯƠNG PHÁP PHONG VAN

Bang phương pháp này tôi phỏng van 78 sinh viên lớp GDTC - GDQP 4 BT -

I.A bằng cách phat phiếu phỏng van ngay trước khi thi ban súng ticu liên AK. Cách tinh điểm theo Test trang 157, 158, 159. [04]

P- PL +P2-P3+P4 Với P lả trang thái tầm lý tông hợp kết qua ở

phan phụ luc 4.

3.4. TONG HỢP CÁC CHÍ SO BIEU HIỆN TÂM LÝ VA THÀNH TÍCH BAN SUNG TIỂU LIÊN AK.

45

Bảng 3: Các chỉ số của các test.

Đổi với test “Mạch cơ bản” ta thay 5.86% = C, < 10 % nên mẫu được đánh giá là cá độ đông nhất cao nhất và có độ sai số của giá trị trung bình mẫu 0.013 =£< 0.05 nên có cơ sở dé kết luận rang sé trung bình mẫu đủ

tinh đại diện va có thé ước lượng sé trung bình tổng thé.

Đối với test "Mạch trạng thái” ta thấy 8.79 % — C, < 10 % nên mẫu được đánh giá là có độ đồng nhất cao nhất và có độ sai số của giá trị trung

bình mẫu 0.020 ~ £ < 0.05 nên có cơ sơ dé kết luận rang sé trung bình mẫu di tính đại điện và có thé ước lượng số trung bình tông thể.

Đổi với test “Trạng thái lo lắng” ta thấy 12.74 % = C, < 20 % nên mẫu được đánh giá là có độ đồng nhất trung bình va có độ sai số của giá trị

trung bình mẫu 0.028 =£ < 0.05 nên có cơ sở để kết luận rằng sẻ trung bình mẫu đủ tính đại điện vú có thể ước lượng sẻ trung bình tổng thẻ.

Đổi với test “Trang thái tâm lý" ta thay 19.92 % = C, < 20 % nẻn mẫu được đánh giá là có độ đồng nhất trung bình va có độ sai số của giá trị trung

bình mẫu 0.044 = £ < 0.05 nên có cơ sơ để kết luận rằng số trung bình miu đú tinh đại điện va có thé ước lượng số trung bình tông thé.

Đổi với test “Thanh tịch ban súng AKTM ta thay 26.17 % — C, > 20 %

nén mau được đánh giá là có độ đồng nhất thấp và có độ sai số của giá trị trung bình mẫu 0.059 = £ > 0.05 nên có cơ sở dé kết luận rằng số trung bình

mẫu khòng đủ tỉnh đại điện.

3.8. HỆ SỐ TƯƠNG QUAN GIỮA THÀNH TÍCH BAN SUNG TIỂU

Một phần của tài liệu Khóa luận tốt nghiệp Giáo dục thể chất: Nghiên cứu trạng thái tâm lý trước khi thi bắn súng tiểu liên AK của sinh viên chuyên ngành Giáo dục Thể chất - Giáo dục Quốc phòng, khóa 33, Khoa Giáo dục Thể chất, Trường Đại học Sư phạm thành phố Hồ Chí Minh (Trang 46 - 49)

Tải bản đầy đủ (PDF)

(80 trang)