CHƯƠNG 1. TU TUONG HO CHI MINH VE VAN HOA
1. Một số nhận thức chung về văn hóa va quan hệ giữa văn hóa với các lĩnh vực khác
Về mối quan hệ giữa văn hóa với chính trị, xã hội:Chủ tịch Hồ Chí Minh nhắn mạnh
rằng văn hóa phải phục vụ nhiệm vụ chính trị và xã hội; chỉ khi chính trị, xã hội được giải phóng thì văn hóa mới phát triển. Văn hóa cần tham gia vào các hoạt động cách mạng, kháng chiến và xây dựng chủ nghĩa xã hội. Cải cách văn hóa là nhiệm vụ quan trọng không chỉ trong kháng chiến chồng ngoại xâm mà còn chống giặc nội xâm như tham nhũng, lãng phí, cần thúc đây song song với chính trị.
Đối với mối quan hệ giữa văn hóa và kinh tế, Hồ Chí Minh khẳng định rằng phát triển kinh tế và văn hóa là cần thiết cho tiên lên chủ nghĩa xã hội, trong đó kinh tế là cơ sở cho văn hóa. Nâng cao trình độ văn hóa sẽ hỗ trợ khôi phục kinh tế và xây dựng đất nước hòa bình,
độc lập, giàu mạnh. Văn hóa thuộc kiến trúc thượng tầng, cần dựa vào sự phát triển của cơ sở hạ tầng xã hội.
Luận điểm của Hỗ Chí Minh là nền tảng cho quan điểm hiện nay của Đảng, khăng định
rằng tăng trưởng kinh tế không phải là mục tiêu duy nhất; phát triển văn hóa và bảo tồn bản
sắc văn hóa dân tộc là cần thiết. Văn hóa là nguồn lực và động lực quan trọng cho sự phát
triên, phải đồng bộ với tăng trưởng kinh tế và tiễn bộ xã hội, thể hiện tính ưu việt của chế độ
xã hội chủ nghĩa ở Việt Nam.
2. Quan điểm của Hồ Chí Minh về vai trò của văn hóa
Hồ Chí Minh khẳng định văn hóa là mục tiêu và động lực của cách mạng, đồng thời là kiến trúc thượng tầng của xã hội. Đề chuyển từ chế độ thực dân, phong kiến sang xã hội chủ nghĩa, văn hóa cần được cải cách sâu rộng, giúp thay đối lối sông, thói quen và tư tưởng cũ.
Theo Người, văn hóa có vai trò soi đường cho quốc dân, định hướng tư tưởng, xây dựng xã hội tốt đẹp, mang tính nhân bản, nhân văn.
Người coi văn hóa là một mặt trận, nơi luôn diễn ra cuộc đấu tranh gay gắt giữa cái tiến bộ và cái lạc hậu, giữa cách mạng và phản cách mạng. Do đó, văn hóa không chỉ đơn thuần là sáng tạo mà còn phải tiếp thu những giá trị văn hóa tiến bộ, loại bỏ các yếu tố phản văn hóa và lạc hậu. Năm 1951, Hồ Chí Minh ví nghệ sĩ như những chiến sĩ trên mặt trận văn hóa, khang dinh vai trò quan trọng của văn hóa nghệ thuật trong kháng chiến và xây dựng xã hội.
Hồ Chi Minh nhan mạnh văn hóa phải gắn bó chặt chẽ với kinh tế và chính trị. Văn hóa không thê đứng ngoài kinh tế, chính trị mà phải song hành cùng chúng. Người cảnh báo rằng nếu chỉ chú trọng phát triển kinh tế mà bỏ quên văn hóa thì không chỉ môi trường xã hội bị ảnh hưởng mà mục tiêu kinh tế cũng khó đạt được.
Văn hóa theo Hồ Chí Minh còn mang đậm bản sắc dân tộc, phản ánh những giá trị cốt lõi đã được hình thành qua hàng ngàn năm lịch sử, như lòng yêu nước, tỉnh thần đoàn kết, nhân ái và cần cù trong lao động. Những giá trị văn hóa này không chỉ là nền tảng tỉnh thần mà còn là động lực thúc đây sự phát triển toàn diện của đất nước, góp phần xây dựng xã hội
hỏa bình, độc lập, dân chu va phon vinh.
3. Quan điểm của Hồ Chí Minh về xây dựng nền văn hóa mới
Hồ Chí Minh khẳng định văn hóa phải phục vụ nhân dân, lấy hạnh phúc của dân tộc làm nên tảng. Ông nhân mạnh rằng nền văn hóa mới của Việt Nam cần học hỏi những giá trị tốt đẹp từ văn hóa nước ngoài, đồng thời loại bỏ các thói hư tật xấu như tham nhũng, lười biếng va xa xi, dé tao ra lý tưởng tự chủ và độc lập cho mọi người. Văn hóa mới không chỉ xóa bỏ những tàn dư lạc hậu mà còn xây dựng nội dung văn hóa cách mạng.
Chủ tịch Hồ Chí Minh cũng hiểu rõ vai trò của văn hóa trong việc nâng cao dân trí. Ông coi việc diệt giặc dốt là một trong ba nhiệm vụ cấp bách ngay từ những ngày đầu cách mạng, vì "một dân tộc dốt là một dân tộc yếu." Công cuộc bình dân học vụ đã được triển khai nhanh chóng, giúp cải thiện tri thức cho toàn dân, từ đó nâng cao sức mạnh trí tuệ đê chiến dau va kiến thiết đất nước.
Hồ Chí Minh coi văn học nghệ thuật như một mặt trận và văn nghệ sĩ là những chiến sĩ phụng sự kháng chiến, Tô quốc và nhân dân. Người nhân mạnh văn hóa phải xã hội chủ nghĩa về nội dung và dân tộc về hình thức đề phát huy cốt cách dân tộc và giáo dục thê hệ trẻ. Ông khăng định: "Dân ta phải biết sử ta, cho tường gốc tích nước nhà Việt Nam," thể hiện tầm quan trọng của việc gìn giữ bản sắc văn hóa dân tộc trong xây dựng xã hội mới.
CHƯƠNG 2. VẬN DỤNG VÀO XÂY DỰNG VĂN HÓA HỌC ĐƯỜNG Ở TRƯỜNG ĐẠI HỌC THƯƠNG MẠI HIỆN NAY
1. Văn hóa học đường của Trường Dại học Thương Mại hiện nay a. Mặt tích cực:
Môi trường học thuật năng động: Trường Đại học Thương Mại là một trong những trường hàng đầu về kinh té, thương mại, tạo ra môi trường học tập sôi động với nhiều hoạt
31
động nghiên cứu, hội thảo và dự án thực tế. Cơ sở vật chất hiện đại, thư viện điện tử và phòng học đa chức năng giúp sinh viên học tập hiệu quả.
Hoạt động phong phú: Sinh viên có cơ hội tham gia vào nhiều hoạt động ngoại khóa, câu lạc bộ, và sự kiện, rèn luyện kỹ năng mềm và phát triển toàn diện.
Moi quan hé thay tro thân thiết: Quan hệ giữa giảng viên và sinh viên rất gần gũi, tạo điều kiện cho sinh viên được tư vấn và hỗ trợ trong học tập và sự nghiệp
Tinh ký luật và trách nhiệm cao: Văn hóa học đường tôn trọng kỷ luật và trách nhiệm cao. Sinh viên được khuyên khích tuân thủ quy định, tham gia đầy đủ các hoạt động học tập và rèn luyện, nâng cao tinh thần tự học và tự chịu trách nhiệm.
Tỉnh thần đoàn kết và tương trợ lẫn nhau: Sinh viên cô truyền thông hỗ trợ lẫn nhau trong học tập và cuộc sống, tham gia các chương trình kết nối, hỗ trợ học tập và hoạt động thiện nguyện, xây dựng cộng đồng vững mạnh và thân thiện.
Hội nhập quốc tế và giao lưu văn hóa: Trường chú trọng hội nhập quốc tế với nhiều chương trình liên kết đào tạo với các trường nước ngoài, tạo điều kiện cho sinh viên trải nghiệm môi trường học tập quốc tế, cũng như tham gia các hoạt động giao lưu văn hóa.
b. Mặt tiêu cực:
Gian lận trong học tập và thi cứ: Một số sinh viên sử dụng gian lận đề đạt điểm cao mà không nỗ lực học tập, làm giảm chất lượng giáo dục và gây bất công cho sinh viên nghiêm túc.
Thiếu trách nhiệm và thái độ học tập thiếu nghiêm túc: Một số sinh viên không tôn trọng quy tắc trường học như ổi học muộn hoặc vắng học không lý do, ảnh hưởng đến môi trường học tập chung. Nhiều sinh viên chỉ tham gia lớp học để điểm danh, không chú tâm vào việc phát triển kiến thức và kỹ năng, dẫn đến việc không tận dụng cơ hội học tập.
Áp lực từ thành tích và danh tiếng: Áp lực về điềm số có thê khiến sinh viên căng thăng, lo lắng, và mat động lực, đặc biệt trong môi trường cạnh tranh cao
Van dé lién quan dén hoat động ngoại khóa: Một số sinh viên quá chú trọng vào hoạt động ngoại khóa mà bỏ bê việc học, gây mắt cân bằng và ảnh hưởng đến kết quả học tập.
Bạo lực học đường và phân biệt vùng miền: Có tình trạng bạo lực học đường và phân biệt vùng miền giữa các sinh viên, làm giảm chất lượng môi trường học tập và ảnh hưởng đến tâm lý của sinh viên.
2. Sự cần thiết của xây dựng văn hóa học đường ở trường Đại học Thương Mại hiện nay
Tạo môi trường học tập tích cực: Văn hóa học đường tốt g1úp tạo ra môi trường tích cực, nơi sinh viên, giảng viên và nhân viên cùng hướng tới mục tiêu phát triển tri thức, đạo đức và kỹ năng, từ đó nâng cao chất lượng đảo tạo.
Phát triển nhân cách và kỹ năng mêm: Sinh viên cần được trang bị giá trị đạo đức, kỹ năng xã hội và mềm. Văn hóa học đường lành mạnh giúp sinh viên phát triển toàn diện và nâng cao khả năng giao tiếp, làm việc nhóm và giải quyết vấn đề.
Giảm thiểu các hành vi tiếu cực: Văn hóa học đường tôt giúp giảm bạo lực học đường, gian lận trong thi cử và các vấn đề đạo đức khác. Hệ thống giá trị và quy tắc chuẩn mực sẽ nâng cao ý thức hành vi cua sinh viên, xây dựng môi trường trong sạch và văn minh.
Tạo động lực cho giảng viên và sinh viên: Khi văn hóa học đường được duy trì tốt, giảng viên và sinh viên sẽ có động lực hơn trong việc hoàn thành nhiệm vụ, tăng cường sự gắn kết và hợp tác trong trường.
Đáp ứng yêu câu hội nhập và phát triển quốc tế: Trong bôi cảnh toàn cầu hóa, xây dựng văn hóa học đường hiện đại là cần thiết để sinh viên tự tin hội nhập thị trường lao động quốc tế, khuyến khích tư duy sáng tạo, khởi nghiệp và đôi mới.
3. Quan điểm, giải pháp, nhiệm vụ xây dựng văn hóa học đường ở Trường Đại học Thương Mại hiện nay
a. Quan điểm về xây dựng văn hóa học đường
Văn hóa học đường là nên tảng phát triển bên vững: Không chỉ xây dựng môi trường học tập tích cực, văn hóa học đường còn là yếu tô quyết định sự phát triển bền vững của nhà trường, phản ánh các giá trị cốt lõi như đạo đức, tri thức, sự sáng tạo và tính nhân văn.
Sinh viên là trung tâm: Văn hóa học đường cần phát triển toàn điện con người, lay sinh viên làm trung tâm, tạo cơ hội và điều kiện thuận lợi cho sinh viên phát triển về tri thức, kỹ năng và nhân cách.
Sự đa dạng và sáng tạo: Môi trường học đường nên khuyến khích sự đa dạng và tôn trọng các quan điểm khác nhau, thúc đây sự sáng tạo và đôi mới trong học tập và giảng dạy.
b. Giải pháp xây dựng văn hóa học đường
33
Tăng cường giáo dục đạo đức va kf ndng mém: Nha truong can triển khai các chương trình giáo dục về đạo đức, kỹ năng sống và kỹ năng mềm như làm việc nhóm, giải quyết xung đột, và giao tiếp, nhằm giúp sinh viên phát triển toàn diện.
Xây dựng môi trường học tập lành mạnh và hiện đại: Cần đầu tư vào cơ sở vật chất và trang thiết bị hiện đại, cùng với hệ thống thư viện và phòng học thông minh, để đáp ứng nhu cầu học tập và nghiên cứu của sinh viên, đồng thời đảm bảo công bằng trong tiếp cận cơ hội học tập.
Dao tao giảng viên theo hướng đổi mới: Giảng viên cần được đào tạo và cập nhật các phương pháp giảng dạy hiện đại, khuyến khích tương tác tích cực với sinh viên, không chỉ truyền đạt kiến thức mà còn dẫn dắt và hướng dẫn họ phát triển tư duy độc lập va sáng tao.
Tạo điều kiện thuận lợi cho việc hội nhập quốc tế: Tăng cường các chương trình liên kết quốc tế và tô chức hội thảo với các trường đại học nước ngoài, giúp sinh viên giao lưu, học hỏi và mở rộng tầm nhìn.
c. Nhiệm vụ xây dựng văn hóa học đường
Nhà trường: Có vai trò chủ đạo trong việc xây dựng và phát triển văn hóa học đường, cần xây dựng chiến lược, kế hoạch cụ thể và phân công trách nhiệm cho các đơn vỊ.
Giảng viên: Là người truyền đạt kiên thức và đạo đức cho sinh viên, cần làm gương và có hành động cụ thê đề góp phần xây dựng văn hóa học đường.
Sinh viên: Trực tiếp tham gia vào các hoạt động của nhà trường, cần tích cực tham gia, tuân thủ quy định và góp phần xây dựng môi trường học tập lành mạnh.
Các tô chức xã hội: Hỗ trợ nhà trường trong việc tô chức các hoạt động, cung cấp các nguồn lực cần thiết để xây dựng văn hóa học đường.