Sau đó giáo viên cho xuất hiện tên bài
và giới thiệu các nội dung sẽ khảo sat
trong bài :
Gv: Trước tiên, chúng ta sẽ đi khảo sát về hiện tượng điện phân, từ đó sẽ rút ra kết luận về bản chất đòng điện trong chất điện phân
Gv: Theo các em thì chất lỏng nói chung là chất dẫn điện hay cách điện?
Hs: Là chất dẫn điện.
Gv: Các em hãy theo dõi thí nghiệm
cho học sinh xem thí nghiệm với nước cất
Gv: Nhúng hai điện cực bằng than chì
vào một bình thủy tỉnh đựng nước cất rồi mấc qua một miliampeké vào
Gv: Giả sử thấy đóng khóa Khóa K,
theo các em có đòng điện chạy qua
dung địch nước cất (kim miliampeké )
có bị lệch không?
Hs: Có.
777
—đóng khóa K để kiểm traSau đó yêu
SVTH : Hà Tân Hòa
GVHD : Thây N n Mạnh Hd
Slide 2:
DOs DIN TRONG CHAT DEEN PHAN
NOT DINE,
L Hiện tướng điện phâo Bản chất dong
điện trong chất điện phán:
1h. Định luật Faraday
TL. Bite tích của loo
IV. Ung dụng của luện lớng điện phiên
Slide 3 :
a—...ắ.-. ea
n Văn Tốt
cầu rút ra nhận xét.
nước cất không đẫn điện.
Gv: Đúng vậy, nhưng tại sao trong TH
này nước cất lại không dẫn điện mặc
dù nó được đặt trong điện trường ngoài?
Hs:Khéng hat mang điện tự do.
Gv:Đúng vậy và người ta gọi nước cất là chất điện môi.
Sau đó giáo viên kết luận lại và cho xuất hiện kết luận:
—cho học sinh xem thí nghiệm thứ 2:
Gv: Nếu hòa nước cất một ít muối
~ Sau khi học sinh đưa ra câu trả lời,
đóng khóa K để kiểm tra.
yêu cẩu học sinh nhận xét
Hs:Kim miliampekế bị lệch.
Gv: Kim miliampekế bị lệch chứng tỏ
điều gì?
Hs: Có đồng điện qua dung dich NaCl.
—Sau khi trả Wi xong cho xuất hiện
kết luận:
SVTH : Hà Tân Hòa
nước cất không dẫn điện .Nước cất là chất điện môi
Slide 4:
MP P4ằ 099% COREY 9985 reeks
Hiện tướng dite phán Hắn chất dòng điện trong
L
L
chất điện phận:
Hiện trưng đhệ m phô mà
MẾc bòa mước cất một @ muối NaC1.
Trang23
Luận Văn Tốt Nghiệp GVHD: Thầy Nguyễn Mạnh Hùng
Sau đó giáo viên mở rộng: Slide 5:
Gv: Trong thớ nghiệm trờn, nếu tiến |L Hide whine độs phõn Bản chất dũng điện trong
hành với bất kì một loại muối, axit hay 5 ae
bazơ nào khác thì kim miliampeké có
bị lệch( tức có dòng điện ) không?.
Hs: Có
~cho học sinh xem, và giới thiệu sé
tiến hành thí nghiệm tương tự với dung dịch CuSO,
Gv: Để xem câu trả lời đúng hay sai
thấy sẽ đóng khóa K. Các em quan sát
thí nghiệm .
~Đóng khóa K để kiểm tra, sau đó giáo viên kết luận
Gv:Như vậy, là khi làm TN tương tự
với bất kì một loại mudi, axit hay bazơ nào khác ta cũng thấy kim
miliaempekế bị lệch Ta có thể kết `.
-” Km mớiespsS lệch + đưng địch Cu, đã đấm điện
Gv: Các hiện tượng trên gọi là hiện
tượng điện phân
Gv: Và dung dich các muối, axit, bazơ gọi là những chất điện phân
Gv: Sau khi đã có dòng điện trong chất
điện phân, chúng ta sẽ di tim hiểu vẻ
bản chất của dòng điện trong chất điện
phân.
~cho xuất hiện slide 7
SVTH : Ha Tân Hòa Trang24
Luận Văn Tốt Nghiệp GVHD : Thầy Nguyễn Mạnh Hùng
Gv:Để biết ddng điện trong chất điện | Slide 6:
phân có bản chất là gì? Chúng ta hãy
khảo sát thí nghiệm sau: mm...
2 Bản chit done 6x trong chất điện phe:
; i là
"909g dung dịch chất điện phân Gd rỉ rử dang ác chế ita phần là (x90,
Gv: Do kết quả của sự phân li trong dung dịch tồn tại những ion nào?
Hs: ion* Cu” và ion’ SO,
Gv: Khi chưa có điện trường ngoài
chưa đóng khóa K Xác ion này chuyển
động như thế nào?
Hs: Chuyển động nhiệt hỗn loạn.
Gv: Như vậy lúc này có dòng điện
trong chất điện phân chưa?Vì sao?
Hs: Chưa, vì chưa có sự chuyển động Pin 6ianodlauei có hướng của các hạt mang điện. —~thteg ed ding Ga tag chế đạo
giáo viên yêu cẩu học sinh nhấc lại, sau đó cho xuất hiện kết luận
Hs: Chuyển đời có hướng.
Gv: Cụ thể các ion chuyển động như
thế nào?
Hs: lon dương Cu” chuyển động về
phía cực catôt, các ion âm SƠ) về
phía anôt.
các bea chuyến động có betting
Gv: Tức là các ion chuyển đời có -+ có đồng điện trong chất điện phản
hướng. Vậy trong chất điện phân lúc
này đã có dòng điện chưa?
Hs: Có đòng điện trong chất điện phân
Gv: Để kiểm tra câu trả lời các em
hãy quan sát thí nghiệm
~gido viên nhấp vào nát *Đóng K"
Ƒ]—]—TEFễFEFE TEFEFE FEFELEFEF}èEFETETETFƑFT—F—_F ———Ee=EÐEÐ=ee=ee—"——
SVTH : Hà Tân Hòa Trang25
Luậm Văn Tốt N GVHD : Thể n Mạnh Hù
Gv: Như vậy là khi đóng khóa K các | Slide 7:
ion đã chuyén đời có hướng và tạo ra ddmg điện trong chất điện phân.
—yéu cẩu học sinh rút ra bản chất
đòn;g điện trong chất điện phân, sau đó cho xuất hiện nội dung vé dòng điện
tromg chất điện phân
Phan này hs sẽ ding kiến thức hóa học để khảo sát:
Gv: Chúng ta sẽ khảo sát các phản ứng
hoá học xảy ra trong chất điện phân(cụ thể là tại các điện cực)
Gv: Xét dung dịch chất điện phân là
CuSO,
phản ứng trao đổi electron tại các điện cực =*gợi học sinh nhận xét —cho xuất
các quá trình nhường và nhận electron
— đưa ra thông báo: Những nguyên tử hay phân từ trung hòa được tạo ra ở các điện cực có thể bám vào điện cực hay bay lên khỏi dung dịch chất điện
phân hoặc tác dựng với điện cực và
dung môi, gây lên các phản ứng hóa học khác.
Các phản ứng này gọi là phản
ting phụ hay phản từng thử cấp
~ giới thiệu thêm: các phản ứng phụ thường rất phức tạp, nó phụ thuộc vào bản chất của điện cực, dung môi và
nhiều điều kiện khác nữa
Phấn này giáo viên cho học sinh
VAY : báo chất ding điện trong ‹ hất dite phán
1A dòng chuyển đời có hưởng của các (on dương theo chiếu điện trường vẻ các len êm ngược chiếu điện trưởng.
Slide 8:
ONO OSES THON, CHAT OES Phá
4 Phan dog pire trong thái Gen phen
Dil các đựng che điện trating ngoài các wee chườyếo bat ví coe
te cức : các len đn về suốt ; các len đương of conte
Tại met cá lam đan mhướờng cản (ren che Ete cực
Vas S2, * - 3e ~S0,
*Tại cu“ớn, các sen tượng nhận ciectres che điện cực
Va: On ôte Cn
Những nguyên sử bay pide sử ương hòa được tạo sa ở các điện cực có thế bám sào điện cực hay bay lên Lilt dong
dịch chất điện phân hoặc tác đụng với điện cực và đụng môi.
gây lên các phẩm ding tebe lhọc khúc.
Các phản ứng này gọi Eh phẩn ng mây hry phần ng the cấp
SVTH : Hà Tân Hòa Trang26
~ yêu cầu học sinh giải thích
~ giáo viên đưa ra kết luận
Gv:Xét TH cụ thể vé phản ứng phụ
xảy ra khi chất điện phân là dung dịch
CuSO,, với anốt bằng Cu. catốt là một
kim loại nào đó.
cho hs xem TN minh họa
Gv: Sau một thời gian điện phân các
em quan sát TN và rút ra nhận xét?
Hs: Có Cu bám ở catôt, anôt bị mòn
dẫn.
Gv: Hiện tượng này được giải thích như thế nào?
thành nguyên tử Cu, Cu sinh ra sẽ bám
vào catÕt — tại catÔt có Cu bám vào.
Tại andt SO? đến sẽ tác dụng với
một nguyên tử Cu Ở cực đồng — tạo
thành một phân tử CuSƠ, và nhường 2
electron cho anôt Muối CuSƠ, vừa tạo
thành tan ngay vào trong dung địch.
Kết quả là anôt làm bằng Cu bị mòn dẫn, trong khi tại catôt có Cu bám vào
Gv: Như vậy dòng điện đã có tác dụng
“chuyên chở” Cu từ anÔt sang catÔt”
Vi trong quá trình điện phân andt (cực
dương) bị mòn dẫn (“tan ra”}^ gọi là hiện tướng cực đương tan( hay đương
cực tan)
~ chú ý học sinh :
Gv:Hién tượng dương cực tan xdy ra
trong tất cả các TH điện phân dung
dịch muốt kim loại mà anôt làm bằng
Slide 9:
CP, ODN [E9 FRAT OREN LEN
4 (het titre vì emus Law
XÁt Geng địch điệu pads l& CÓ, saái bằng Ce ek
tot tên loại sản đó
ty mde die, ca cô đồng bam viv
~~ ww, Se Ae đựng với ete pte ee cot ge bed (aK), tan rhe bus
welt lý mts he
Meda (ng dưng cực tan
(À hide sương xảy re thi địa phán đang dich loợi mà andi làm bằng chink kim hopi ấy
me hie
SVTH : Hà Tân Hòa Trang27
Luận Văn Tốt Nghiệp GVHD: Thầy Nguyễn Mạnh Hùng
chính kimlogi dy.
Chi ý:khi có hiện tương cực dương tan thì đòng điện trong chất điện phân tuân theo định luật Ohm.
Gv: Trong khi điện phân có giải phóng
ra các chất ở điện cực.
Vấn để đặt ra là các chất gia là lượng chất giải phóng ở điện cực được xác định như thế nào?
~ Giáo viên cho xuất hiện hình Maicơn Faraday và giới thiệu:
Gv: Nhà vật lí người Anh Maicon Faraday đã nghiên cứu định lượng vấn
để này và đã tìm ra một định luật để
xác định lượng chất giải phóng ở điện
cực .Định luật Faraday
Phần này giáo viên giới thiệu đến học
xinh như SGK
Phần này giáo viên có thể tổ chức:
Yêu cầu học sinh đi tính từng bước để
đi đến kết quả cup6li cùng.