CHệễNG IV VIỆT NAM Ở NỬA ĐẦU THẾ KỶ XIX
Bài 25 TÌNH HÌNH CHÍNH TRỊ, KINH TẾ, VĂN HOÁ DƯỚI TRIỀU NGUYỄN
(Nửa đầu thế kỷ XIX) (Nửa đầu thế kỷ XIX) I. MỤC TIÊU BÀI HỌC
I. MỤC TIÊU BÀI HỌC
Sau khi học xong yêu cầu HS nắm được.
1. Kiến thức
- Tình hình chung về các mặt chính trị, kinh tế, văn hoá ở nước ta nửa đầu thế kỷ XIX dưới vương triều nguyễn trước khi diễn ra cuộc kháng chiến chống xâm lược của thực dân Pháp.
- Thống trị nước ta vào lúc chế độ phong kiến đã bước vào giai đoạn suy vong lại là những người thừa kế của giai cấp thống trị cũ, vương triều Nguyễn không tạo được điều kiện đưa đất nước bước sang một giai đoạn phát triển mới phù hợp với hoàn cảnh của thế giới.
2. Tư tưởng
- Bồi dưỡng ý thức vươn lên, đổi mới trong học tập.
- Giáo dục ý thức quan tâm đến đời sống của nhân dân đất nước mà trước hết là những người xung quanh.
3. Kyõ naêng
- Rèn kỹ năng phân tích, so sánh gắn sự kiện thực tế cụ thể.
II. THIẾT BỊ, TÀI LIỆU DẠY - HỌC II. THIẾT BỊ, TÀI LIỆU DẠY - HỌC
- Bản đồ Việt Nam thời (minh Mạng, sau cải cách hành chính).
- Một số tranh ảnh về kinh thành Huế, tranh dân gian … III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY - HỌC
III. TIẾN TRÌNH TỔ CHỨC DẠY - HỌC 1. Kiểm tra bài cũ
- Kể tên các loại hình nghệ thuật tiêu biểu của nước ta trong các thế kỷ XVI – XVIII. Qua đó nhận xét về đời sống tinh thần của nhân dân ta thời đó.
2. Mở bài
Sau khi đánh bại các vương triều tây Sơn, Nguyễn Ánh lên ngôi vua, thành lập nhà Nguyễn. Trong 50 năm đầu thống trị, nửa đầu thế kỷ XIX tình hình đất nước ta đã thay đổi như thế nào? Chúng ta cùng tìm hiểu bài 25.
3. Tổ chức dạy học bài mới
Các hoạt động của thầy và trò Những kiến thức HS cần nắm vững Hoạt động 1: Cả lớp – Cá nhân
- GV giảng giải thêm về hoàn cảnh Lịch sử đất nước và thế giới khi nhà Nguyễn thành lập.
Lần đầu tiên trong Lịch sử, một triều đại phong kiến cai quản một lãnh thổ rộng lớn thống nhất như ngày nay.
+ Nhà Nguyễn thành lập vào lúc chế độ phong kiến Việt Nam bước vào giai đoạn suy vong.
+ Trên thế giới chủ nghĩa tư bản đang phát triển, đẩy mạnh nhòm ngó, xâm lược thuộc địa, một số nước đã bị xâm lược.
.
- GV tiếp tục trình bày kết hợp dùng bản đồ Việt Nam thời Minh Mạng, yêu cầu HS quan sát và nhận xét.
- HS quan sát lược đồ và nhận xét sự phân chia tình thời Minh Mạng.
- GV bổ sung chốt ý: Sự phân chia các tỉnh của Minh Mạng được dựa trên cơ sở khoa học, phù hợp về mặt địa lý, dân cư, phong tục tập quán địa phương phù hợp với phạm vi quản lý của 1 tỉnh. Là cơ sở để phân chia các tỉnh như ngày nay. Vì vậy cải cách của Minh mạng được đánh giá rất cao.
- Phát vấn: so sánh bộ máy Nhà nước thời Nguyễn với thời Lê sơ, em có nhận xét gì?
- HS suy nghĩ trả lời.
- GV bổ sung kết luận: Nhìn chung bộ máy Nhà nước thời Nguyễn giống thời Lê sơ, có cải cách chút ít. Song những cải cách của nhà Nguyễn nhằm tập trung quyền hành vào tay vua. Vì vậy Nhà nước thời Nguyễn cũng chuyên chế như thời Leâ sô.
I. Xây dựng và củng cố bộ máy Nhà nước, chính sách ngoại giao.
- Năm 1802 Nguyễn Aùnh lên ngôi (Gia Long). Nhà Nguyễn thành lập, đóng đô ở Phuù Xuaân (Hueá).
* Tổ chức bộ máy Nhà nước.
- Chính quyền Trung ương tổ chức theo mô hình thời Lê.
- Thời Gia Long chia nước ta làm 3 vùng:
Bắc Thành, Gia Định Thành và các trực doanh (trung Bộ) do triều đình trực tiếp cai quản.
- Năm 1831 – 1832 Minh Mạng thực hiện một cuộc cải cách hành chính chia cả nước là 30 tỉnh và một Phủ Thừa Thiên.
- Tuyển chọn quan lại: ;thông qua giáo dục, khoa cử.
- Luật pháp ban hành Hoàng triều luật lệ với 400 điều hà khắc.
- Quân đội: được tổ chức quy củ trang bị đầy đủ song lạc hậu, thô sơ.
Hoạt động 2: Cả lớp và cá nhân
- Phát vấn: Em có nhận xét gì về chính sách ngoại giao của nhà Nguyễn, mặt tích cực và hạn cheá?
- HS suy nghĩ trả lời.
- GV bổ sung, kết luận:
+ Tích cực: Giữ được quan hệ thân thiện với các nước láng giềng nhất là Trung Quốc.
+ Hạn chế: Đóng cửa không đặt quan hệ với các nước Phương Tây, không tạo điều kiện giao lưu với các nước tiên tiến đương thời. Vì vậy không tiếp cận được với nền công nghiệp cơ khí, dẫn đến tình trạng lạc hậu và bị cô lập.
* Ngoại giao:
- Thần phục nhà Thanh (Trung Quốc) - Bắt Lào, Campuchia thần phục.
- Với phương Tây “đóng cửa, không chấp nhận việc đặt quan hệ ngoại giao của họ”.
Các hoạt động của thầy và trò Những kiến thức HS cần nắm vững Hoạt động 3:
- GV yêu cầu HS đọc SGK để thấy được những chính sách của nhà Nguyễn với nông nghiệp và tình hình nông nghiệp thời Nguyễn.
- HS theo dõi SGK phát biểu.
- GV phát vấn: Em có nhận xét gỉ về cuộc sống nông nghiệp và tình hình nông nghiệp thời Nguyễn?
- HS suy nghĩ, trả lời.
- GV nhận xét, kết luận:
II. Tình hình kinh tế và chính sách của nhà Nguyễn.
* Noõng nghieọp:
+ Nhà Nguyễn thực hiện chính sách quân điền, song do diện tích đất công ít -> tác dụng không lớn
+ Khuyeán khích khai hoang baèng nhieàu hình thức
+ Tu sửa, ủaộp ủeõ ủieàu.
+ Trong nhân dân, kinh tế tiểu nông cá theồ vaón duy trỡ
→ Nông nghiệp Việt Nam vẫn là một nền nông nghiệp thuần phong kiến, rất lạc hậu.
Hoạt động 4:
- GV yêu cầu HS theo dõi SGK tình hình thủ công nghiệp nước ta dưới thời Nguyễn.
- HS theo dõi SGK phát biểu.
- GV bổ sung kết luận.
- GV phát vấn : Em có nhận xét gỉ về tình hình thủ công nghiệp thời Nguyễn? Có biến đổi so với trước không? Mức độ tiếp cận với khoa học kỹ thuật từ bên ngoài như thế nào?
- HS suy nghĩ, so sánh với thủ công nghiệp giai đoạn trước, so sánh với công nghiệp của Phương Tây để trả lời:
+ Nhìn chung thủ công nghiệp vẫn duy trì phát trieồn ngheà truyeàn thoỏng (cuừ).
+ Đã tiếp cận chút ít với kỹ thuật phương Tây như đóng thuyền máy chạy bằng hơi nước. Nhưng do chế độ công thương hà khắc nên chỉ dừng lại ở đó.-> thủ công nghiệp nước ta lạc hậu hơn nhiều.
* Thuỷ coõng nghieọp:
- Thủ công nghiệp: Nhà nước được tổ chức với quy mô lớn, các quan xưởng được xây, sản xuất tiền, vũ khí, đóng thuyền, làm đồ trang sức, làm gạch ngòi (ngheà cuõ).
+ Thợ quan xưởng đã đóng tàu thuỷ – được tiấp cận với kỹ thuật chạy bằng máy hơi nước.
- Trong nhaân daân: Ngheà thuû coâng truyeàn thống được duy trì nhưng không phát triển như trước.
Hoạt động 5:
- GV yêu cầu HS theo dõi tiếp SGK để thấy được tình hình thương nghiệp nước ta thời Nguyễn.
- HS đọc SGK phát biểu.
- GV bổ sung, kết luận.
- GV phát vấn: Rm có nhận xét gì về chính sách ngoại thương của nhà Nguyễn?
- Suy nghĩ trả lời.
+ Chính sách hạn chế, Ngoại thương của Nhà Nguyễn (nhất là hạn chế giao thương với phương Tây) không tạo điều kiện cho sự phát triển giao lưu và mở rộng sản xuất. Không xuất phát từ nhu cầu
* Thửụng nghieọp
+ Nội dung phát triển chậm chạp do chính sách thuế khoá phức tạp của Nhà nước.
+ Ngoại thương: Nhà nước nắm độc quyeàn
=>Đô thị tàn lụi dần.
Các hoạt động của thầy và trò Những kiến thức HS cần nắm vững tự cường dân tộc mà xuất phát từ mua bán của
Trieàu ủỡnh.
Hoạt động 6: Cả lớp
- GV: yêu cầu HS lập bảng thống kê các thành tựu văn hoá tiêu biểu của thời Nguyễn ở nửa đầu theá kyû XIX theo maãu:
- GV phát vấn: Em có nhận xét gì về Văn hoá – Giáo dục thời Nguyễn?
III. Tình hình văn hoá – giáo dục Các lĩnh
vực
Thành tựu - Giáo dục
- Tôn giáo - Văn học
- Sử học
- Kieán truùc
- Nghệ thuật daân gian
- Giáo dục Nho học được cuûng coá song khoâng bằng các thế kỷ trước.
- Độc tôn Nho giáo, hạn chế thiên chúa giáo.
- Văn học chữ Nôm phát triển. Tác phẩm xuất sắc cuûa Nguyeãn Du, Hoà Xuân Hương, Bà Huyện Thanh Quan.
- Quốc sử quán thành lập nhiều bộ sử lớn được biên soạn: Lịch triều hiến chương loại chí…
- Kinh ủoõ Hueỏ, Laờng tẩm, Thành luỹ ở các tỉnh cột cờ Hà Nội.
- Tiếp tục phát triển.
4. Cuûng coá
- Ưu điểm và hạn chế của kinh tế thời Nguyễn.
- Đánh giá chung về nhà Nguyễn.
5. Dặn dò
- HS học bài, sưu tầm tranh ảnh, tư liệu về thời Nguyễn.
Bài 26 Bài 26