Thảo luận về ứng xử văn minh trong lễ hội I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức
Sau khi tham gia hoạt động này, HS có khả năng:
- Xây dựng được kế hoạch tuần học mới - Xây dựng kế hoạch những ngày nghỉ Tết - Biết giao tiếp và cư xử trong lễ hội.
2. Năng lực:
- Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác, tự chủ, tự học, giải quyết vấn đề - Năng lực riêng:
+ Thực hiện được các nhiệm vụ với những yêu cầu khác nhau.
+ Tự chuẩn bị kiến thức và kĩ năng cần thiết để đáp ứng với nhiệm vụ được giao.
3. Phẩm chất: nhân ái, trung thực, trách nhiệm.
II. THIẾT BỊ DẠY HỌC VÀ HỌC LIỆU 1. Đối với GV
- Yêu cầu liên quan buổi sinh hoạt lớp.
- Những kế hoạch tuần mới 2. Đối với HS:
- Kế hoạch tuần mới.
- Kế hoạch trong những ngày nghỉ Tết.
III. TIẾN TRÌNH DẠY HỌC
A. HOẠT ĐỘNG KHỞI ĐỘNG (MỞ ĐẦU)
a. Mục tiêu: Tạo tâm thế hứng thú cho học sinh khi vào giờ sinh hoạt lớp b. Nội dung: HS chuẩn bị sinh hoạt lớp.
c. Sản phẩm: Thái độ của HS d. Tổ chức thực hiện:
- GV chủ nhiệm yêu cầu HS của lớp ổn định vị trí, chuẩn bị sinh hoạt lớp B. HOẠT ĐỘNG HÌNH THÀNH KIẾN THỨC
Hoạt động 1: Chuẩn bị
a. Mục tiêu: Tạo ra giờ sinh hoạt vui vẻ.
b. Nội dung: GVCN và HS thảo luận nội dung cần chuẩn bị c. Sản phẩm: nội dung chuẩn bị của GV và HS
d. Tổ chức thực hiện:
Bước 1: Giáo viên giao nhiệm vụ học tập
- GVCN và ban cán sự lớp thảo luận về tiết SHL về nội dung cần chuẩn bị Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
+Cán bộ lớp thực hiện việc báo cáo Bước 3: Báo cáo thảo luận
+ Các báo cáo đánh giá về ưu điểm, hạn chế trong việc học tập, rèn luyện và các hoạt động khác của tổ, lớp.
+ Nêu các nội dung hoạt động cho sinh hoạt chủ đề + Phân công rõ nhiệm vụ cho các cá nhân/ nhóm.
Bước 4: Kết luận, nhận định
Gv đánh giá việc chuẩn bị của học sinh Hoạt động 2: Sơ kết tuần
a. Mục tiêu: HS biết các hoạt động trong tuần học và xây dựng kế hoạch tuần mới
b. Nội dung: Cán bộ lớp nhận xét c. Sản phẩm: kết quả làm việc của HS.
d. Tổ chức thực hiện:
Bước 1: Giáo viên giao nhiệm vụ học tập
- GV yêu cầu ban cán sự lớp điều hành lớp tự đánh giá và sơ kết tuần:
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập + Các tổ báo cáo tổng kết
+ Ban cán sự lớp tổng kết chung.
Bước 3: Báo cáo thảo luận
- Ban cán sự lớp xây dựng kế hoạch tuần mới, đề xuất biện pháp. Gv chủ nhiệm tổng kết.
Bước 4: Kết luận, nhận định
Gv nhận xét, đánh giá việc báo cáo của các tổ Hoạt động 3: Sinh hoạt theo chủ đề a. Mục tiêu:
- Xây dựng kế hoạch những ngày nghỉ Tết - Biết ứng xử văn minh trong lễ hội.
b. Nội dung: xây dựng và chia sẻ kế hoạch nghỉ Tết, hành vi ứng xử có văn hóa trong lễ hội.
c. Sản phẩm: HS tham gia sinh hoạt theo chủ đề d. Tổ chức thực hiện:
Bước 1: Giáo viên giao nhiệm vụ học tập Gv giao nhiệm vụ cho học sinh trong lớp.
Bước 2: HS thực hiện nhiệm vụ học tập
- HS chia sẻ kế hoạch đã xây dựng trong những ngày nghỉ Tết của mình với các bạn trong lớp.
Bước 3: Báo cáo thảo luận
- HS chia sẻ kế hoạch đi lễ hội mà địa phương mình tổ chức.
- GV khích lệ HS chia sẻ với lớp về:
+ Những hành vi có văn hoá mà em đã thực hiện ở nơi công cộng.
Bước 4: Kết luận, nhận định + Nhận xét chung.
- GV khen ngợi những hành vi có văn hoá mà HS đã thực hiện.
Hoạt động 4: Kết thúc sinh hoạt
a. Mục tiêu: tổng kết những ghi nhớ qua buổi sinh hoạt
b. Nội dung: GV nhận xét và nhắc nhở công việc cần thực hiện c. Sản phẩm: công việc Hs cần thực hiện trong tuần tới.
d. Tổ chức thực hiện:
- GVCN kết luận về những thông điệp cần ghi nhớ - Nhận xét về tiết SHL
- Nhắc nhở công việc cần thực hiện cho tuần tiếp theo.
+ Chúng ta mong muốn và cố gắng thực hiện để lớp đứng thứ nhất về thi đua trong trường.
+ Chúng ta cần phải thực hiện đúng nội quy của lớp, của trường để không vi phạm và không bị trừ điểm thi đua trong các tuần tiếp theo.
IV. KẾ HOẠCH ĐÁNH GIÁ Hình thức đánh
giá
Phương pháp đánh giá Công cụ đánh giá
Ghi Chú - Thu hút được
sự tham gia tích cực của người học
- Tạo cơ hội thực hành cho người học
- Sự đa dạng, đáp ứng các phong cách học khác nhau của người học
- Hấp dẫn, sinh động - Thu hút được sự tham gia tích cực của người học - Phù hợp với mục tiêu, nội dung
-Ý thức, thái độ của HS
-Trao đổi, thảo luận
V. HÔ SƠ DẠY HỌC (Đính kèm các phiếu học tập/bảng kiêm....) Rút kinh nghiệm:
………..
CHỦ ĐỀ 7: TÌM HIỂU NGHỀ TRUYỀN THỐNG Ở VIỆT NAM Ngày soạn TTCM ký duyệt
I. MỤC TIÊU
1. Kiến thức
Sau chủ đề này, HS cần:
- Kể tên được một số nghề truyền thống ở Việt Nam; nêu được hoạt động, yêu cầu cơ bản của các nghề đó; chỉ ra được công cụ chính và sự an toàn khi sử dụng các công cụ lao động của nghề truyền thống.
- Nhận ra một số đặc điểm của bản thân phù hợp với công việc của nghề truyền thống.
- Thể hiện sự tôn trọng và có ý thức giữ gìn nghề truyền thống.
2. Năng lực:
- Năng lực chung: Giao tiếp, hợp tác, tự chủ, tự học, giải quyết vấn đề và sáng tạo.
- Năng lực riêng:
+ Giới thiệu được các nghề/ nhóm nghề phổ biến ở địa phương và ở Việt Nam, chỉ ra được vai trò kinh tế - xã hội của các nghề đó.
+ Phân tích được yêu cầu về phẩm chất, năng lực của người làm nghề mà bản thân quan tâm.
+ Chỉ ra được các công cụ của các ngành nghề, những nguy cơ mất an toàn có thể xảy ra và cách đảm bảo sức khoẻ nghề nghiệp.
+ Rèn luyện được một số phẩm chất và năng lực cơ bản của người lao động + Biết giữ an toàn và sức khỏe nghề nghiệp
3. Phẩm chất: nhân ái, trung thực, trách nhiệm.
---