Bài 2: Lai một cặp tính trạng (Phần II) Bài 3: Lai một cặp tính trang ( tiếp )
II. Menđen giải thích kết quả thí nghiệm
- Gv: y/c hs nghiên cứu thông tin, quan sát sơ đồ 2.3, giải thích kết quả thí nghiệm lai 1 cặp TT của Menđen và cho hs thảo luận:
- HS: Tự thu nhận thông tin, quan hình vẽ, thảo luận nhóm và thống nhất ý kiến
(?) Tỉ lệ các loại giao tử ở F1 và tỉ lệ các loại hợp tử ở F2.
- HS: Tỉ lệ giao tử F1: 1A, 1a - Hợp tử ở F2 : 1AA, 2Aa, 1aa (?) Tại sao F2 lại có tỉ lệ 3 đỏ 1
trắng.
- HS: vì Aa (thể dị hợp) biểu hiện KH trội giống như AA
- Gv: Cần nhấn mạnh:
+ Giải thích rõ kết quả thí nghiệm của Menđen.
+ Từ kết quả thí nghiệm Menđen đã phát hiện ra qui luật phân li.
+ Ý nghĩa của quy luật phân li:
Xác định được các tính trạng trội và tập trung nhiều gen trội quý vào một kiểu gen để tạo giống có ý nghĩa kinh tế
Trong sản xuất để tránh sự phân li tính trạng diễn ra trong đó xuất hiện tính trạng xấu ảnh hưởng đến
- HS: Chú ý lắng nghe
- Menđen đã giải thích kết quả thí nghiệm của mình bằng sự phân li và tổ hợp các cặp nhân tố di truền (gen) quy định cặp tính trạng tương phản thông qua các quá trình phát sinh giao tử và thụ tinh.
Đó là cơ chế di truyền các tính trạng.
- Từ đó ông phát hiện ra qui luật phân li với nội dung: Trong quá trình phát sinh giao tử, mỗi nhân tố di truyền trong cặp nhân tố di truyền phân li về một giao tử và giữ nguyên bản chất như ở cơ thể thuần chủng P.
phẩm chất và năng xuất của vật nuôi, cây trồng, người ta phải kiểm tra độ thuần chủng của giống.
- Gv: y/c hs tự rút ra kết luận
Hoạt động 2: Tìm hiểu khái niệm kiểu gen, thể đồng. thể dị hợp.( 16’) - Gv: Y/c hs nhắc lại: III/ Lai phân tích
1/Một số khái niệm (?) Nêu tỉ lệ các loại hợp tử trong thí
nghiệm của Menđen.
- HS: Hợp tử ở F2 có tỉ lệ: 1AA, 2 Aa, 1aa
- Gv: Từ kết quả từ kết quả trên cho hs
phân tích khái niệm sau:
(?) Kiểu gen là gì. - Kiểu gen là tổ hợp toàn bộ các gen trong tế bào của cơ thể
(?) Thế nào là thể đồng hợp. - Thể đồng hợp: Kiểu gen chứa cặp gen tương ứng giống nhau (?) Thế nào là thể dị hợp. - Thể dị hợp: Kiểu gen chứa cặp
gen tương ứng khác nhau Gv: Y/c hs thảo luận và xác định kết
quả của phép lai sau:
+ P: Hoa đỏ x Hoa trắng
AA aa Gp A a F1 Aa - 100 % hoa đỏ
+ P: Hoa đỏ x Hoa trắng Aa aa Gp 1A: 1a a F1 1Aa 1aa 1 hoa đỏ : 1 hoa trắng
(lai phân tích) (?) Làm thế nào để xác định của kiểu
gen của cá thể mang tính trặng trội.
- HS: Cần phải thực hiện phép lai phân tích. Nghĩa là lai nó với cá thể mang tính trặng lặn.
- Gv: Y/c hs điền từ thích hợp vào ô trống trong SGK.
- HS: 1. Trội; 2. Kiểu gen; 3. Lặn; 4.
Đồng hợp : 5. Dị hợp - Gv: Từ kết quả trên y/c hs rút ra kết
luận:
(?) Thế nào là lai phân tích.
2/Lai phân tích
- lai phân tích là phép giữa cá thể mang tính trạng trội cần xác định kiểu gen với cá thể mang tính trang lặn.
+ Nếu kết quả phép lai đồng tính thì cá thể mang tính trạng trội có kiểu gen đồng hợp.
+ Nếu kết quả phép lai phân tính thì cá thể mang tính trạng trội có kiểu gen dị hợp.
Hoạt động 3: Tìm hiệu ý nghĩa của tương quan trội lặn.(5’ )
IV/ Ý nghĩa tương quan trội – lặn GV Y/C HS nghiên cứu thông tin
SGK, các nhóm thảo luận trả lời câu hỏi:
- HS: Tự thu nhận thông tin, thảo luận nhóm và thống nhất ý kiến
? Nêu tương quan trội lặn trong tự nhiên.
- Trong tự nhiên mối tương quan trội lặn là phổ biến
? Xác định tính trạng trội & tính trạng lặn nhằm mục đích gì.
- Tính trạng trội thường là tính trạng tốt, cần xác định tính trạng trội và tập trung nhiều gen trội quý vào một kểu gen tạo giống có ý nghĩa kinh tế.
?Việc xác định độ thuần chủng của giống có ý nghĩa gì trong sản xuất.
- Trong chọn giống để tránh sự phân li tính trạnh phải kiểm tra độ thuần chủng của giống.
? Muốn xác định giống có thuần chủng hay không cần thực hiện phép lai nào.
HS dùng phép lai phân tích 4. Củng cố: (4 phút)
- Thế nào là phép lai phân tích?
- Tương quan trội- lặn có ý nghĩa gì trong thực tiễn va sản xuất?
5. Hướng dẫn học sinh học bài và làm bài về nhà: (1 phút) - Làm bài tâp 3,4 SGK t13
- Đọc trước bài mới
D. RÚT KINH NGHIỆM GIỜ DẠY:
TuÇn 5 TiÕt 10
Ngày soạn:13/9 Ngày dạy:
BÀI TẬP LAI MỘT CẶP TÍNH TRẠNG CỦA MENDEN.(tiết 3)
A/Mục tiêu
1.Kiến thức:
- Củng cố, khắc sâu và mở rộng nhận thức về các quy luật di truyền.
- Biết vận dụng kiến thức vào giải các bài tập.
- HS Giải một số bài tập về lai 1 cặp tính trạngKỹ năng:
2.Kĩ năng:
Rèn kĩ năng giải bài tập trắc nghiệm khách quan.
Viết sơ đồ lai, xác định kiểu gen, kiểu hình B/ Chuẩn bị
GV chuẩn bị một số dạng bài tập C/ Tiến trình lên lớp
1/ Ổn định (1’) 2/ Kiểm tra bài cũ
3/ Các hoạt động dạy học
Hoạt động 1: A. BÀI TOÁN THUẬN: Cho biết KG, KH của P -> Xác định tỉ lệ KG, KH của F.(20’)