Mỗi giáo viên phải luôn hiểu được dạy học theo các chủ đề liên môn không những giảm tải cho giáo viên trong việc dạy các kiến thức liên môn trong môn học của mình mà còn có tác dụng bồi dưỡng, nâng cao kiến thức và kĩ năng sư phạm cho giáo viên, góp phần phát triển đội ngũ giáo viên bộ môn hiện nay thành lập đội ngũ giáo viên có đủ năng lực dạy học kiến thức liên môn, tích hợp. Thế hệ giáo viên tương lai sẽ được đào tạo về dạy học tích hợp, liên môn ngay trong quá trình đào tạo giáo viên ở các trường sư phạm.
Trong quá trình giảng dạy các bộ môn khoa học nói chung và môn Sinh học nói riêng, thì việc truyền thụ kiến thức và phương pháp giảng dạy của người thầy đối với học sinh trong một tiết dạy là quan trọng nhất.
Trong giảng dạy phải làm sao để phát huy được tất cả các đối tượng học sinh cùng tích cực hoạt động. Đa số các em hiểu bài nắm bài ngay tại lớp, phát huy được tính tích cực, chủ động, sáng tạo của các em. Muốn đạt được điều đó người thầy phải có bề dày kinh nghiệm, yêu nghề có tâm huyết với nghề và phải thật sự thương yêu, tận tụy với học sinh, nhiệt tình và sát sao với từng đối tượng học sinh, hiểu rõ hoàn
--- cảnh của các em để áp dụng vào tiết giảng sao cho không khí của tiết học được nhẹ nhàng, thoải mái, trò thích học. Người giáo viên phải biết băn khoăn, trăn trở khi học sinh không hiểu bài, biết vui mừng phấn khởi khi học sinh thành đạt. Hay nói cách khác là người dạy phải lấy kết quả của học sinh làm thước đo tay nghề của mình.
Dưới sự hướng dẫn của thầy từ dễ đến khó, từ cụ thể đến tổng quát, có như vậy học sinh mới được đào sâu ôn luyện kiến thức, giúp các em hiểu bài nắm chắc kiến thức cơ bản, nắm sâu, nắm rộng, từ đó các em có hứng thú và yêu thích bộ môn. Bên cạnh đó giáo viên phải luôn chú trọng đến việc hình thành cho học sinh các phương pháp học tập đặc trưng của bộ môn để các em biết tự đặt ra và trả lời các câu hỏi: Cái gì? Ở đâu? Như thế nào? Tại sao? … có như vậy các em mới phát triển tư duy Sinh học. Từ đó các em ham học và yêu thích môn học. Có tình yêu thiên nhiên và người lao động thể hiện qua việc tôn trọng tự nhiên và các thành quả trong khoa học tự nhiên của đất nước Việt Nam nói riêng và các nước trên thế giới nói chung. Các em cũng có động lực để tham gia tích cực vào các hoạt động bảo vệ, cải tạo cảnh quan môi trường mà trước hết là nơi các em sinh sống, học tập và vui chơi.
2. Kiến nghị
* Đối với nhà trường
- Nhà trường cần tăng cường đưa chủ đề dạy học vào các dịp hội giảng
- Đưa hoạt động trên trường học kết nối vào hoạt động bắt buộc với các tổ bộ môn và giáo viên hằng năm.
- Tạo điều kiện thuận lợi để giáo viên được giao lưu với các đơn vị trên địa bàn thông qua các cuộc hội thảo chuyên đề.
- Hàng năm nên tổ chức cho các em đi ngoại khóa để các em tìm hiểu thêm các kiến thức về quê hương đất nước từ đó giáo dục các em ý thức bảo vệ tài nguyên, bảo vệ đất nước,…
* Đối với giáo viên:
- Phải có tinh thần trách nhiệm cao, phải nhiệt tình, say mê với công việc, tận tụy với học sinh. Phải có sự đầu tư, chú trọng hơn nữa trong giảng dạy, giáo dục học sinh, quan tâm đổi mới phương pháp dạy học
- Phải không ngừng trau dồi chuyên môn, nghiệp vụ để vận dụng linh hoạt các phương pháp và hình thức tổ chức dạy học, tham khảo quy trình vận dụng kiến thức liên môn vào nội dung bài học.
---
--- - Giáo viên cần chủ động trong việc tiếp cận dạy học liên môn.
- Thường xuyên, tích cực cho học sinh tham gia các cuộc thi liên quan đến chủ đề tích hợp, liên môn mà bộ đã phát động.
Trên đây là một vài kinh nghiệm nhỏ trong quá trình dạy học tôi tích lũy nên chắc chắn sẽ còn những hạn chế riêng của bản thân. Rất mong sự đóng góp ý kiến để bản thân có thêm kinh nghiệm trong công tác giảng dạy môn Sinh học.
Tôi xin chân thành cảm ơn!
Krông Ana, ngày 23 tháng 03 năm 2018 Người viết
Nguyễn Thị Sen
---
XÁC NHẬN CỦA THỦ TRƯỞNG ĐƠN VỊ (Ký tên, đóng dấu)
...
...
...
...
...
...
...
---
--- TÀI LIỆU THAM KHẢO
STT Tên tài liệu Tác giả
1 Sách giáo khoa Sinh học 8,9 Nhà xuất bản Giáo dục 2 Tài liệu chuẩn KT- KN Sinh học Nhà xuất bản Giáo dục
3 Lý luận dạy học Sinh học Nguyễn Phúc Chỉnh
4 Sách giáo khoa các môn Toán, Ngữ Văn, Vật lí, Lịch Sử,…các khối 6,7,8,9.
Nhà xuất bản Giáo dục
5 Tham khảo qua internet, báo chí, các phương tiện thông tin đại chúng và thực tế địa phương.