C. Định hướng ngh nghi ề ệp
III. Các phương pháp để tôi đạt đượ c mục tiêu ngh nghi ề ệp
Tôi có thể s mẽ ất đi cơ hội việc làm đáng mơ ước vì vi c chu n b mệ ẩ ị ục tiêu nghề nghiệp sơ sài và thiếu chuyên nghi p. ệ Tôi bi t r ng, m t công vi c t t thì s ế ằ ộ ệ ố ẽcó rất nhi u ề người ứng tuyển, t lệ ch i rất cao, chính vì vậy không lơ là mà tự đánh mất cơ hội c a ỷ ọ ủ b n thân. Tả ôi luôn luôn đặt ra cho sự nghi p cệ ủa mình những m c tiêu ng n h n và dài ụ ắ ạ hạn. Đó là những đích đến c n phầ ải đạt được một cách cụ thể. Tôi luôn đề ra các nguyên tắc đểcó thể hoàn thành các mục tiêu đã đề ra. Tôi muốn nhanh chóng hoà nh p vào môi ậ trường làm việc m t cách nhanh nhất. Cần phải hiểộ u, n m b t và thích nghi v i môi ắ ắ ớ tường làm việc mới để có thể làm việc có hiệu suất tốt hơn. Hiện tại, tôi đã có một danh sách các mục tiêu c n phầ ả ại đ t được cho công vi c và h c t p. ệ ọ ậ
Đố ới v i m c tiêu ngắn hạn tôi muụ ốn đạt được sự tin tưởng và tín nhiệm c a thầy ủ cô và các bạn, khi tôi chứng minh được năng lực và được giao đảm nhận nh ng nhiữ ệm vụ mới.
27
Mục tiêu dài hạn của tôi hướng đến đó là có thể đạt được nhiều thành tích trong công vi c vàệ họ ập. Tôi biế ểc t t đ đạt đư c điều này phải mất nhiều năm làm việc và họợ c hỏi, tôi luôn s n sàng làm viẵ ệc hết mình để đạt được những mục tiêu đềra. Những mục tiêu này sẽ luôn thúc đẩy tôi đạt được những tầm cao mới.
* Các phương pháp để tôi đạt đượ c mục tiêu nghề nghiệp:
- Tạo cơ hội cho bản thân ti p xúc vế ới các môi trường học tập cũng như làm việc - Cuốn hút vào công vi c ệ
- T c hoự đề ử ặc tự ớ gi i thi u mình. Hi n tệ ệ ại tôi đã chuẩn b ị các CV để ứ ng tuy n ể ở các công ty đểcó cơ hội nghề nghi p. ệ
- Tìm kiếm s ự hướng d n trong ngh nghi p. ẫ ề ệ - M r ng các m i quan h giao ti p. ở ộ ố ệ ế
28
PHẦ N K T LU N Ế Ậ
Có được tấm vé bước chân vào ngưỡng cửa Đại học thật sự là một thành tích, bước ngoặt trong cuộc đời mỗi con người. Đứng trước m t chộ ặng đường dài, quan trọng trong đời, các bạn sinh viên chất chứa nhiều cảm xúc, nghĩ suy trong lòng. Một trong số những ưu tư và bận tâm l n nhớ ất chính là việc làm sao có thể khai thác, t n d ng tậ ụ ốt cơ hội này. Một kỹ năng, phương pháp học tập h p lý s giúp phát huy hi u qu viợ ẽ ệ ả ệc tiếp thu kiến th c, trau d i k ng, và hoàn thi n b n thân. Các k ứ ồ ỹ nă ệ ả ỹ năng học tập bậc đạ ọc i h có vai trò và tầm quan tr ng rọ ất lớn cho s thành công trong viự ệc chinh phục và băng qua nh ng th thách này. ữ ử
Một phương pháp học tập đúng đắn s ẽ giúp người học dễ p thu bài v , ghi chép tiế ở và lựa chọn các n i dung quan tr ng cho bài hộ ọ ọc một cách h p lý dợ ẫn đến k t qu hế ả ọc tập cũng tốt hơn. Tuy nhiên, có một sự thật là phương pháp học t p ậ ở môi trường Đại học và THPT có s khác biự ệt r t lấ ớn. Tại trường Đạ ọc, các giải h ng viên s ít tham gia vào quá ẽ trình học tập c a sinh viên, l p hủ ớ ọ ớn hơn đồng nghĩa vớc l i nhiều sinh viên trong một l p. Y u t t hớ ế ố ự ọc đư c đềợ cao với việc sinh viên t ựtìm hiểu, đọc bài tại nhà. Do sự khác biệt về phương pháp học tập mà b n luôn s d ng trong suạ ử ụ ốt 12 năm đi học, cho nên c n ầ chuẩn b cho bị ản thân một phương pháp học tập mới, độc lập hơn và chủ động hơn cho 4 năm học Đại học của mình.
Ngoài ra,M c tiêu ngh nghi p là nh ng c t mụ ề ệ ữ ộ ốc bạn mong muốn đạt được trong lĩnh vực nghề nghiệp đã chọn. Mục tiêu c a bủ ạn là kiếm được nhiều tiền. T t cả ai đi làm ấ cũng mong muốn điều này. V lý thuyề ết là đúng vậy, động lực thúc đẩy chính trong bất k m t công viỳ ộ ệc nào đó là một mức lương ổn định, nhưng ngoài ti n ra thì v n còn ề ẫ nhi u th khác quan trề ứ ọng hơn, đó là những kinh nghiệm thành tích vịtrí cao trong công việc bạn muốn đạt đến. Hãy suy nghĩ về tình hình công việc hiện tại của bạn ngay bây gi . B n s ờ ạ ẽ ở đâu trong 5 năm tới? 10 năm tới? Khi b n ngh ạ ỉ hưu thì như thế nào? B n ạ mong muốn đạt được vị trí gì và bạn b n mu n tr ạ ố ở thành người như thế nào t i nh ng ạ ữ mốc thời gian đó trong cuộc sống và công vi c cệ ủa bạn.? Trả ờ l i nh ng câu h này ữ ỏi là đã có thể cho mình nh ng m c tiêu mà bữ ụ ản thân mong muốn đạt được.