CỦA HAI SỐ ĐÓ
TIẾT 67 TIẾNG CƯỜI LÀ LIỀU THUỐC BỔ
IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1. Kieồm tra :
- Gọi HS đọc bài Tiếng cười là liều thuốc bổ.
+ Tại sao nói tiếng cười là liều thuốc bổ?
+ Em rút ra điều gì qua bài vừa đọc?
- GV nhận xét và ghi điểm.
2. Bài mới :
Giới thiệu bài: GV giới thiệu trực tiếp và ghi đầu bài lên bảng.
* Hoạt động 1 : Luyện đọc:
- HS đọc cá nhân
- GV giúp HS chia đoạn bài tập đọc - Có 4 đoạn.
Đoạn 1: 3 dòng đầu ( giới thiệu về Trạng Quỳnh ) Đoạn 2: Tiếp theo …..ngoài đề hai chữ “ đại phong”
Đoạn 3: Tiếp theo …. khó tiêu Đoạn 4: Còn lại.
- HS đọc nối tiếp lần 1.
- GV khen HS đọc đúng kết hợp sửa lỗi phát âm sai, ngắt nghỉ hơi chưa đúng hoặc giọng đọc không phù hợp.
- Luyện đọc từ khó:
Cho HS đọc những từ ngữ dễ đọc sai: : tương truyền, Trạng Quỳnh, túc trực.
- HS đọc nối tiếp lần 2.
- GV yêu cầu HS đọc thầm phần chú thích các từ mới ở cuối bài đọc; kết hợp hướng dẫn các em quan sát tranh, ảnh minh họa
Yêu cầu 1 HS đọc lại toàn bài + GV đọc diễn cảm cả bài
* Hoạt động 2: Tìm hiểu bài:
- Y/C HS đọc thầm thảo luận nhóm đôi và trả lời câu hỏi ở SGK:
+ Vì sao chúa Trịnh muốn ăn món “mầm đá”?
(Vì chúa ăn gì cũng không ngon miệng, thấy “mầm đá” là món lạ thì muốn ăn.)
+ Trạng Quỳnh chuẩn bị món ăn cho chúa như thế nào?
(Trạng cho người đi lấy đá về ninh, còn mình thì chuẩn bị một lọ tương đề bên ngoài hai chữ “đại phong”. Trạng bắt chúa phải chờ cho đến lúc đói mèm.)
+ Cuối cùng chúa có được ăn “mầm đá” không? Vì sao ?
- 2HS đọc bài và trả lời câu hỏi.
- HS laéng nghe.
- 1 em đọc
- HS chia đoạn - HS đọc từ khó
- HS đọc tiếp nối
- HS nhận xét cách đọc của bạn.
- 2 HS đọc tiếp nối - HS đọc thầm chú giải - HS đọc theo cặp
- 1, 2 HS đọc lại toàn bài - HS nghe
- HS đọc thầm thảo luận nhóm đôi và trả lời câu hỏi - HS trả lời.
(Chúa không được ăn món “mầm đá” vì thực ra không hề có món đó.)
+ Vỡ sao chuựa aờn tửụng vaón thaỏy ngon mieọng ? (Vì đói quá thì ăn gì cũng thấy ngon.)
*HSKG: Em có nhận xét gì về nhân vật Trạng Quỳnh ? * Hoạt động 2 : Đọc diễn cảm:
- Cho HS đọc theo cách phân vai.
- HD luyện đọc diễn cảm đoạn 3;4.
- Tổ chức cho HS thi đọc phân vai.
- GV nhận xét và khen nhóm đọc hay.
* Hoạt động nối tiếp : - GV nhận xét tiết học.
- Về nhà tiếp tục luyện đọc bài văn , kể lại truyện vui cho người thân nghe.
- 3 HS đọc theo cách phân vai.
- HS luyện đọc theo nhóm ủoõi.
- Các nhóm thi đọc.
- Lớp nhận xét.
Thứ năm ngày 12 tháng 05 năm 2011 KẾ HOẠCH BÀI HỌC
TẬP LÀM VĂN
TIẾT 67 : TRẢ BÀI VĂN MIÊU TẢ CON VẬT
I.MUẽC TIEÂU:
- Biết rút kinh nghiệm về bài TLV tả con vật (đúng ý, bố cục rõ, dùng từ, đặt câu và viết chính tả…); tự sửa được các lỗi đã mắc trong bài viết theo sự hướng dẫn của giáo viên.
HSKG biết nhận xét và sửa lỗi để có câu văn hay.
- Giáo dục HS học tập được cái hay của bài được GV khen.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Phấn màu để chữa lỗi chung; Phiếu học tập để HS thống kê lỗi và chữa lỗi.
III. PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC : - Phân tích ngôn ngữ.
VI. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1. Bài mới :
+ Giới thiệu bài: GV giới thiệu trực tiếp và ghi đầu bài lên bảng.
* Hoạt động 1 : Nhận xét và trả bài kiểm tra:
- GV viết lên bảng đề kiểm tra ở tiết TLV trước; Y/C HS đọc.
- GV nhận xét kết quả làm bài: Những ưu điểm chính;
Những hạn chế.
- Thông báo điểm cụ thể.
- Trả bài cho HS.
* Hoạt động 2 : Hướng dẫn HS chữa bài:
- Hướng dẫn từng HS chữa lỗi: Y/C các em phải đọc kĩ lời phê, đọc kĩ những lỗi GV đã chỉ trong bài. Sau đó viết vào vở các lỗi trong bài, đổi vở cho bạn để soát lỗi, soát lại việc chữa lỗi.
*HSKG biết nhận xét và sửa lỗi để có câu văn hay.
- GV theo dõi, kiểm tra HS làm việc.
* Hoạt động 3 : Học tập đoạn, bài văn hay - GV đọc một số đoạn (bài) của HS.
- Cho HS trao đổi về cái hay của đoạn, bài văn đã đọc.
* Hoạt động nối tiếp :
- Dặn dò về nhà - Nhận xét giờ học.
- HS laéng nghe.
- HS đọc lại đề.
- HS laéng nghe.
- HS nhận bài.
- HS chữa lỗi vào vở bài tập.
- HS tự soát lỗi, đổi cho bạn để soát lỗi.
- HS laéng nghe.
- HS trao đổi, có thể viết lại một đoạn trong bài của mình cho hay hôn.
- Học sinh ghi nhớ.
KẾ HOẠCH BÀI HỌC LUYỆN TƯ ỉVÀCÂU
TIẾT 68 : THÊM TRẠNG NGỮ CHỈ PHƯƠNG TIỆN CHO CÂU.
I. MUẽC TIEÂU:
- Hiểu tác dụng và đặc điểm của các trạng ngữ chỉ phương tiện trong câu (trả lời câu hỏi Bằng cái gì? Với cái gì? - ND ghi nhớ).
- Nhận diện trạng ngữ chỉ phương tiện trong câu (BT1, mục III); bước đầu viết được đoạn văn ngắn tả con vật yêu thích, trong đó có ít nhất 1 câu dùng trạng ngữ chỉ phương tieọn (BT2).
- Giáo dục cho các em ý thức học tập tốt.
II. ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- 2 băng giấy khổ to để HS làm bài tập. Tranh, ảnh một vài con vật.
III. PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC :
- Luyện tập theo mẫu, thực hành giao tiếp.
VI. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS
1. Kieồm tra :
- Gọi HS làm bài tập 3.
+ Nêu một số từ ngữ thuộc chủ đề Lạc quan yêu đời?
- GV nhận xét bài cũ.
2. Bài mới : Giới thiệu bài: GV giới thiệu trực tiếp và ghi đầu bài lên bảng.
* Hoạt động 1 : Nhận xét
Bài1,2: - Cho HS nội dung của bài.
- GV giao việc cho HS làm bài cá nhân.
- GV nhận xét, chốt lời giải đúng:
+ Ý 1 : Các TrN đó trả lời câu hỏi bằng cái gì ?
+ Ý 2 : Cả 2 TrN đều bổ sung ý nghĩa phương tiện cho câu.
* Hoạt động 2 : Ghi nhớ
- Cho HS đọc ghi nhớ, tìm ví dụ.
* Hoạt động 3 : Hướng dẫn làm bài tập:
Bài1: - GV cho HS làm bài vào vở - Gọi HS trình bày kết quả bài làm.
- GV nhận xét, chốt lời giải đúng:
Câu a : Bằng một giọng thân tình , thầy khuyên chúng em…..
Câu b : Với óc quan sát tinh tế và đôi bàn tay khéo léo, người hoạ sĩ dân gian đã sáng tạo nên……
Bài 2: - Gọi HS đọc yêu cầu của bài tập.
- Yêu cầu HS tự làm cá nhân.
- Gọi HS đọc bài làm.
- GV chấm một số bài, nhận xét.
* Hoạt động nối tiếp : - GV nhận xét tiết học.
- 1HS làm BT.
- 2HS nêu từ ngữ thuộc chủ đề Lạc quan yêu đời.
- HS laéng nghe.
- 1HS đọc, lớp theo dõi SGK.
- HS làm bài cá nhân.
- 3HS đọc SGK, lớp tìm ví duù.
- 2HS lên bảng làm bài vào giấy, mỗi em một câu.
- HS trình bày kết quả bài làm.
- 1HS đọc Y/C của bài, lớp quan sát ảnh.
- HS suy nghĩ, viết đoạn văn.
- 5 HS đọc.
- Lắng nghe và thực hiện.
KẾ HOẠCH BÀI HỌC TẬP LÀM VĂN
TIẾT 68 : ĐIỀN VÀO GIẤY TỜ IN SẴN
I.MUẽC TIEÂU:
- Hiểu các yêu cầu trong Điện chuyển tiền đi, Giấy đặt mua báo chí trong nước; biết điền những nội dung cần thiết vào bức điện chuyển tiền và giấy đặt mua báo chí.
- Giáo dục cho các em ý thức học tập tốt.
II.ĐỒ DÙNG DẠY HỌC:
- Phô tô mẫu Điện chuyển tiền, Giấy đặt mua báo chí trong nước.
III. PHƯƠNG PHÁP DẠY HỌC : - Reứn luyeọn theo maóu
IV. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC :
HOẠT ĐỘNG CỦA GV HOẠT ĐỘNG CỦA HS 1.Kieồm tra:
- Kieồm tra 2 HS.
- 2HS lần lượt đọc Thư chuyển tiền đã làm ở tiết học trước.
- GV nhận xét và cho điểm.
- HS lần lượt đọc Thư chuyển tiền đã làm ở tiết học trước.