Bước 1: GV hướng dẫn HS thao tác trên các que tính _Cho HS laáy 35 que tính (gồm 3 chục và 5 que tính rời), GV nói và viết:
+Có 3 bó, viết 3 ở cột chuùc
+Có 5 que rời, viết 5 ở cột đơn vị
_Laáy tieáp 24 que tính (gồm 2 bó chục que tính và 4 que tính rời)
+Có 2 bó, viết 2 ở cột chục, dưới 3
+Có 4 que rời, viết 4 ở cột đơn vị, dưới 5
_Cho HS gộp các bó, các que tính rời lại với nhau và nêu kết quả
_Laáy 35 que tính, xếp 3 bó ở bên trái và các que rời ở bên phải
_Laáy 24 que tính, xếp 2 bó ở bên trái và các que rời ở bên phải
_5 bó và 9 que tính rời
-Que tính
GV viết: 5 ở cột chục, viết 9 ở cột đơn vị vào các dòng ở cuối bảng Bước 2: Hướng dẫn kỹ thuật làm tính cộng
*Để làm tính cộng dạng 35 +24 ta đặt tính:
_Vieát 35 roài vieát 24 sao cho chục thẳng cột chục, đơn vị thẳng cột đơn vị _Viết dấu +, kẻ vạch ngang, rồi tính từ phải sang trái
35 +5 cộng 4 baèng 9, vieát 9
+24 + 3 cộng 2 baèng 5, vieát 5
59
Như vậy: 35 +24 = 59
*Gọi vài HS nêu lại cách cộng
* Thực hành: 52 + 36
b) Trường hợp phép cộng có dạng 35 + 20
_GV hướng dẫn HS kĩ thuật làm tính
_Vieát 35 roài vieát 20 sao cho chục thẳng cột chục, đơn vị thẳng cột đơn vị _Viết dấu +, kẻ vạch ngang, rồi tính từ phải sang trái
35 +5 cộng 0 baèng 5, vieát 5
+20 +3 cộng 2 baèng 5, vieát 5
55
*HS quan sát
_Tính
_Tính
- Bả ng con
2’
*Gọi vài HS nêu lại cách cộng
* Thực hành: 76 + 10
c) Trường hợp phép cộng dạng 35 +2
GV hướng dẫn HS đặt tính
_Vieát 35 roài vieát 2 sao cho 2 thẳng cột với 5 ở cột ủụn vũ
_Viết dấu +, kẻ vạch ngang, rồi tính từ phải sang trái
35 +5 cộng 2 baèng 7, vieát 7
+ 2 + hạ 3, vieát 3
37
Như vậy: 35 +2 = 37
*Gọi vài HS nêu lại cách cộng
* Thực hành: 63 + 5
Lửu yự: Khoõng yeõu caàu HS neâu quy taéc 2. Thực hành:
Bài 1: Tính
_Cho HS neâu yeâu caàu _Nêu kết quả
Bài 2: Đặt tính rồi tính _Nêu yêu cầu bài toán _Cho HS làm và chữa bài Bài 3: Toán giải
_GV nêu bài toán
_Cho HS tự giải rồi chữa
_Tính
_Tính
_Đặt tính rồi tính
_Chữa miệng _HS tóm tắt bằng lời rồi ghi bảng
Lớp 1A: 35 caây
Lớp 2A: 50 caây
Cả hai lớp:
…caây?
Bài giải Cả hai lớp trồng được tất cả là:
35 + 50 = 85 (caây)
Đáp số: 85 caây
_Đo độ dài mỗi đoạn thẳng rồi vieỏt soỏ ủo
- Bả ng con -Vở Toá n 1 -Vở bài tập toá n 1
bài
Bài 4: Đo độ dài mỗi đoạn thẳng
_Cho HS neâu yeâu caàu _Làm và chữa bài
3. Nhận xét –dặn dò:
_Cuûng coá:
_Nhận xét tiết học
_Chuẩn bị bài 110:
Luyện tập
KẾT QUẢ:
...
...
BÀI 110: LUYỆN TẬP
I.MUẽC TIEÂU:
Giúp học sinh:
_Củng cố về làm tính cộng các số trong phạm vi 100 (cộng không nhớ). Tập đặt tính rồi tính
_Tập tính nhẩm (trong trường hợp phép cộng đơn giản) và nhận biết bước đầu về tính chất giao hoán của phép cộng
_Củng cố về giải toán và đo độ dài đoạn thẳng II.ĐỒ DÙNG DẠY –HỌC:
_Sử dụng các tranh vẽ trong SGK
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Th ời gia n
Hoạt động của giáo viên
Hoạt động của học sinh
ẹDD H
1. Thực hành:
Bài 1:
_Cho HS neõu nhieọm vuù _Cho HS tự làm
GV chuự yự kieồm tra xem HS đặt tính có đúng không rồi mới chuyển sang làm tính Bài 2:
_Gọi HS nêu cách cộng nhẩm
_Thông qua các bài tập: 52 + 6 và 6 + 52 cho HS nhận biết bước đầu về tính chất giao hoán của phép cộng
Bài 3: Toán giải
_Cho HS tự nêu đề bài, tự tóm tắt rồi
_Đặt tính rồi tính _Tự làm bài
_Chẳng hạn:
30 + 6 goàm 3 chuùc và 6 đơn vị nên 30 + 6 = 36
_Làm và chữa bài
Bạn gái:
21bạn
Bạn trai:
14bạn
Tất cả: … bạn?
-Vở Toá n 1
2’
chữa bài
Bài 4: Vẽ đoạn thẳng có độ dài là 8 cm _Yeâu caàu HS
_GV quan sát, kiểm tra giúp đỡ cho HS chưa làm được
3. Nhận xét –dặn dò:
_Cuûng coá:
_Nhận xét tiết học _Chuẩn bị bài 111:
Luyện tập
Bài giải
Lớp em có tất cả là:
21 + 14 = 35 (bạn) Đáp số: 35 bạn
_Dùng thước đo để xác định một độ dài là 8 cm
_Sau đó vẽ đoạn thẳng dài 8cm
Thửụ ùcbu ùt chì
KẾT QUẢ:
...
...
BÀI 111: LUYỆN TẬP I.MUẽC TIEÂU:
_Luyện tập làm tính cộng các số trong phạm vi 100
_Tập tính nhẩm (với phép cộng đơn giản)
_Củng cố về cộng các số đo độ dài đơn vị là xaêngtimet
II.ĐỒ DÙNG DẠY –HỌC:
_Sử dụng các tranh vẽ trong SGK
III. CÁC HOẠT ĐỘNG DẠY HỌC CHỦ YẾU:
Th ời gia n
Hoạt động của
giáo viên Hoạt động của
học sinh ĐDD H
1. Thực hành:
Bài 1:
_Cho HS neõu nhieọm vuù
_Cho HS tự làm Bài 2: Tính
_Cho HS nêu bài toán
Chuù yù vieát teân đơn vị đo độ dài (cm)
_Tính
_Cho HS tự làm và chữa bài
_Tính
_Nêu cách làm maãu
-Vở Toá n 1
2’
Bài 3: Nối (theo maãu)
_Cho HS neâu yeâu caàu bài toán
_GV hướng dẫn:
Bài 4: Toán giải
_Cho HS nêu bài toán, tóm tắt bằng lời rồi giải toán